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《参观券的设计》评课稿

今天，美术组刘老师的公开课教学内容是《参观券的设计》。针对本课的平面设计，刘老师提前对学生的学情进行了了解。六年级学生都有基本的设计经验，平时手抄报，采蜜集的设计，都是属于此类设计，图文的结合，主题的把握以及色彩的对比学生有一定的基础。因此，在课中刘老师通过大量的欣赏和实践，使学生对参观券设计的基本要素、方法和规律有全面的了解，从而提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发学生美化生活的愿望。在新授之前，刘老师先组织学生小组进行讨论：你手中的参观卷有哪些内容？参观卷的作用是什么？各个小组在小组长的带领下积极探究起来。紧接着，刘老师引导小组代表汇报并总结：参观券的组成——主券、副券、存根。参观券是参加活动或者参观景点的展览凭证，同时具有宣传、收藏等附加价值。师板书课题：参观券的设计。  在新授部分，从教材中所出示的苏州拙政园的售票窗口排队购票的人们，得到已有的经验：即门票是参观的凭证，需要购买，从实用性导入本课，继而分析参观券的组成由主券、副券、存根等等，然后再展示活动类的参观券，对比分析不同的组成部分，学生获得的知识更形象，更直观。紧接着是引导课件欣赏水立方、鸟巢等图片，接着谈话方式与学生交流：“你们都知道这是哪儿吧？在奥运会开幕式那一天这里真是非常热闹、盛况空前啊！警察叔叔为了维持当天的秩序可是立下了汗马功劳，但是如果你想很轻松的去参加开幕式，只要有一样东西就可以了！你们猜到是什么了吗？”这样的谈话很自然地将本课内容导入进来。在主要环节图文设计上，即图的典型性的表现上，刘老师通过现场范画引导学生分析、思考来获得典型图的选材，在充分欣赏了典型设计时，让学生进行拓展思维，如果是你的话还可以设计什么具有代表性的图形？以此建立选材的典型性思维，然后通过学生介绍自己想要设计的内容进行分析讨论，以此引导其他学生积极思考设计。在图文协调的设计上，则通过对学生作品精美的设计欣赏分析，让学生明确构图、色彩的安排与协调。 师生共同分析出设计美观的票面要点：①主体图案造型要充满主券，引人注意——教师结合学生设计的参观券存在的问题进行修改演示。②参观券名称色彩醒目——利用强烈对比色彩方法进行主题与背景的色彩设计。③券面色彩、图案设计协调，不影响主要文字——纠正学生设计中存在的问题，进行修改演示。学生说一说自身受到的启发。紧接着教师提出作业要求：自定参观主题，进行参观券设计，或根据已有参观券，进行参观券改进设计。教师巡视指导，学生实践创作。最后一个环节，交流展示：1.组织学生组内欣赏，评出设计美观、合理的参观券。2.优秀作品全班展示。3、学生评价，教师点评并指出不足。从整节课的教学效果看，学生基本都能设计出景点或活动的参观券，图文选择和安排、协调都有意识，部分学生设计了参观券的外形，个别学生在课堂上能够完成完整的作业，图案、文字、色彩的搭配协调统一。通过本课的学

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