山东省枣庄市薛城区学年度第二学期期中检测高一语文试题

高考语文复习系列资料高考语文复习系列资料/高考语文复习系列资料山东省枣庄市薛城区学年度第二学期期中检测高一语文试题秘密★启用前试卷类型:A薛城区2020~2021学年度第二学期期中检测高一语文试题2021.4一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：在这次抗击疫情过程中，中医药参与面之广、参与度之深、受关注程度之高，是新中国成立以来前所未有的。国家中医药管理局先后派出5批近800人的专业队伍驰援武汉，全国支援武汉的医疗队里有4900余人来自中医药系统。数据显示，截至目前，新冠肺炎确诊病例中，有74187人使用了中医药，占91.5%，其中湖北省有61449人使用了中医药，占90.6%。临床疗效观察显示，中医药总有效率达到了90%以上。国际临床评价指标认为，对于新冠肺炎轻症患者，真正反映疗效的关键指标是转重率。临床发现，中医验方在减轻发热咳嗽症状、控制病情进展、提升人体免疫力方面有独特优势。德国病毒学家奇纳特尔近日接受采访时表示：“中西医结合疗法具有重要借鉴意义。中医药在防止病毒吸附细胞、病毒复制等方面有明显效果。”作为欧洲第一个实现中医药立法的国家，匈牙利在抗击疫情之初就非常重视中医药的作用。今年2月底，在匈中医师就开始熬煮可以增强免疫力的中药茶饮，并免费向当地民众发放。“中医药能因人而异地进行针对性治疗，帮助病人减轻病症，独特优势和作用显著，在欧洲乃至世界范围获得越来越广泛认可。”匈牙利前总理迈杰希·彼得认为，“中西医结合的方式已经是抗击疫情的重要方案，中医药正为全球抗疫作出贡献。”（摘编自《国际社会积极评价中医药抗疫》，《人民日报》2020年3月24日）材料二：有人质疑，面对一个新发疾病，西医没有特效药，中医为啥有方子？其实，中西医是两种不同的医学体系，二者看待人体和疾病的角度不同，治病方法也不相同。例如，面对新冠病毒，西医的重点是寻找有效药物，直接消灭病原体；而中医则着眼于病因和病机，通过整体调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓“正气存内，邪不可干”。在本次疫情初期，我国中医专家对患者进行诊察分析以后，结合武汉气候特点，得出一个基本判断：新冠肺炎属于“寒湿疫”，在治疗上应主要针对寒和湿，用辛温解表之法。为此，国家卫健委、国家中医药管理局联合推荐“清肺排毒汤”。此方是对张仲景相关经方的融合创新运用，既祛寒闭，又利小便祛湿；既防疫邪入里，又调肝和胃。除了通用方，还有针对不同病情、不同症型的其他方剂和中成药。中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的一把钥匙。回望中华民族历史，中国人和疫病的斗争从来没有停止过。《说文解字》云：“疫，民皆疾也。”早在商代的甲骨文中就有“疫”的记载。东汉中后期，张仲景著成《伤寒杂病论》，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著。明代医学家吴又可写出了我国温病学第一部专论疫病的著作——《温疫论》。新中国成立后，中医在传染病防治中起到积极作用。凭借浩如烟海的中医经典和针、灸、砭、药、按跷、导引等医术，中华民族战胜了一次又一次的凶险疫情。中医药学组方的关键，在于精准找到病因病机，明确治则治法。无论什么疾病，中医只要找到致病原因，就能从古代经典中得到答案，从而制定出诊疗方案。习近平总书记指出：“中医药是中华民族的瑰宝，一定要保护好、发掘好、发展好、传承好。”坚持中西医并重，中西医并用，是战胜新冠肺炎疫情的“法宝”。在抗击疫情的战场上，中医和西医是战友。只有互相取长补短、携手共进，才能降伏病魔、造福患者。我们应以更加开放包容的态度看待中西医的差异，不可厚此薄彼，更不可盲目否定中医。（摘编自《人民日报》2020年3月13日白剑峰的《用疗效证明中医实力》，）材料三：3月18日，中国第二批赴意大利抗疫医疗专家组一行13人抵达意大利，其中中医专家引人注目。这是中国首次派出有中医的医疗专家组驰援海外战“疫”。中医专家将向海外讲述中西医结合战“疫”的中国经验，并为当地侨胞提供诊疗咨询。国家中医药管理局的数据显示，迄今，中医药参与治疗的中国确诊病例超过90%。世卫组织近日发布消息，决定删除其官网上关于抗疫“常见问题”一栏中“不应使用传统草本药物来应对新冠肺炎疫情”的有关内容。此举被认为是中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同。目前，中医药已传播到183个国家和地区。据世界卫生组织统计，103个会员国认可使用针灸，其中29个设立了传统医学的法律法规，18个将针灸纳入医疗保险体系。全球战“疫”，中医大有可为。然而，受文化传统差异和各国法律政策影响，在参与世界各国的临床救治过程中，中医和中医药依然面临重重阻碍。面对新冠肺炎疫情这道人类共同考题，疗效是最佳答案。中医出海，和西医强强联合，势必为世界彻底战胜疫情注入一剂“强心针”。（摘编自《人民日报海外版》中《侨胞为何对中医战“疫”充满信心？》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(

