教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷附答案（预热题）带答案（预热题）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.人体吸气时，（

）。A.胸腔扩张，腹部收缩

B.胸腔收缩，腹部扩张

C.胸腔和腹部都扩张2.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是（

）。A.绿化环境

B.保持室内空气流通

C.室内多放置花卉3.一个同学描述自己观察到的牙齿：“牙齿上有个尖，能撕开食物。”他描述的是（

）。A.白齿

B.门齿

C.犬齿4.含有丰富的维生素和矿物质的食物是（

）。A.面包

B.牛奶

C.黄瓜5.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（

）。A.鼻腔→肺→气管

B.鼻腔→气管→肺

C.气管→鼻腔→肺6.下列哪些做法能保护我们的呼吸器官？（

）（多选题）A.多运动

B.勤通风

C.保护大气环境7.口腔中，能起到消化淀粉作用的是（

）。A.唾液

B.臼齿

C.舌头二.填空题(共7题，共32分)1.吸气，是含有（

）的空气由鼻子或口腔进入气管，再进入（

）的过程。此时胸腔（

），腹部（

）。2.番茄炒鸡蛋是（

）种食物。3.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。4.食物中的营养成分通常分为蛋白质、糖类、脂肪、（

）、（

）以及水。5.（

）是人体消化的第一站，（

）是主要的消化与吸收的场所。6.（

）是维持生命所必需的物质，（

）是植物制造养料所必须的原料。人的呼吸实际是在进行（

）。7.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着（

）和（

）的交换。三.判断题(共7题，共14分)1.价格高的食品，营养一定也高。（

）2.除了呼吸之外，饮食是我们从外界获得能量的又一重要活动。（

）3.给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（

）4.呼出的气体和吸入的气体没有变化。（

）5.口腔里，牙齿、舌头和唾液需要协调工作才能将食物初步消化。（

）6.青椒含淀粉最多。（

）7.跳绳时需要消耗大量的氧气，所以呼吸次数要比平时多。（

）四.连线题(共2题，共10分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。2.连线题。五.简答题(共2题，共10分)1.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？六.综合题(共5题，共46分)1.模拟馒头在口腔中的消化过程。1.用硬纸板模仿（

）和（

）的外形。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿2.用大塑料口袋装满空气模仿（

）。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿3.将牙齿与它们的作用用线连起来。门齿

撕碎食物犬齿

切割食物白齿

咀嚼食物2.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？3.下图是奇奇根据自己的呼吸次数的数据制成的统计图。（1）通过课堂实验以及观察、比较：运动后，每分钟呼吸次数明显（

），休息3分钟后，逐渐（

）。（2）呼吸时，奇奇吸入含有（

）的空气，呼出体内产生的（

）。这些气体在呼吸器官（

）中进行交换。4.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。（1）分析数据我们发现，运动可以（

）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（

）。（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（

），所以肺必须更加卖力地工作。（3）实验时我们还发现：呼吸次数（

）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。5.我们用下图装置来模拟呼吸，请回答下列问题。（1）写出字母所代表的结构名称，A（

）、B（

）、C（

）、D（

）。（2）图（

）（填“甲”或“乙”）表示呼气的过程。参考答案一.选择题1.A2.C3.C4.C5.B6.ABC7.A二.填空题1.氧气；肺；扩张；收缩2.23.偏食；挑食4.无机盐；维生素5.口腔；小肠6.氧气；二氧化碳；气体交换7.物质；能量三.判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.√四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更