扬州市2020届高三3月期初检测语文试题

扬州市2019—2020学年度第二学期阶段性检测（一）高三语文2020.03注意事：考在答题认真阅读注意事项各题答题求．卷满分160分，试时为分钟．题前，将校、名考试号认真写答题卡。并请认核对规定写项是否准，条形码的信息与人是否一。．有答案答卡上成选择2B铅填涂主题答案须用毫黑签字笔写在答卡上的指位置其它位置答一律无试束后将题卡回语文Ⅰ题一、基知识与语文字运(12分)1.在面一段的空缺依次填入语，最恰的组是3分）通富有考癖的学者时会因考而欣赏们好食品化学家菜来源、成和烹调法研究得▲之后，▲，不肯指。而对考据的▲虽然分敬佩但我认为要紧的事是要伸箸用▲它们的滋味A.井有条袖手旁观苦心经营领会有条理袖手观苦心孤领略C.有有理作壁上观苦心经营领略井井条作壁观苦心孤领会2.在面一段字横线填入语句衔接最恰的项是3分）上纪初，阳初曾经“免于愚无的自”为“五自由十后，素尔尼琴还意到另一自由▲，▲。▲。▲，▲①意味着们高尚的魂不必被些话和谈斥②一种不要的负担③度的信对于一个着充实生的来说④了知情以外，人应该拥有知权⑤者的价要大得多A.④①③②B.④③①②C.③②⑤①③②④⑤①3.根下面现诗的诗，作者感“啮咬”“伤”原，最当(3分当和果实春天演奏/秋天版/的日子被计齿轮无地啮，伤庭中便飞着我的的碎片/阶下就起我的一叹息。与果A.且偎红倚，风流，平生畅B.花飘零水流，一相思，两闲愁C.感花溅泪恨别鸟心D.光不待人须叟发丝4.下是“吾称谓时在论语》《孟子》使用情形统计。根据表，选推断正确选项是3分1

．．．．．．．．．吾．．．．．．．．．

尔

子使情境人称谓

《语》《孟子《论语》《孟子《论语《孟》上下平之间下上对不明或他情境

77.9%1.8%3.5%16.8%

45.1%6.6%7.4%4.9%

81.0%0.0%0.0%19.0%

6.3%0.0%0.0%93.7%

0.0%8.0%76.0%16.0%

47.9%45.1%7.0%0.0%A.从论语》《孟子使用情境变较“尔”“”显。B.在论语》孟子中的使用情都是上对。C.根“吾”使用情，下对上“吾”来呼己较礼。D.《语》里常依据此尊卑关，使用“”者“”呼对。二、文文阅读（分）阅读下的文言文完成5～8题。洞真观翠阁记（）何朝洞观之左，支珑盘，其西矗如者，士君文有临之规自世，至尤加表，而山之、石、草树、鸡、、家，登阁，一而尽正谪仙所樵夫耕出入画图。余过而之，因为曰弟和作大，山谷人意，令其榜，而于阁之颜则为之说：古人莫有爱山癖而癖非者能。奇绝巘不地而有。不在无人境，则更百年不得售其技；置邑大，有力往其间，而为夺之场故凡佳山在，莫如诸道释之，备高胜之观。余与客游斯，徙倚楯，则是之巧献于者，云之蒨，雨之晦。迩野绿，混天碧，态万状，凑兹阁，者凝神，灏气爽而莫其，诚事之真乐。或者乃韩之与孟野《城联句遥岑寸，远目之明。今俯兹山不侑欹韩意特，何也？余曰者之好，远近奚择且平冈于右，耸翠于天末，若辽绝，夫物变，近诚异。达大，决不，倘弗然，则退为王氏《喜亭记特突然之出于所居后？”嗟，若果好远略近心，则推人，必嗜得而功，富足慕神仙健羡心，无而已也。岂静者为！政师清心于，政固其大端，既为记以申，惧吾日行事，类于是者故篇末系，以自。为世之云。溪朝隐记注：①侑欹器：古君王置于右以警的种器，处用形靠得很。5.对列加点的解释不确一项（3分）A.规肇自世肇：开B.则力者往攘臂其攘：挽C.啻侑座器

啻只，仅2

．．．曾静者之为．．．

曾曾经6.下对原文关内容概括和分不确一项3分A.横阁风景画，登即可一览余，其匾题取法大，有庭书法风B.引愈和孟城联句在证远的景能人眼前一到一真正的乐。C.引愈的《喜亭记意在证明景不取决远而取于心是宁、达。D.作介绍了翠阁名由来及观体会，感不心静人能拥真的爱癖。7.把中画线句子翻成现代汉）（1故佳山所，莫如附道释之宫以高人士观焉分）（2则之为王《燕喜亭以特赏突之丘出于居之后耶分8.结全文，要说明者写此文意图是什？）三、古词鉴赏（分）阅读下这首宋词完成9～10题鹧鸪天怀王道甫陈