)A.中药方剂可有效抑制新冠肺炎病情转重，其疗效体现了国际临床评价关键指标要求。B.中医药传到并且受到多数国家和地区的法律保护，说明其已迈出走向世界的坚实一步。C.西医中医各有千秋，并且作用互补，这是采用中西医结合疗法防治疫病的重要原因。D.中医药已得到世卫组织的肯定，标志着中医药抗疫的临床效果在世界范围内得到认同。2.根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是(

)A.中医专家对新冠肺炎的属性判断及各种中药方剂的使用，真正体现了中医“整体观念”和“辨证论治”的原则。B.只要找到致病原因，无论是何种疾病，中医都能从中医经典中得到答案，制定出诊疗方案，帮助患者战胜病魔。C.《伤寒杂病论》是我国历史上第一部治疗传染病的专著，自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知。D.尽管文化传统差异和法律政策影响给中医药参与海外救治带来阻碍，但中医专家仍驰援海外帮助各国战胜疫情。3.下列中医谚语中，与材料二论述的中医诊疗原则不相符的一项是(

)A.“五疫之至，皆相染易，无问大小，病状相似。”B.“清肝必须降火，清心必须豁痰。”C.“一切气病用气药不效，少佐芎归血气流通而愈。”D.“治病求本，急则治其标，缓则治其本。”4.材料二客观理性地论证了中医的实力，试结合选文内容，简要说明这种客观理性是如何体现的。(4分)

