团队建设培训

团队建设培训第一页，共40页。主讲：郭佳9%资料收集：富璐9%刘家树9%

沈冰清9%马春雨9%

蔺明月9%王祎祎9%

张煜威9%资料整理：焦爱芬10%PPT制作：张菁楠9.5%荆珮9%

第二页，共40页。一、团队建设的含义与原则第三页，共40页。1、团队建设的含义

是指有明确目标和个人角色定位，强调自主管理、自我控制，沟通良好，和谐合作的的一种扁平型组织形式。

第四页，共40页。2、团队建设的原则（1）改变自己，影响他人：

（2）关心他人，胜过自己：

（3）团队利益，高于其它：

（4）宽以待人，严于律已：

（5）推崇忠诚，成为品德：

（6）沟通咨询，成为习惯：

（7）负面影响，决不传递：

（8）换位思考，善于倾听：

（9）赞美激励，不断造梦：

（10）尊重他人，群策群力：

第五页，共40页。二、团队建设的重要性第六页，共40页。团队建设的重要性团队建设是一个伟大的创造，它是现代企业管理的一个基础，是一个平台，也是构建公司的一个基本出发点。第七页，共40页。1、合力弥补能力不足无论何种性质的企业，都存在一个投入和产出的问题。每个人的能力都有一定限度，善于与人合作的人，能够弥补自己能力的不足，达到自己原本达不到的目的。自己力量有限，这是我们每一个人存在的问题，但是只要有心与人合作，善假于物，那就要取人之长，补己之短。

第八页，共40页。举例：每年的秋季，大雁由北向南以V字形状长途迁行，雁在飞行时，V字形的形状基本不变，但头雁却是经常替换的。头雁对雁群的飞行起着很大的作用。因为头雁在前面开路，它的身体和展开的羽翼在冲破阻力时，能使它左右两边形成真空。其它的雁在左右两边的真空区域飞行，就等于乘坐一辆已经开动的列车，自己无需再费太大的力气克服阻力。这样，成群的雁以V字形飞行，就比一只雁单独飞行要省力。第九页，共40页。2、携手才能做出更大的蛋糕同样一块蛋糕，分的人越多，自然每个人分到口的就越少。如果斤斤计较，这样我们相信享受财富的哲学，我们就会去争抢食物。但是如果我们是在联手制作蛋糕，那么，只要蛋糕能不断的往大处做，我们就不会为眼下分到的蛋糕大小而倍感不平了。因为我们知道，蛋糕还再不断的做大，而且只要联合起来，把蛋糕做大了，根本不用发愁能否分到蛋糕。第十页，共40页。3、合作增强企业的生存力

某种意义上说，正是因为这种基于个人魅力的领导才能的缺乏，才使得“英雄”人物的出现成为可能。同样一批人仅仅是因为领导者不在了，就变的面目全非，这肯定不是一个健康的局面。因此只有能跟同伴合作，增强团队的凝聚力和团队精神，取长补短、发挥特长，使一个企业在竞争中增强生存力，才能飞的更高、更远，而且更快。第十一页，共40页。4、团队建设需要集思广益

所谓集思广益，就是指放开胸襟，接纳一切希奇古怪的想法，同时也贡献自己的浅见。即使你是“天才”，凭借自己的想象力，也许可以获得一定的财富。但如果你懂得让自己的想象力与他人的想象力结合，就定然会产生更大的成就。第十二页，共40页。5、不团结导致失败

