整本书阅读 ▏《红楼梦》导读与知识清单

整本书阅读《红楼梦》导读与知识清单满纸唐言一把酸泪都云者痴谁解中味《红楼梦》导清单作课程标定“读整本书”，对中举，即它的人其百科全般的广博容、卓绝拔的艺术成就、富厚重的文内涵，对个人仅是有正如：不说《红楼梦》读尽诗书也枉然。但是，非像张爱那样的天才，大多数十五岁的中学生来说，读这部小说确实有点勉为其难为缓解这种畏难情绪我们特意列出这“单”，虽然必定是挂漏万，一面。【作与版本】1.书先“吃了鸡却不蛋的”，解《红楼梦》者曹芹的身世还很有必要的，为小说中处处有曹芹及其处时代的。为了避免猜忌，时使小说具有跨时空的永恒意义，雪芹故意模糊了小说所反映的朝但其辈、所处。应该世做。2.曹雪号雪芹圃“簪缨之”，过；父信；辈曹顒、頫职，达58年之久。南巡时4次住，曹。雍正五年被抄家从此曹雪要生之后，灭悲。3.》有4个别石头《风金陵。本系本（80回和程（120回）后40回一般认鹗补。【整把握】4.》是说。1-5回是书定下骨架6-18回通过刘姥姥荣国府、省亲、可卿之，出贾府烈烹油、花着锦”。19-54回写贾府安享贵尊的生活部分有宝钗情感发展贾府的奢侈生凤观打），盾（泼醋、鬟们雯不誓死。55-78回写贾府由盛衰，探春理家、园“承包”、茉莉粉蔷硝玫瑰露事件、之园、，第55回是全书转折处。79-120回写贾府败亡，鹗续写部分减弱了小说的悲剧性，按雪芹愿意，是贾家“倒猢狲散，得个“白茫茫一片大地真干”的结局。

5.要整体把握《红楼梦》，先做到两点：读前回，住两张表（贾府物关系表、。序幕。幻识灵“娲补”“木石前盟两个神话故事，为玉的描上一。同一家，。第说荣府第二回交代小人物。通过古董商冷子兴的讲述，读者开一个简明“人物表”，使者未读书，心中已隐隐有座贾府在。（“物关系图”附后）母惜女，过林黛玉的眼睛，贾府做第一次直接描写，点人物亮相。（“府平面图”附后）判葫案阔的。绍、史王、四族的关系，贾社会，之具有。时由薛蟠案件自然节。指迷钗。过贾宝玉梦，用画、判词及歌，隐的发来。的小早知《红结局加着。【人形象】6.红楼梦》底写了多少人物？至今尚无定论。人姜祺计有448人民国年兰计721人，年徐恭时统计为945人。读者首先应将贾府的人物关系理。，则有规律，书中共提人名字偏旁代，为“-人-文玉-草”）。：7.小说主要的三个人物是贾宝玉林黛玉、薛宝钗。宝玉是个不想长大的少年，对成人的世俗世界有着本能的排斥；他心思细腻，善于感知人世间一切温情；他对所有年轻女性都心怀敬意，是自觉的女权主义者，潜意识中有着对个性解放和平等自由的追求。黛玉是“一诗人气质的少女，少女气质的诗人”（蒋和森语），她多愁善感而又坚强不屈，孤标傲世而又温柔体贴，天。钗容貌丰美，，。8.贾宝游历“金二钗”画。记）：元春、贾贾惜、史、卿

菱1人另外：三姐、李等袭人2学界有：、紫、司红等9.红楼梦》物不再平面化，再是好人好到底，人坏到底，者总是实下，形象有肉。10.《红楼梦》处有妙趣，比如人物命名，曹雪芹就常利用谐音起一些有深的名字。如贾家四姐妹，春、迎春探春、惜春，"元应探惜"谐音"原应叹息"；贾府混饭吃光、，就"沾光""善人""不顾羞"的音。人物

身份

判词

主要历

结局

性格林黛玉

绛珠草转身魂荣府贾与林海之，贾母孙女贾宝玉

可叹机德堪怜……咏絮。玉林中挂，簪雪埋。

于宝钗大婚之夜泪尽而逝。

聪明秀孤标世表妹恋人知己…………【典环境】11.小说故发生荣国）与大观园中，读者应对这两处的地理平面图略。大观：图(见第4页）图(见第4页）【内主题12.小说是的历，《红楼梦》真示了作者所处时代的生活场景，其中有礼仪、习俗、饮食穿着、生活起居等琐事细节，具有比史书还重要的研究价值。读《红楼梦》，如果品味。13.鲁迅说：“自有红楼梦》出来以后，传统的。《红楼就表现在网状结构方式、精妙人物描写、精美小说语言三个方面。她采用网状结构，使小说情节像生活本身那样丰富复杂而浑然天成；小说的每一个情节以至细节都不是孤立的，都是作为整体的有机部分而存在的，如惜春出场的第一句话“剃了作姑子”，遥遥照应她最终“卧青灯古佛旁”的归宿，谓“线千里”。其语言既平淡朴素，又文采斐然，有含蓄蕴藉之美，话叙述中又插有诗词曲赋、对联灯谜等，“备众体”，这些又是小说有体水。

14.关于《》的，200多年