高中语文必修下：14-1《促织》导学案

《促织》导学案课题促织课型新授课课时3学习目标.了解蒲松龄生平经历及《聊斋志异》的相关内容以知人论世。.抓住小说的叙事线索，理清曲折离奇、跌宕起伏的情节，把握小说的主题思想。核心素养3.体会小说辛辣的讽刺意味，明确其深刻的社会意义。预习案【知识链接】1.作者与作品蒲松龄，山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。《聊斋志异》：蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，40岁左右基本完成，后不断增删，至死方止，萃cui一生心血而成。《聊斋》收集了大量的民间神话传说，多以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。正如该书自序所说：“集腋成裘，忘续明之录，浮白载笔，仅成孤愤之书。寄托如此，亦是悲矣。”《促织》是《聊斋》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升,【自主预习】辣讽刺“一人飞升,【自主预习】仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。1.字音迂讷裨益屹抢呼欲绝燕香翕辟蹄跋慨然拣不啻觇视俾入邑庠2.文言基础知识（一）通假字昂其直手裁举翼日进宰得佳者笼养之取儿藁葬旬余，杖至百上于盆而养之（二）词类活用岁征民间得佳者笼养之取儿藁葬旬余，杖至百上于盆而养之早出暮归日与子弟角仙及鸡犬试使斗而才昂其直大喜，笼归此物故非西产仙及鸡犬试使斗而才昂其直裘马扬扬而高其直辄倾数家之产 成然之益奇之 成以其小，劣之而心目耳力俱穷 近抚之蟹白栗黄 成述其异以塞官责（三）本课出现的表示时间短暂的词语俄见小虫跃起旋见鸡伸颈摆扑少间，帘内掷一纸出斯须就毙未几，成归无何，宰以卓异闻既而得尸于井食顷，帘动（四）一词多义顾 ①成顾蟋蟀笼虚②徘徊四顾，见虫伏壁上③顾念蓄劣物终无所用④大行不顾细谨，大礼不辞小让⑤顾臣于草庐之中责①每责一头，辄倾数家之产②留待期限，以塞官责③试使斗而才，因责常供④当其为里正，受扑责时靡①靡计不施，讫无计②试与他虫斗，虫尽靡③吾视其辙乱，望其旗靡发①窥父不在，窃发盆②于败堵丛草中，探石发穴③即道人意中事，无毫发爽④见其发矢十中八九⑤发闾左戍渔阳九百人课堂案【课堂探究】1.“宫中尚促织之戏”“岁征民间”有什么深意？2、写成名妻子求神有什么深刻用意？3、成名“僵卧长愁”“目不交睫”是担心儿子的安危吗？【技巧赏析】本文的情节的确曲折跌宕、引人入胜、扣人心弦，但同学们仔细想想这样的情节符合生活真实吗？把这些不符合现实生活实际的情节找出来。巩固案一、读下列文段，回答1〜4题。（17分）宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。1.解释加点的词语（4分，每个1分）A.宫中尚促织之戏 B.有华阴令欲媚上官・♦C.里胥猾黠 D.假此科敛丁口 E.辄倾数家之产••••答案：A.盛行流行B.巴结讨好C.狡猾奸诈D.征收摊派E.往往。解析：考点：掌握文言实词和文言虚词。2.给下列词类活用分类（5分，分对一组1分）①市中游侠儿得佳者笼养之②朱亥袖四十斤铁椎椎杀之③进城梯而下之 ④二月草己芽⑤项伯杀人，臣活之 ⑥弹其地之出竭其庐之入⑦与少乐乐，与众乐乐，孰乐？答案：①②/③④/⑤/⑥/⑦解析：考点是掌握词类活用。①②名词作状语，笼：用笼子；梅：用趣子。③④名词作动词，梯：登上梯子；芽：发芽⑤使动用法，活：使……活下来⑥动词作名词，出：支出；入：收入。⑦乐：快乐。3选出与“岁征民间”句式相同的一项（ ）（3分）A.试使斗而才 B.缙绅而能不易其志者C.张衡字平子，南阳西鄂人也D.