5.中医专家能够参与驰援海外战“疫”的原因有哪些？请结合材料简要概括。（6分）

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题16分)阅读下面的文字，完成6～9题。为纪念曹禺先生逝世一周年，北京人民艺术剧院重新上演《雷雨》。我有幸被邀去看，距上一次看《雷雨》，倏忽四十余年矣。上一次是一九五六年，召开全国第一次青年创作积极分子会议时。（那时为了防止我们这一伙人骄傲，不让叫青年作家。）至今我记得儿童文学作家刘厚明看完于是之、胡宗温、朱琳、郑榕、吕恩等演的戏后对我说的话：“我感到了艺术上的满足。”如今，厚明亦作古八年矣。我从上小学就看《雷雨》，加上电影，看了不下七八次，许多台词——特别是第二幕的一些台词我已会背诵。我特别喜欢侍萍回忆三十年前旧事时说的“那时候还没有用洋火”这句话，我觉得现在的演员（不是朱琳）没有把这句话的沧桑感传达出来。我知道《雷雨》的情节与人物家喻户晓。我的缠足的、基本不识字的外祖母，在我七岁时就向我介绍过戏里的人物，她说鲁大海是一个“匪类”，而繁漪是一个“疯子”。《雷雨》表现了人的与（旧）社会的罪恶，毫不客气，针针见血。戏里表现出来的罪恶主要来源有二：一是阶级，二是性。不但周朴园是剥削压迫工人“下人”的魔王，繁漪也是张口闭口下等人如何如何，把繁漪说得如何富有革命性乃至这样的人可以成为共产党员（请参看拙著《踌躇的季节》）怕只是一厢情愿。《雷雨》是猛批了资产阶级的，比《子夜》揭露更狠，是现代文学史上突出地批判资产阶级的为数不太多（与反封建主题相比较）的重要作品之一。《雷雨》里充满了压抑、憋闷、腐烂、即将爆炸的气氛，这种气氛主要是由于周朴园的蛮横专制造成的。与憋气与闷气共生的，则是一股乖戾之气——早在明朝就有人注意到了弥漫于中华大地上的一股戾气。《雷雨》里的人物，多数如乌眼鸡，一种仇恨和恶毒、一种阴谋和虚伪毒化着一个又一个的心灵。周朴园、繁漪、周萍、鲁贵、鲁大海，无不一身的戾气。当然，大海的戾气是周朴园逼出来的，你也不妨说旁人的戾气也应由周老爷负责——这就是戏之为戏了。实际上，找出了罪魁祸首直至除掉了罪魁祸首之后，各种问题并不会迎刃而解。但是压抑和憋闷再加上乖戾，就是在呼唤惊雷闪电，呼唤血腥，呼唤死亡——有了前边的那么多铺垫，你甚至会觉得不在最后一场死他个一串就是世无天理。从阶级斗争的角度来看，这种情势实际上是在呼唤革命。而从民主主义的观点来看，你也可以说是在呼唤民主——只有民主才能消除憋闷与乖戾二气。戏里的阶级矛盾非常鲜明。每个阶级都有极端派或死硬派，有颓废派、天真派乃至造反派之类属。这些类属的配置，既是阶级的，又是戏剧——通俗戏剧的。有了这种配置，还愁没有戏吗？所缺少的，大概就是黑社会和妓女了，果然，到了《日出》里，这两类人物便也粉墨登场。周朴园与鲁大海都很强硬。解放后的处理，加强了对于大海的同情，而减弱了他的“过激”的一面。但曹氏原著，似乎无意将其写成一个工人阶级的代表，他的工人弟兄的叛卖，也不符合歌颂工人阶级的意识形态要求。即使如此，整个压抑异常的戏里，只有大海拿出枪来整他的后老子一节令人痛快，令人得出麻烦与压迫还得靠枪杆子解决的结论。曹禺当时似乎还不算暴力革命派，但是从曹禺的戏里可以看到整个社会的矛盾的激化程度与激进思潮的席卷之势，连非社会革命派的作品里也洋溢着社会革命的警号乃至预报。呜呼！革命当然是必然的与不可避免的了。不管革命会付出多少代价，走多少弯路。不这样认识问题，就有向天真烂漫的周冲靠拢的意味了。（节选自王蒙《永远的<雷雨>》）6.下列对本文相关内容与艺术特色的理解与分析，不正确的一项是（3分）A.文章写外祖母向作者介绍《雷雨》中的人物，意在说明《雷雨》的情节与人物家喻户晓。B.作者认为曹禺的《雷雨》中不可避免地反映了特定时代和社会的革命潮流。C.作者反对把繁漪说成如何富有革命性乃至这样的人可以成为共产党员的观点。D.作者否认鲁大海的进步性和革命性，因为他身上具有与周朴园、繁漪一样的暴戾之气。7.为什么作者特别喜欢“那时候还没有用洋火”这句话？（3分）

8.作者说“戏之为戏”的意思是什么？（4分）

9.根据文章内容，概括“艺术上的满足”的原因。（6分）

二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题，12分)阅读下面的文言文，完成10～13题。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中，吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧项梁常为主办阴以兵法部勒宾客及子弟以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。……沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军勠力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（节选自司马迁《史记·项羽本纪》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.每吴中有大徭役/及丧项梁/常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能B.每吴中有大徭役及丧/项梁常为主/办阴以兵法/部勒宾客及子弟/以是知其能C.每吴中有大徭役/及丧项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能D.每吴中有大徭役及丧/项梁常为主办/阴以兵法部勒宾客及子弟/以是知其能11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.狱掾，秦汉县级行政机构的属吏，辅佐县令主管刑法，位在狱史上。

B.河南，古代所指地域不同，文中指与河北相对的黄河以南广大地区。

C.亚父，意思是仅次于父亲，是项羽对范增的尊称，他坐在最尊席位。

D.为寿，古代祝颂辞，意为向尊长敬酒或馈赠财物，祈祝他健康长寿。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.项羽少有大志，不屑小事。青少年时代他不愿认真学习识字和剑术；在他看来识字只能记姓名，剑术只能胜一人，他要学习万人敌。B.项羽豪气纵横，以勇自恃。秦始皇巡游浙江时，他渡过浙江准备袭击秦始皇并取而代之；凭借这份勇力与才气，让吴中子弟敬畏。C.项羽豪爽率直，胸无城府。面对沛公拜见时的一番拉拢和试探，他很直率地说出曹无伤是告密者，并且还盛情挽留沛公与自己饮酒。D.项羽自信自负，坚持己见。范增暗示杀掉沛公以绝后患，他不认同范增；他凭借自己的判断行事，没有意识到沛公是他未来的敌手。13.鸿门宴上，项伯为何亦拔剑起舞？请简要说明。（3分）

