体育专业双师型教师队伍建设研究

体育专业双师型教师队伍建设研究体育专业双师型教师队伍建设研究

随着时代的发展和人们对素质教育的追求，全社会对教育教学质量的要求越来越高，体育专业作为一门既注重身体素质，又关注精神世界发展的学科，在教学内容、教学方法、教学手段等方面都亟待改进和完善，这就对体育专业的师资队伍提出了更高更严格的要求。在这背景下，体育专业双师型教师的队伍建设就成为了当前体育教育的一大热门话题。这篇论文将对体育专业双师型教师队伍建设进行研究和探讨。

一、双师型教师的定义与特征

双师型教师是指一种既有丰富的学科知识和教育教学理论知识，又具备较强的实践能力和教学指导能力的教师。其教学特点是独创性强、创新能力突出、富有生命力、具有良好的授课效果。对于体育专业的教师而言，具体可分为两个方面：

1.理论能力方面

双师型体育教师必须具有扎实的专业知识和广博的学科知识，具备深厚的教育教学理论知识和学科综合能力，能够熟练运用学科的理论和实践知识，在教学中与学生进行有效的互动，并能为学生提供多样化的学习资源和培养方法。

2.实践能力方面

双师型体育教师必须熟练掌握学科教学的实际操作方法和技巧，包括课堂教学、实验操作、实践环节等各个方面。他们应该具有创新意识和发掘潜能的能力，能够根据学生的兴趣和特点，设计出富有吸引力和实用性的实践教学方法，能够教学设计与养成教育知识、信息技术等方面紧密结合起来，增强体育教育在学生中的含金量。

二、体育专业双师型教师队伍建设的必要性

当前，我国体育教育发展中存在以下问题：

1.教学内容、科学性不足，导致体育教育不够具有传导性，没能发挥应有的效果。

2.师资队伍存在结构不合理现象，大量乏人口、冷门学科的教师显然不能满足教育的需求。

3.对于学生的需求，忽视了学生的个性化需求、培养模式单一等问题。

基于以上问题，对于专业双师型教师队伍的建设就显得更加重要了。双师型教师对于体育教育具有极大的帮助和促进作用。

1.双师型教师教学质量高

这种教师既有丰富的学科知识和教育教学理论知识，又有较强的实践能力和教学指导能力，他们所开授的课程内容科学、精准、严谨，拥有卓越的教育教学技能，甚至能够将多个学科融合在一起，真正做到跨学科、综合性教学。

2.提高教师专业素养

双师型教师在教学的过程中，积累了大量宝贵的教学经验。不仅给自己带来了很大的成就感，而且提高了自身的专业素养。教学中体现的纪律性和严格性不仅可以带给学生很强的正能量，而且对教育教学工作者禀性素质和职业道德等方面也有较大的提高作用。

3.充分发掘学生潜能

双师型教师可以真正行动起来，创新教育教学运作的方式，以符合学生发展的实际情况的要求为基础，进一步促进学生发挥潜能，发挥大多数学生发展的能量，有利于全面提高学生体育素养。

三、体育专业双师型教师队伍建设措施

搭建多元化教学平台

打造一个开放式的教学规划，设计各种形式和级别的师生活动，尽可能提供更多的课程、教材和教学历程以免耽误学生的发展。

加强体育专业的实践教学

加强体育专业的实践教学能够更好地提高体育专业双师型教师的实操能力，让教师们掌握更多类型的知识。设计一些创意性、有意义的实践教学项目，促进师生共同参与，增加实际操作机会。

培养双质型体育教师的方法

提高教师的课堂教学技能，是建设双师型体育教师队伍的关键。学校可以制定针对每个学科详细的教学目标、组织教研活动，借助教研小组的助力，促进课程建设和教学改革，推动教育教学的创新。

继续改进教育教学方法

教育教学的内容和方法是丰富多样的，一旦落实、掌握了一种正确的模式，带给学习过度的放心感，并有利于教育教学进一步升华。

四、结论

基于上述措施，体育专业双师型教师队伍建设正处在高速发展中。但是，我们也要看到，社会发展层面不断的变革，对于体育专业双师型教师队伍