事又不济，反为所笑答案：A解析：考查掌握文言句式。题干是省略句。省略了“于”。A.省略句B.倒装（定语后置）C.判断句I）.被动句。阅读下面这段文字，完成4〜7题。（12分，每题3分）邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵从草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。辗转反侧，惟思自尽。4.下列科举名称排列顺序正确的一项是（ ）A.秀才童子举人进士贡士B.童子举人贡士进士秀才C.童子秀才举人贡士进士D.秀才童子进士贡士举人答案：C解析：考查古代有关科举类的文化常识。本题考查古代文化常识。童子即童生，科举时代还未考取秀才的读书人，不论年纪大小,都称为“童生”。科举考试共分四级：院试，县、府一级的考试，及格者称生员，俗称秀才；乡试，省级考试，及格者为举人；会试，由礼部主持，及格者称贡士；殿试，由皇帝主持，分三甲出榜，统称进士。选C。5、句式与其他三句不同的一项是（ ）A.遂为猾胥报充里正役B.臣恐见欺于王而负赵C.行道之人弗受 D.而君幸于赵王。答案：c解析：本题考查学生对常见文言句式之 被动句的掌握情况。C项是主动句，A.B、D均为被动句式。故选C。6.对“探石发穴，靡计不施，迄无济”一句翻译正确的一项是（ ）A.到石头、洞穴中去发掘，实在没有办法，迄今没有找到。B.到石头、洞穴中去发掘，没有什么办法不用的，还是没有找到。C.挖石头、掏土洞，各种办法都用尽了，终究没有找到。D.挖石头，掏土洞，实在没有办法，还是没有找到。答案：C解析：考查文言实词和虚词的掌握。“探石发穴”是两个动宾短语，“靡”读时解释为“无”、“没有”，“靡”和“不”构成双重否定，表肯定；“迄”，释为“终究”，“济”，释为“成”。7.本段描写了成名深刻的心理矛盾，对此分析正确的一项是（ ）一方面是忠厚老实，受人欺负；一方面是看到希望，想改变命运。一方面是苦无生路，忧闷欲死；一方面是在痛苦中挣扎，百般找寻，“冀有万一之得”。一方面是百般找寻，“冀有万一之得”；一方面又深知，“苛政猛于虎”，无法应付官差，“惟思自尽”。一方面想改变命运，考试得中，一方面又看不到希望，“惟思自尽”答案：B解析：成名“薄产累尽”，“又无所赔偿，忧闷欲死”，经妻子开导后才“然之”,“早出暮归”，“靡计不施”，“冀有万一之得”。选B。阅读下面文字，完成8〜10题。（9分。每题3分）成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊日：“业根，死期至矣!而翁归，自与汝复算耳！”儿涕而去。未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿稿葬。近抚之，气息怪然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰。但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾蟋蟀笼虚，则气断声存，亦不复以儿为念。8、“而翁归，自与汝复算耳！”一句正确的意思是（ ）A.而翁回来自然给你算账罢了！B.你父亲回来，自然会跟你算账！C.而你父亲回来，一定亲自跟你算账！D.老翁回来，亲自跟你算账罢了！答案：B解析：考查把握语境和主要文言实词。“而”，你，你的，第二人称代词。“自”：“自然”。“耳”，语气词，表肯定，不译为妥。选B。9、“母闻之，面色灰死”的原因是（ ）A.（子）窥父不在，窃发盆B.虫跃掷径出，迅不可捉C.（虫）己股落腹裂，斯顺就毙D.业根，死期至矣答案：C解析：本题考查学生对文章内容的理解，蟋蟀的死活关系到成名的一家的命运。由此“母”面色灰死的原因不难判断。选C。10、10、第二段写成名与妻子悲痛绝望心情最生动传神的一句是()A.成归，