发展心理学微电影按播放顺序第二组心理剧

《如果我不是我》来自：我就是我小组TittleHereTittleHere成理论介绍剧本创作员感想、理论介绍（基本介绍、同一性理论）1.基本介绍埃里克森提出人格的社会心理发展理论，他认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为八个阶段，这八个阶段的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论被称为心理社会阶段理论。埃里克森认为，八个阶段的每一个阶段都是不可忽视的，每一个阶段的良好发展，会为下一个阶段的发展打下基础。每一阶段都要受前一阶段所发生情况的影响，并对下一阶段的发展也产生影响。埃里克森认为，人格的发展应包括机体成熟、自我成长和社会关系三个不可分割的过程，每一过程必须以其他两个过程为前提，在不断交互作用中向前发展。但是他认为中心过程乃是自我过程，因为自我不仅对机体的自然发展和社会发展任务进行整合作用，而且也对本能力量和社会力量进行协调，保证个体在自我体验和社会现实中有一致性和连续性的人格。2.同一性理论：Ι、同一性

从十一、二岁到十七、八岁是青春期。这一阶段的核心问题是自我意识的确定和自我角色的形成。

“同一性”这一概念是埃里克森自我发展理论中的一个重要组成部分，它具有非常广泛的含义。所谓同一性，指的是一种对自己的感受，知道自己将会怎样生活，在说明未来时有一种内在的自信，即全盘了解自己和接受自己。2.同一性理论：Ⅱ、同一性混乱/同一性危机/同一性扩散指青年在寻求自我同一性过程中出现的同一性失败的一种现象。他们对自我缺乏清晰的同一感，不清楚或回避考虑个人的品质、目标、需扮演的角色及价值观等问题。自我评价偏低，难以承担自己的生活责任，人际关系常常是表面的、分散的。2.同一性理论：

Ⅲ、自我同一性的两个极端情形（均属于同一性危机）极端情形之一是“自我同一性过剩(toomuchofegoidentity)”，艾里克森称之为“狂热主义”。它是指一个人过分地卷入特定团体或某种亚文化中的特定角色中而绝对地排他，坚信他的方式是唯一的方式。这些人将一些人召集于自己的周围，将自己的信念和生活方式强加于人而不考虑其他人的感受。另一种情形是同一性缺乏(lackofidentity)，艾里克森称之为“拒偿(repudiation)”。指一个人拒绝自己在成人社会中应担任的角色，甚至否定自己的同一性需要。2.同一性理论：Ⅳ.同一性混乱的具体表现（1）缺乏自我认知，没有形成统一的自我意识（2）缺乏处理各种矛盾和适应环境的能力：（3）缺乏对社会和环境的认知，价值判断混乱Ⅴ.同一性混乱的原因主观（1）特定生命时期生理和心理发展的不平衡（2）自我意识中的矛盾冲突（3）对自我和社会关系的认识偏差（4）个体自身不良的心理品质2.同一性理论：客观（1）家庭因素：主要有父母教养方式不合理、亲子关系失调和父母期望不当等原因。（2）学校教育因素：主要有教育理念不完善、教育方式刻板陈旧和学生无法在学校中找到归属感等原因。（3）社会因素：当前，我国正处于经济社会的快速转型期，旧有的价值观念已经无法适应社会发展的需要，而新的价值观念还处在孕育发展阶段，新旧价值观念的激烈碰撞，导致大学生面临诸多矛盾和困惑二、剧本创作1.首先收集关于埃里克森的基本理论的资料；2.根据收集到的资料讨论出一个主题；3.根据主题确定方向创作剧本，剧本由欣欣和紫莹共同完成；4.剧本方面首先写出一个大纲，经过小组微信上讨论，开始填充枝叶，经过反复几次修改终于成型。三、成员感想彤晖（导演）：作为这次心理剧的导演，我的感想颇多。这部心理剧，凝结了我们小组所有成员的心血，从一开始查阅资料，编写剧本，到后期拍摄，每一个场景，每一个细节，都是每位成员共同捉摸出来，一点一点的抠出来的。作为导演，我觉得自己并没有尽自己的所有责任，所以感到羞愧难当。在一个团结的小组里面，我觉得我们为了完成这个心理剧都非常尽心尽力。不过美中也有不足，比如分工不明确、不合理，剧本不够详细，后期修改较大等等，不过我们都一点点的去克服，去完成了。最后把我们的心血共同凝结在这部心理剧中。总体来说，我还是觉得我们已经做到我们所能做的最好了。林夕（导演）：我觉得做导演真的很开心，然后为那些没参加的拍摄的同学感到遗憾，因为大家在一起拍摄过程中有很多很多很快乐的事情发生。三、成员感想碚昱（主演）：一个人所谓的『堕落』，大部分要归功于他的父母，甚至可能仅仅因为你的一次排挤嘲笑或者一句不经意的话。其实特殊人群并不代表堕落，他们恰巧是这世上最特别的一朵花，有着特殊的盛放姿态。所以，请让我们善待身边的他们，让这世上少去更多枯萎的花朵。三、成员感想PictureslidePictureslidePictureslidePictureslide四、小组分工导演：李彤晖、林夕编剧：周紫莹、何欣欣主演：黄碚昱群演：黄湄芬（姐姐）、