培养非权威影响力训练

培养非权威影响力训练第一页，共二十三页。一、非权威影响力定义非权威影响力，是一种建立人际关系的双向沟通过程，目的是在不便用权威和力量的前提下，使人改变想法，行动或行为。第二页，共二十三页。过去时代的领导人懂得如何说未来时代的领导人必须学会如何问

第三页，共二十三页。波长技术有意识使用身体语言：用词17%语调28%身体语言55%第四页，共二十三页。身体语言的三个方面面部和头部动作手和胳膊的姿势身体的其余部分第五页，共二十三页。上司与下属座位的选择第六页，共二十三页。波长技术小心使用术语：术语有时很方便很有用术语使人相互亲近术语特别讨厌术语使人疏远第七页，共二十三页。波长技术承认自己的感觉“我得承认，我说这话时有点担心”“这事挺让我为难”“唉，我不该这么犹豫，但我还真有点拿不定主意……”“我真傻，这么重要的问题我怎么没有事先准备好……”“我有点糊涂了，你能再说一遍吗？”第八页，共二十三页。波长技术观察对方的举止时头脑开放第九页，共二十三页。询问技巧----使用开放型问题第十页，共二十三页。好处：很快取得明确要点确定对方想法“锁定”客户取得协议的必须步骤坏处：较少资料需要更多问题“负面”气氛方便那些不合作的客户封闭型问题第十一页，共二十三页。好处：获得足够资料在顾客不察觉的情况下影响会谈、使顾客相信他在控制整个谈话营造出和谐的气氛坏处：需要更多的时间要求顾客多说话可能会忘掉这次谈话的主要目的使用开放型问题第十二页，共二十三页。询问技巧

一次只问一个问题第十三页，共二十三页。认可的可能性反对的可能性建议42%18%要求25%39%提供建议第十四页，共二十三页。图片领导与下属理解不同时造成的后果第十五页，共二十三页。理解技术倾听、不打断第十六页，共二十三页。理解技术同理心：意指对他人的感受，想法或态度表示理解或认同。若对他人表示同理心，可用：我理解，我能体会，真遗憾等词语同理心也可通过语气和身体语言表达出来。第十七页，共二十三页。图片：缺乏同理心的表现第十八页，共二十三页。理解技术解释：表明你一直很关注对方，鼓励对方继续说下去。—通过解释来检验是否真正理解对方—把听和想分开，使你有时间整理思路，考虑应该如何反应—引导谈话方向解释一般这样开始，接着用你的话把对方说的重复一遍—就我的理解，你的看法是。。。—这么说，你的意思是。。。—这么说，你认为他是明知故犯。。。—所以你怕，如果解释反而越描越黑。。。第十九页，共二十三页。六个角色的启发宇航员研究电动汽车的发明家研究爱滋病治疗方案的学者孕妇土壤专家正在研究拯救热带雨林的办法流浪汉不能站在不同的角度说同一个问题！运用说服别人的方法，先被别人影响，然后再影响别人。凹面镜凸面镜第二十页，共二十三页。处理冲突的技术找出异议找出反对或异议的根源，不要找到一条就认为找到了真正的原因。建设性反对第二十一页，共二十三页。达成一致的技术确定需求和需要利益分析一次只说一个原因第二十二页，共二十三页。内容总结培养非权威影响力训练。非权威影响力，是一种建立人际关系的双向沟通过程，目的是在不便用权威和力量的前提下，使人改变想法，行动或行为。术语有时很方便很有用。“我得承认，我说这话时有点担心”。“唉，我不该这么犹豫，但我还真有点拿不定主意。“我真傻，这么重要的问题我怎么没有事先准备好。要求25%39%。同理心：意指对他人的感受，想法或态度表示理解或认同。我理解，我能体会，真遗憾等词语。解释：表明你一直很关注对