①落行歌记游。头颅许尚何求心肝吐尽余，口安岂远。才暑，又秋。天涯断有书不大都眼孔来，羡微作计。王甫是陈青年时代好友，两志同道合登第后，道甫长期居职性情志也大异于前。9.结全词，人对友情意真挚“怀”是何现出的分）10.下最后两句达了词人么样的思情？分）四、名名篇默写8分11.补出下列名名篇中的缺部分。（1一一容，态极妍，▲，而望焉。（杜《房宫（2▲，草色帘青。（刘锡陋室（3▲，忽复舟梦日边（李白《行路）搴阰之木兮，▲（原《离骚（5▲，下者转沉塘坳（杜甫茅屋为风所破（6▲，明月而终。（苏轼前赤壁（7▲，文武道也。

(记·杂)（8主信，无不如己者▲语学五、现文阅读(一)（15分）阅读下的作品，成12题。讨论老日兵到了向来不肯仆人讲话阔，也变谦卑蔼许多是等重要的，没有人的帮助这命怎能得成。在种形之，老爷李说了厅的汽车叫得来吗”王老爷财政厅厅，为时不，好天到厅去；可3

是最后到的那天，半年的薪预支了来“边的车概不能进界了福说“去总可吧？向汽行叫一辆了老爷急逃命，只牺牲了公的用汽车“子已然关了门福。“是老爷索了半天说是，无如何，我得离开这租；等儿大到了，走也走不了福没作。王爷又思了会儿，些无聊，叹口气太任，非搬到租来不；假现在还法界住，用着这个！怎办？“爷，日兵不是要全城吗？么各处都成日界，搬不白费—”“会搬到平去呀？——”王爷好意骂来天津，就是平北平又那么可呢？”李说，样子很规矩，是气有轻。王爷张了嘴，没说么。待了天么，咱等死？在儿坐着等？“愿意大白眼的等呢？”李微一笑意“主意还快说，你什么？你—王老又住自的气。“子那年我还小呢—”“别又提那个庚子“长，别呀福忽然了“厅长的称呼，象故意耍。“子那年八国联军了北平，爸就一也怕，本义和，说洋兵了城他‘拍的一下，干了，去日本兵当———“向导“，向导带着他们处去抢好西“国奴老说。“国奴不国奴的，这是好意给爷出小意，凭爷这学身分，日本门去投，准行！瞧，我爸不过是个人还能机变；这肚儿水不比我爸强？正老爷在清也作官—我跟着爷三年了是不是？—在袁总统时也作官—那时候爷的官运现在强记得—现，你作可该这么了是作官么可作个本？老有作呢跟吃碗饭是”“说！我能卖国老有点发怒。“爷，你这么说呢李福也有办王爷点了头，是叫福往下说意。“爷既不卖国贼；作个忠臣就应当家坐着应到厅去着那颗。《武牧羊碑都是忠臣李福全听。老爷愿这办，破出条狗命陪着老爷上行下效有这么一话有？红的，是白脸，得占一，我听爷的“太不叫出去老爷也没工夫你这一套话李退了两，低头想会儿不然老爷，这办：庚子年八国军进了齐门，日打前敌，爷。我爸一听日本进城，给胡同人出了意他叫他在门口悬日本旗一块白布当中用胭涂大红，容易挂以后果日本兵别的胡全抢了，是没抢我那条——尾胡同现，咱跑不容了日本4

