高校大四年级学生干部的特点及培养研究-以河北外国语学院为例

高校大四年级学生干部的特点及培养研究-以河北外国语学院为例

Summary：高校学生管理是高校教育的重要组成部分,是课堂教育教学的补充。不同年级的学生干部在特点上存在一定的差异性，在发现、培训、使用中也具有差异性。本文主要针对高校大四年级学生干部的特点及培养进行研究。Keys：高校学生管理

高校大四年级学生干部高校学生管理是高校教育的重要组成部分,是课堂教育教学的补充。高校学生干部是学生发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的重要力量,是校园文化建设的组织者,是协助老师、服务同学的桥梁,是“三自管理”实现的关键。由于学生干部在学院中的特殊身份，他们不仅吸收了教师在课堂上传授的文化知识，并且参与了一定的实践活动，扮演了一定的社会角色，在实际工作中得到了一定的锻炼。不同年级的学生干部在特点上存在一定差异性，在发现、培养、使用中也具有差异性。本文主要针对高校大四年级学生干部的特点及培养进行研究。一、高校大四年级学生干部的特点（一）学生干部处于校外实习阶段大四年级的学生干部进行校外实习，在实习单位完成实习任务。学生干部不在校内，与校内老师的联系主要以电话、网络联系为主，学生干部非必要不返校与老师沟通工作。（二）主要工作职务为实习生组长、论文组长

大四年级的学生干部在学院学生会、社团、志愿者协会等组织均已卸任，在学生大四阶段设置的干部职务主要有实习生组长与论文组长。实习生组长负责组织实习生落实实习单位的管理要求，有重要事项时向学校汇报。论文组长负责协助论文指导老师收发学生论文相关工作文件。（三）学生干部与校内学生干部存在工作交接大四年级的学生干部虽已卸任校内各项职务，但是当校内事务需要时，要做好与校内继任学生干部的交接工作。由于校内继任学生干部工作初期还有一些不太熟悉的领域，所以校外大四年级的学生干部在交接初期仍需要对继任干部进行一定的指导。二、高校大四年级学生干部的培养研究（一）高校大四年级学生干部的发现1、筛选有任职履历的同学任职在学生大四阶段设置的干部职务主要有实习生组长与论文组长，这些职务可以直接从之前有任职履历的同学中选择，这部分同学有一定的工作能力与群众基础，可以直接上岗组织工作。2、根据地域性进行学生干部分配学生在大四阶段处于实习期，实习单位遍布各地，在选择各个实习生组长与论文组长时要考虑到学生干部所在的区域，要选择在空间上于工作有便利的学生干部负责工作。（二）高校大四年级学生干部的培训1、负责老师定期与学生干部进行联系，接收干部工作汇报大四年级学生干部在校外组织工作，定期将工作进行总结向指导老师进行汇报，指导老师及时对工作进行梳理，解决工作中存在的问题，指导学生干部进行落实。2、指导学生干部在实习单位适应职业人思维大四年级学生干部在实习单位进行学习，单位与学校环境是不同的，很多工作开展模式也是不一样的。指导老师要引导学生干部与社会接轨，以职业人的思维处理事务，学着融入社会。（三）高校大四年级学生干部的使用1、及时调整与岗位不匹配的干部大四年级的学生干部是直接从有任职履历的学生中任命的，有可能出现干部适配度低的问题，比如有的学生干部之前主要负责志愿服务对于档案整理或数据统计工作不擅长。在实习单位的工作与在学校的工作有异同，当发现任用的学生干部与岗位不匹配时，要立即替换合适人选，避免出现板块工作无法运转的情况。2、注意分工，避免工作量集中大四年级的学生干部在校外有实习任务，实习之余还要进行升学、求职、毕业论文等。对于干部任用，要把工作分配给不同的学生干部，不可一人身兼多职，以免工作效率低下或者学生学习受影响。三、案例D同学在校期间任学院志愿者协会会长，平时主要负责组织同学们到孤儿院看望小朋友、到养老院照顾老人，在街道清理小广告等各种志愿服务。D同学有责任心、善良真诚，有号召力。学院将D同学任命为某实习单位实习生大组长，D同学需要负责统计所有实习生工作服号码、分发物资、调解实习生宿舍矛盾等各种事务。D同学在校期间没有相关工作经验任实习生组长期间工作效率低下，学院负责老师发现此问题后立马更换实习生组长，更换为在校期间任公寓负责人的E同学。E同学任实习生组长后能够高效的组织各项事务。学生实习期间，老师与学生的联系没有在校时紧密，发现人事安排匹配度低必须第一时间进行人员调整，因为学生实习期间没有时间成本去培养学生干部与岗位适配。四、问卷调查情况汇总1、E同学所在实习单位实习生对E同学的满意度问卷调查45名实习生对E同学的满意度，其中12名实习生为非常满意，占比27%，24名实习生为较满意，占比54%，8名实习生为一般，占比17%，1名实习生为不满意，占比2%。2、相关负责老师对学生干部E同学的满意度问卷调查7位老师对C同学的满意度，其中2位老师为非常满意，占比29%，3位老师为较满意，占比43%，1位老师为一般，占比14%，1位老师为不满意，占比14%。3、实习生认为评选实习期间学生干部时需考虑的因素有哪些问卷调查60名各实习单位实习生认为评选实习期间学生干部时需考虑的因素，75%的实习生认为评选实习期间学生干部时需考虑该生的组织领导能力，70%的实习生认为评选实习期间学生干部时需考虑该生的与责任心与担当意识以及品德修养，65%的实习生认为评选实习期间学生干部时需考虑该生的应变能力与适应环境的能力。4、实习单位老师认为评选实习期间学生干部时需考虑的因素有哪些问卷调查10名实习单位老师认为评选实习期间学生干部时需考虑的因素有哪些，80%的老师认为评选实习期间学生干部时需考虑该生的品德修养与政治觉悟，70%的老师认为评选实习期间学生干部时需考虑该生的组织领导能力与大局观，60%的老师认为评选实习期间学生干部时需考虑该生的应变能力与适应环境的能力。

5、学院老师认为实习期间任用的的学生干部如果岗位适配度低应该如何处理？

问卷调查5名学院老师认为实习期间任用的学生干部如果岗位适配度低应该如何处理，其中4名老师认为应该立即更换学生干部，占比80%，1名老师认为可以引导学生干部适应环境，占比20%。Reference：[1]]殷清.马斯洛需求理论在高校学生社团干部培养中的应用[J].吉林省教育学院学报,2013,(10).[2]熊继承.浅谈民办高校学生干部队伍建设[J].吉林省教育学院