(二)文言文翻译14.把下面句子翻译成现代汉语。(8分)(1)愿夫子辅吾志，明以教我；我虽不敏，请尝试之。（《齐桓晋文之事》）(4分)(2)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）(4分)

(三)古代诗歌阅读阅读南宋张孝祥的《念奴娇·过洞庭》，完成15～16题。（9分）洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。【注】孝宗乾道二年，作者被谗言落职，本词作于其从广西经洞庭湖北归途中。15.下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（3分）A.“更无”句写出了洞庭湖碧波万顷，水波不兴，幽然之境令人神往；“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶”在对比中凸显了此人的渺小与失意。B.“素月分辉”三句写水天辉映一片晶莹的景象，“表里俱澄澈”写银河与明月一同映入湖水之中，上下全都清亮明洁：不仅写景，还寄寓了深意。C.下阕开头“应念岭海经年”三句，写作者想起在岭南一年的官场生活，自己心胸如冰雪一样明洁，表达了作者虽然被罢官北归而问心无愧。D.下阕中“尽挹”一句，以西江水为酒，极尽夸张之能事，凸显豪放之风；而“不知今夕何夕”写自己借酒沉醉，抒写时光流逝、功业难成之叹。16.本词和苏轼的《赤壁赋》中“白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。于是饮酒乐甚，扣舷而歌之”语句，都描写了月下水上的美景，但寄寓的思想情感并不完全相同。请结合相关内容分析其思想感情的异同。（6分）

(四)名篇名句默写17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）《论话·先进》中写孔子与四个弟子各言其志后，孔子与曾皙对话中“

，

”句，意思是说公西华说的也是国家大事，不过讲得谦虚罢了。（2）杜甫《登岳阳楼》“

，

”一联，描绘出了洞庭湖极其恢宏的气象。（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中，“

”点明了登高的地点时令；如今六朝旧事随流水消逝，“

”。三、语言文字运用(20分)（一）阅读下面的文字，完成18～20题。(本题共3小题，9分)“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。我们所习见的门栓、【甲】桅杆等，就都是这个样子，这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就

有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。【乙】这落下的

碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊：【丙】这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于“美女妖且闲，采桑歧路间。柔条纷冉冉，落叶何翩翩”（曹植《美女篇》）【丁】中的落叶，因为那是春夏之交

着水分的繁密的叶子。也不同于“静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人”（司空曙《喜外弟卢纶见宿》）中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上，在那蒙蒙的雨中，它虽然是具有“木叶”微黄的颜色，却没有“木叶”的干燥之感，因此也就缺少那飘零之意，而且它的黄色由于雨的湿润，也显然是变得太黄了。

18.文中标注【甲】【乙】【丙】【丁】前面的标点符号，使用有误的一项是（3分）A.【甲】顿号

B.【乙】句号

C.【丙】冒号

D.【丁】括号19.依次填入文中横线空格处的词语，最恰当的一项是（3分）A.自然而然

决不是

包涵

B.自然而然

决不是

饱含C.顺理成章

绝不是

包含

D.自然而然

绝不是

饱含

20.本段文字运用的修辞手法中，概括正确的一项是（3分）A.引用

对比

排比

B.借代

对偶

排比C.引用

对偶

对比

D.拟人

借代

对比（二）阅读下面的文字，完成21～22题。(本题共2小题，11分)“斗拱”是中国建筑特有的一种由在立柱和横梁交接处在柱头上加上的一层层逐渐挑出的被称作“拱”的承重弓形短木和两层拱之间垫着的被称作“斗”的斗形方木块而综合构成的用来减少立柱和横梁交接处的剪力以减少梁的折断之可能的结构单位合称。更早，它还是用以加固两条横木接榫的，先是用一个斗，上加一块略似拱形的“替木”。斗拱也可以由柱头挑出去承托上面其他结构，最显著的如屋檐，上层楼外的“平坐”（露台），屋子内部的楼井、栏杆等。人们很早就发现了斗拱具有装饰性，不但在砖石建筑上获得了巨大的发展，并且在木构上也加以充分的应用。它成为中国建筑中最显著的特征之一。21.请把画横线的句子改写成几个较短的句子，要求结构简单，内容衔接，语意连贯。（6分）