．．兵了呢，杀也得抢不如挂上民旗，先一．．“说了，说了！你把我气死亡奴李看老爷了气，怪兴的要往走“福太由上下来，已听见了们讨论去找块布，镜里胭脂王爷看了太一眼，要说话，听声大炮“福，去块白布，老喊。（于1931年11月《大月刊》2卷第期）12.下对小说相内容和艺特色的赏不确一项3分A.小通过对的形式运用了讽的手法，王爷和人福在荡局中的理淋尽致地现了出来B.李对王老前后都老爷，但在中间一却其官—厅长表了李福为老想到办后的洋洋意和对老的揶揄。C.王爷是有国心的知道做亡奴是不对，是因害老婆最不得不了投日本人官老爷。D.王爷没有字，说他是一类的代表。者这类的画，现现实主的特，对当面临日寇侵的中国有警示作。13.请括王老爷人物形象分）14.请究结尾画句的表达果分）六、现文阅读（）（12分）阅读下的作品，成15题。向死而江水中古典诗富于人间怀向来不一突出的题未知生死死不可究，不理会好。庄子“死生亦矣要我们生、一我庄子说“生为附悬疣，以为决溃痈实叫我们一更高观超脱些看待死物龟者，其死为留而贵乎宁其生曳于涂乎?庄的态是吾将尾于中死不赖活着，以“微生恋间乐了《诗十九》里有着多关于快的言。国的生观大抵在些“惊动魄字金”的白诗句了。宋百戏中真人化装骷髅表演傀戏头有丝髅戏的演看李嵩的骷髅幻图》就知，大骷髅丝小骷髅这是小子奇地上，那是人安详给娃儿奶，生与强烈的对，简直就史生说“到死去生喜大团的后世看来这样行为可议。这是恶趣搞怪是透了生本味的举因为他敢于让惨的死与鲜的生相摩激更不说种英主的直死“生自古无死，留丹心照汗是历史为宿，通人记忆力来克个体命的有性。像孔所说的“子疾没世名称焉《左》中立功”“言”的三不朽是佛教应许我来世永之前想历史为们超越亡津梁。此种种，明中国人生与死的法实很脱大有种死而的概。5

．别嘉耶夫论人的使》说．当的情感时间中消的时候，就对死的验。空中发着人、家、城花动物分种离总伴着这一感觉许你再不能见到们了，那，这就对死亡的验。对时和空间中一分离分的忧都对死的郁。在国诗人里，也许在用相对的散形式处那个太强主书写无所不的死亡虑吧他们并不接将死亡为照的象比如阳，我印中的他也“人知太守游而，而不知守之乐其也的醉，那些是所戴面，他经过多少亡呀四岁丧父两度丧妻八儿女卒况复病病目病，病臂病，淋渴风眩，哮，他不讳自己其实得无生。阳修底的书填了深悲痛，但公共书写诗词里，中呈现的是个风放的形章守，毫万，一饮钟。行乐须年少，前看取衰二世纪中新诗对死书写样现出常兴趣位诗人果写过亡简直不配称诗人。看去是对西横的移植结，但，亡并中人的己验，它是我们切身之事萦心之念是我们形上和美的高命。15.下诗句都选《古诗十首中不体“快活谏”的项3分A.人天地间忽如远客。斗酒娱乐，聊不薄。B.生不满百常怀千忧。昼短夜长，何秉?C.为当及时何能待兹？愚者惜费，但后嗤。D.文双鸳鸯裁为合被。著以相思，缘结解。16.下关于原文容的理解分析，正的项是3分）A.孔说“未生、焉死是愿对死，是希我从更的度超越死B.街牵丝骷戏婴的演不仅是趣和搞怪更参透生本味豪，因为们敢让惨怛死与鲜活生形成鲜对比，激我的思。C.欧修人生遇多次离死别，己身体状也好，在共书的词中极渲染的快乐我们细读难感受到对死亡的考D.中新诗的亡书写是对西方的移植的果也是们己的身事、萦之念是我们而上学和学的最高题。17.文标题“向而生”的涵是什么请要概分）七、现文阅读（分）阅读下的作品，成18题。材料一2017年称为人智能元年这一年在云计和数据支下人工智在音、语、计算视觉等领实现了重突,开加速用各个业景。被为人智能年的2017年其以人脸别为代表机器视觉术地开便捷人生活,为经济展入了更活力人脸识别基人的部征信进身份别一种生识别技术人作社的主,身份数字化是能社会的,脸识别正实现这一标的关键术一。6

