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小班《老鼠和钟》授课稿范文各位评委老师：我今天要说的内容是小班《老鼠和钟》，小班《老鼠和钟》授课稿范文一：说教材设计妄图《纲领》健康领域目标中其指出：睁开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养少儿参加体育公益活动活动的爱好和习惯，现行的《纲领》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互浸透，从不同样的角度来促进学童感情、态度、能力、知识、专精等方面的发展。而《老鼠和钟》就是以故事的形式引出一个幽默好玩的体育活动。小班相对来说小班少儿的年龄特点。游戏是小班小学生最主要的授课形式，可是它摆脱了先前古板的“老师讲规则，少儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的法律条则和要求都隐含在一个底下故事里，创立出一个故事情况，以故事的形式睁开游戏，让少儿很快的认同并接受。同时也能极大的全面性激发少儿参加游戏的主动性。依照设计妄图我拟订了以下口实目标感觉故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。体验和伙伴共同游戏的快乐。本次活动的研究重点及难点重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点氧为的,主若是经过“老鼠和钟”的游戏,让少儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。.难点：锻炼少儿迅速反应能力。对于小班的少儿来说,他们的'反应能力其实不是极为重要，本次游戏最主若是经过听信号，做出反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养少儿反应的矫捷性有矫捷性巨大的帮助，活动预备A：老鼠头饰粮秣一个活动场所部署。C：录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带，D用积木搭设的房子。二.活动流程开始部分：教师随同少儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创立一个轻松友善的课堂生计环境，让少儿能提前的进入游戏中去。基本部分：教师经过肚子饿，要找东西吃引出故事，尔后经过提问的方法让少儿初步认识游戏规则，在讲解的过程中，让少儿知道什么时候应该双手的慢走，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。尔后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可依照少儿的展现出表现来作出适合的提示也许指导。为少儿更好的进行下一次游戏做好预备。结束部分：带领少儿做放松运动，在轻松友善谢幕的氛围中拉开序幕游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食品去，自可是然的结束文艺活动。让整个活动都是在游戏情境中进行中并顺利完成。.三.设计亮点1、整个活动都是中其在游戏情境中全面完成的。从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食品的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄少儿发展特点。抛弃了过去“老师教，少儿学”的授课形式。2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。著色了活动的气氛。“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让

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