每一种能源形式及每一种动植物的生命，若要生存，就必须团结起来。远古时代那些庞大的动物在绝种之后，遗骸塞满在大自然之中。它们已消失得无影无踪，但留下了很肯定的证据，不团结就会造成灭绝的命运。第十三页，共40页。6、双赢的竞争才有助于团队的发展竞争使人们将自己潜能最大限度地发挥出来，每个人都做得比自己以前好，真正的竞争应该是双赢的，尽管在与他人比较时有高低之分，所以竞争只让大家都变成强者。竞争不是靠尔虞我诈，而是挖掘自己的潜能，相互合作，这将使你发挥出更大的能量。特别是在团队内部，为了让自己的团队在竞争中处于不败之地，发扬团队的精神，就尤显重要。这是我们共同的目标，也有助于团队精神的发展。第十四页，共40页。三、团队建设的培训第十五页，共40页。人力资源F1106班第九组培训人：焦爱芬受训人：富璐刘家树沈冰清张菁楠郭佳马春雨蔺明月王祎祎荆珮张煜威第十六页，共40页。破冰游戏素质教育拓展训练角色认知分配第十七页，共40页。1、破冰游戏第十八页，共40页。第十九页，共40页。人椅破冰游戏形式：全体学员一起参加。破冰游戏类型：破冰。破冰游戏时间：5分钟。破冰游戏材料：无需材料。破冰游戏场地：空地。破冰游戏适用对象：所有学员。第二十页，共40页。破冰游戏操作程序：1)全体受训人员围成一圈;2)每位训人员将双手放在前面一位学员的双肩上;3)听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上;4)坐下后，培训师再给予指令，让训人员叫出相应的口号，例如：齐心协力、勇往直前。第二十一页，共40页。第二十二页，共40页。破冰游戏有关讨论：1)在破冰游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?2)在发现自己出现以上变化时，是否及时加以调整?3)在破冰游戏过程中是否有依赖思想，认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?第二十三页，共40页。2、素质教育第二十四页，共40页。1、团队素质建设要求从我做起2、关于信任与责任3、对待身边的人给予的意见应该认真审视自己4、想与做5、没有不可能，没有做到不等于做不到6、不要人为将自己拘束在一个范围7、不犯错误才是最终目标第二十五页，共40页。第二十六页，共40页。3、拓展训练第二十七页，共40页。三个进球第二十八页，共40页。时间：5~10分钟人数：不限道具（每个小组）：·1个大垃圾桶(用来接球)。·40个网球(放在袋子或盒子里)。概述：这个游戏说明了指令明确在协同工作中的作用。目的：展示良好的沟通对于提升成绩的作用。安全：注意不要被乱飞的球砸到第二十九页，共40页。

1．每组选出一个选手和你一起站在前面。

2．让选手面向某一个方向站好，目视前方。不可以左顾右盼，更不能回头。然后，把装有40个网球的袋子交给他。

3．把垃圾桶放在选手的身后，垃圾桶与选手间的距离约为10米。注意不要把垃圾桶放在选手的正后方，要让它略微向旁边偏出一些。

4．告诉选手他的任务是向身后的垃圾桶里扔球，要至少扔进3个球才算成功。扔球的方式见主图。告诫选手不许回头看自己的球进了没有，落在了哪里。

5．让其他队员指挥选手，告诉他如何调整投掷的力量和方向才能进球。注意，这里只允许通过语言传达指令。

6．等选手扔进了3个球后(这可能会颇费周折)，问他“是什么帮助他实现了目标”，问其他队员是否也觉得很有成就感。步骤第三十页，共40页。7．引导队员就如何在工作中加强沟通展开讨论。讨论的问题：哪些因素帮助你实现了目标?

哪些因素增加了实现目标的难度?

·负责指挥的队员是否感觉好像自己进了球一样?

·如何才能更快更好地实现目标?

·这个游戏揭示了什么道理?

·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来?变通：可以蒙上志愿者的眼睛，而且不让他正好背对着垃圾桶，这样，其他队员必须先指挥志愿者调整方向，直到基本上背对着垃圾桶，然后志愿者才能开始投球。这种做法可以增加游戏的难度和趣味性。

第三十一页，共40页。第三十二页，共40页。4、角色认知第三十三页，共40页。牢记自己的角色游戏目的：1、可让学员牢记自己在团队中的角色。2、训练学员早团队协作中的反应意识。内容：人数：10人时间：30分钟场地：教室道具：10张座席卡、10支铅笔第三十四页，共40页。游戏步骤：1、在游戏开始之前，每名学员用一个星球名称来代表自己。2、学员将选择的星球名称写在座席卡上。3、培训师向学员讲解游戏规则。游戏开始后，假设一人是金星，另外一人是木星，金星要说：“开呀开呀开飞船，金星的飞船就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”金星说：“往木星开。”木星马上就要说：“木星的飞船就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”木星选择其他的游戏对象，说：“往****星开。”一次循环下去。4、每人的反应时间不能超过3秒。超时就要为大家表演节目。5、培训师与大家一起分享团队成员的反应意识及注意力对团队协作的重要性。第三十五页，共40页。第三十六页，共40页。总结：搞好团队建设才能提高凝聚力和竞争力，进而实现团队全面协调持续发展必须认真做好沟通、关爱、激励、信任、服务、协调和组织这七个方面的工作。

一、沟通是真诚搭建理解的坦途，只有真诚沟通才能相互理解。二、关爱组员，人是最富有感情的，每个人在生活中都会遇到这样那样的困难，这时候组员之间要相互帮助，真诚的为对方出谋划策，这将更牢固小组人员之间的感情。第三十七页，共40页。总结：搞好团队建设才能提高凝聚