四川省2022年小学《综合素质》：文化素养(一)考试题

四川省2022年小学《综合素质》：文化素养（一）考试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)1、口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的__。

A．导向功能

B．激活功能

C．调节与维持的功能

D．强化功能2、一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，这是__

A．学习迁移

B．水平迁移

C．垂直迁移

D．具体迁移3、墨翟以素丝和染丝为喻，提出了“素丝说”。认为人先天如待染的素丝，“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，其色亦变，五入必(毕)而已则为五色矣。故染不可不慎也。”这一学说体现了墨翟所持的观点是。

A：内发论

B：遗传决定论

C：外铄论

D：多因素作用论4、古代雅典的教育目的是__

A．培养无条件效忠于国家的武士

B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C．培养演说家和雄辩家

D．培养虔信上帝的宗教人士5、人对环境影响的接受过程是____

A：积极的过程

B：能动的过程

C：被动的过程

D：主动的过程

E：受动的过程6、在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是__.

A．个别教学

B．班级授课

C．分组教学

D．道尔顿制7、”其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的__

A．创造性

B．连续性

C．间接性

D．示范性8、”教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这是我国的教育日的，它出自____

A：《中华人民共和国教育法》

B：《中国教育改革和发展纲要》

C：《中共中央关于教育体制改革的决定》

D：《中华人民共和国宪法》9、如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）

A：玻璃复合薄膜研究

B：玻璃复合薄膜

C：复合薄膜研究

D：玻璃薄膜研究10、程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。

A：学习的操作性条件作用

B：观察学习

C：认知学习

D：认知同化

11、心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是：

A：形式训练说

B：相同要素说

C：经验类化说

D：关系转换说12、对于中性的课堂行为．教师不宜采取措施进行制止。

A：暗示

B：叫其回答问题

C：点名批评

D：课后谈话13、”师生在课堂上呈现双向的交流，学生积极思考、提出问题、各抒己见；教师认真引导”，描述的是哪种类型的师生关系?（）

A：对立型

B：依赖型

C：自由放任型

D：民主型14、预防幼儿异物入体，以下哪种说法是不妥当的（）？

A：幼儿进餐时不惊吓、逗乐幼儿；

B：幼儿能吸入或吞入的物品不应作为玩具使用

C：为锻炼幼儿的咀嚼能力，让孩子多食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物。

D：教育幼儿不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里15、某公司所有的销售人员都是男性。所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的总经理尚未结婚。据此，我们可以知道。

B：高新技术的应用

C：科学理论的产生

D：完善的社会制度12、”己欲立而立人，己欲达而达人”告诉教师，对待同事和学生要做到（）

A：相互尊重与体谅

B：相互竞争与合作

C：相互交流与沟通

D：相互团结与友爱13、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级__

A．一般常态心理

B．人格障碍心理

C．轻度失调心理

D．严重病态心理

E．精神病14、陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和__

A．生活陶冶

B．同伴影响

C．启发说服

D．人格感化15、我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于____

A：1915年

B：1923年

C：1934年

D：1936年16、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是____

A：游戏教育化

B：教育游戏化

C：教育活动游戏化

D：游戏活动教育化17、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）

A：基础性

B：普及性

C：科学性

D：发展性18、在人和动物身上都存在，主要表现为睡与醒的周期性循环，还有生理方面的节律变化，如血压、排尿、荷尔蒙分泌等，这属于__。

A．注意的起伏现象

B．生物节律现象

C．机体“生物钟”的表现

D．日节律现象

E．知觉节律现象19、某大学将大一新生按英语入学测试成绩高低把不同系别、不同班级的学生分