22.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。（5分）

四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。常识对我们生活、学习都很重要。它们有些是对自然现象的总结，如“朝霞不出门，晚霞行万里”；有些与文化相关，如中国古代宫殿建筑多采用对称布局；有的则凝结着人生的某些经验，如“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。这些常识的背后其实都存在着某些事理。读了上面的材料，你有怎样的感受与联想？请写一篇文章，结合上面的材料，向外国来中国的留学生介绍中国的常识。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。高一语文参考答案2021.4一、现代文阅读(35分)(一)1.B【“中医药受到多数国家和地区的法律保护”理解有误】2.C【“自其问世后人们才对传染病有了正确、全面的认知”错误，原文只是说“张仲景著成《伤寒杂病论》，创立六经辨证体系，不仅奠定了中医辨证论治的基础，而且也是我国历史上第一部治疗传染病的专著”】3.A【只是对疫病的传染特性和共同表征加以描述。而材料二中，中医治疗的原则时“着眼于病因和病机，通过整体调节，清除病原体的生存环境，调动人体的自我痊愈机能，所谓‘正气存内，邪不可干’”，故不符】4.①对西医、中医的看病角度与治疗方法进行客观阐述，没有主观褒贬倾向；②在陈述中医抗疫作用时，注重事实，言出有据，毫无对西医进行否定之意；③面对新冠肺炎疫情，倡导中西医并重并用，没有厚此薄彼。

5.①中医拥有独特的医疗理论和治疗方法，并在历史悠久的“抗疫战争”中积累了丰富的成功经验；②中医药在国内抗击新冠疫情的实践中参与面广，参与度深，有效率高，成果显著；③中医药在世界上传播较为广泛，并且已经参与到有关国家的抗疫临床实践，中西医结合疗法已获得世卫组织、部分海外学者及国家政要的认同。(二)6.D（“戾气”的内涵在不同人物身上是不同的）7.因为作者认为这句话饱含沧桑感，让观众能感受到世事的变迁。8.一部成功的戏剧体现在戏剧冲突的多样性上，戏剧的主要人物连接着多种冲突，从而体现戏剧的紧凑性。9.①许多台词传达特定的思想情感而能让人记忆深刻；②作品对主题的表达毫不客气，针针见血；③人物性格随着戏剧冲突的发展而发展，具有必然性。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共4小题，12分)10．D（A．错在“每吴中有大徭役/及丧项梁/常为主办”；B．错在“项梁常为主/办阴以兵法/部勒宾客及子弟”；D．错在“项梁常为主/办阴以兵法部勒/宾客及子弟”。）11．C（应是“项羽坐在最尊席位”。古代室内宴席座次以西为尊、以北为次、以南为再次、以东为最次。）12．（3分）B（“渡过浙江准备袭击秦始皇”有误）13.项伯已看出范增的意图，想让项伯以舞剑为名准备借机刺杀刘邦，故而拔剑起舞借机保护刘邦，他一直反对项羽集团与刘邦集团对抗。(二)文言文翻译14.（8分）（1）恳请先生您帮助（实现）我的志愿，明白地指教我；我虽然愚笨，请让我试行一下。（“辅”“教”“不敏”“尝试”各1分）（2）在东边使郑国成为它的边境后，又想扩大它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？（每小句1分）【参考译文】片断一：项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经因罪案受牵连，被栎阳县逮捕入狱，他就请蕲县狱掾曹咎写了说情信给栎阳狱掾司马欣，事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都比不上项梁。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住他的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此而感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。片断二：第二天一清早，沛公带着一百多名侍从人马来见项王，到达鸿门，向项王赔罪说：“我跟将军合力攻秦，将军在河北作战，我在河南作战。却没想到我能先入关攻破秦朝，能够在这里又见到您。现在是有小人说了什么坏话，才使得将军和我之间产生了嫌隙。”项王说：“是您的左司马曹无伤说的，不然，我怎么会这样！”项王当日就让沛公留下一起喝酒。项王、项伯面朝东坐，亚父面朝南坐。亚父也就是范增。沛公面朝北坐，张良面朝西陪侍着。范增屡次给项王递眼色，又好几次举起身上佩戴的玉块向他示意，项王只是沉默着，没有反应。范增起身出去，叫来项庄，对他说：“君王为人心肠太软，你进去上前献酒祝寿，然后请求舞剑，趁机刺击沛公，把他杀死在坐席上。不然的话，你们这班人都将被刘邦所俘虏。”项庄进来，上前献酒祝寿。祝酒完毕，对项王说：“君王和沛公饮酒，军营中没有什么可以娱乐的，就让我来舞剑吧。”项王说：“那好。”项庄就拔剑起舞，项伯也拔剑起舞，常常用身体掩护沛公，项庄没有