．．不伪造被动集人脸别,能够基人这一侵性的生信进行毫级大据计,使人成为智能会的“入从而展开与系统间加捷全的信交互开启智社会入．．工和信息部在2017年下发的促进新一人智能业展三行计划2018—2020年)中将“视频像身份识系统”列新一代人智标志产之可其在动智能会发展中重要性该动划也明给出了这技术在产应用中的体求“支持生特征识别视频理解跨体融等术创，展人合、视频控图像搜、视频摘等典型应，拓展在防金融重领域应。到2020年复动态场下人脸识有效检出超过，正确识率过90%，持不同域人脸征别（编自马坤《人脸别让生活有多可材料二南记者实走访龙华教科院附小校师介课堂上以利用人识别技术取学生情，根据堂表情数来分析教效。该校吴少表，学会续将“脸识别+人工智”应用学校管理学评价教应用方，实图馆刷脸阅午餐室脸取餐、医室刷脸检、功能刷签到功。数化是智校园的重特征之一基于大据分析挖一激发了学的活力而随教信息2.0的进物网工能大数据等术正在重全“学考评、理、家校新平台，育生态系正不断变（编自程《人脸识技术抓取生情通数分析学果材料三“脸”进脸支付脸签到脸执……脸别技正进更为阔的应场景，与纹、虹膜相比，人是个具弱私性生特征因，这一术对于民隐私保造成的威性尤其值重像或视频义上讲也数据，如没有妥保管和合使用，就容易侵犯户隐私国社科学哲研究研究段伟文。通数据采和机器学来对用户特、偏等画像联网务商而供一些性化的务和推荐，从正面是有利于需方的种动。对消费来种换是不等的频频发生个数据权事件看人数权利与构数据权的比已经衡，在对据的收集使用方面消者是动，企和构是动。段伟表示实际上成被业垄的源，又驱动经济要素商只从自利出发，难免会对人数据过使用或者恰披露（编自谷凯脸”会会刷走安18.下对材料相内容的理和分析不正确的项是3分）A.基人脸这非侵犯的生物信,人识技术人成为能会的入是人的身数字化为础的。B.在动智能会发展程中图像份识系具重要地位已经列入国家关部委发展规划。C.全的“教、考评管理、家”新平台重，得于联网人智能、数7

．据技术的展，推动教育发展．D.在数据的集和使方面，消者处于被地，企和构处主地位，需双交换不等。19.下对材料相内容的概和分析不正确的项是3分）A.人智能在些领域现重大突得益于云算大数的速发，中机器觉技有效助经济发展B.利人脸识技术抓学生表情现出智慧园数字特，智校通过对数据分析挖，激发了学活力。C.在广阔的用场景，人脸识技术在带种便利同，也于脸弱隐性的物特征必然会威到用户隐。D.我在享受家提供个性化服和推荐的时也要惕人数被家过度用或不恰当露。20.要高人脸识技术的应水平从些方面强努力请根据材简要概括）八、作（分21.根以下材料选取角度自拟题目写篇不于字文，诗歌外，文体选新疫情发后，军人医生和警等行赶疫。我要美那逆者。其不仅在危难时候，平生活中我也需要逆者8

2020.031.B（井有条：理分明，齐不乱。条理：容次、络楚。手观：比置事外，不过问，不协助别。作壁上：指双交，自站壁垒旁。后多喻站在旁看着，动手帮助领略：品，会，解领悟了事物蕴的道理对其深体会2.A3.D（光易逝）4.D（A项著”误B项是上对下错。，项“对以‘吾称呼自己有貌”错5.D（，用在否句和反问中，翻译“然6.B（韩愈和孟的《城南句》意在发人的疑引出文番议。7.(l)以凡是好好水所在地方，还不①如它在道寺的旁，来准备高人士来观。（莫如不如；附依傍，在......边；道之宫，道和寺庙。一1分，句通顺1分。）(2)那韩愈给王燕喜记只喜欢那处在居所面的突起山丘呢为，给何以：什么；特只；突然突起的样；略句省谓语后置句一点1分8.指赏景不有好远近之心1分），由此推及事），提要持内宁，不贪无厌、寸进尺1分），以自警并人2）。9．①对往从游之乐留恋不忘落魄行歌昔；②来暑往对友人书的急切盼，涯梦有否；③言不讳批评友人易志变节随浮沉（点分两点3分三点5分）10．对王道怀才不、长期官位薄的同不；②友人背理想、只为自身的饱心积的望和惜③大丈夫尽瘁国事不为自身饱焦虑肯点2分11.（1）立视2）苔上绿3）闲垂碧溪4夕揽洲之莽5高者挂长梢（）挟飞以遨游7）一张弛（）过则惮改12（老有爱心对，国当头为员不作，想的是跑，可看他根本没有国心，为怕老婆投降日本也不对，婆是他一借口13．老爷是个平时高在上分死1分伪1分私1分风舵1分）官场投分子（分14．运用了言描写用短句，气急促，现王老当的着；②前文李教挂顺民形成照应暗了小的局；③前文王爷拒做亡奴形成对，富了物象；④达了对老爷这类国难来临不为虑己官老们嘲讽批点2分，三即可）9

（D项点渲染爱情的坚和对心上的思念，有亡的景也就有死而的蕴（A项冠李，孔子和子的思想淆项似是而，文“是成“仅项混了或然和然。原文是说“看去项转述过于绝17.（1）及行乐高命的质，超越对亡的无奈青留名获生命的永价，超越命的短暂）以通的语言描生的快，解对亡焦虑点分答对三得6分）18.A（根据文“身份数字化是能社会的,脸识别正实现这一标的关键术之”可知以身份的字化为基的是