2023年中班美术教案模板八篇

2023中班美术教案模板八篇

【精选】中班美术教案模板八篇

作为一名人民教师，往往需要进展教案编写工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。我们应当怎么写教案呢？以下是细心整理的中班美术教案8篇，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。

中班美术教案篇1

活动目标：

1.尝试通过绘画形式大胆地表现“六一”活动中的开心气氛。

2.学习依据自己的想法作画，并能合理选色和布局。

3.感受到节日的欢乐。

4.激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。

活动预备：

有参加六一活动的阅历，画纸、油画棒等绘画工具。

活动过程：

一、阅历唤醒。

提问：六月一日到了，你想怎么过这个节日？你最喜爱的是什么活动？为什么？

请幼儿思索答复，教师可赐予一些提示。

教师：我们今日就把欢乐的六一画下来吧。

二、沟通画法。

1.争论：怎样把“六一”活动中，兴的事画下来？并要让人一看就明白自己最喜爱的是什么活动。引导幼儿说出自己喜爱的事要画大，并画在纸的中间；选用亮点的颜色、明丽的颜色来装饰画面。

2.个别尝试：请个别幼儿上来示范，教师在边上指导。

3.其他幼儿评价，并畅谈假如我来画我会这样画。

三、幼儿创作。

重点指导先想好画什么快乐的事情，再画出快乐的气氛。难点指导通过构图布局和颜色来表现获得的欢乐气氛。教师帮忙力量弱的幼儿构图。

四、作品展现评价。

1.展现幼儿作品，请幼儿相互介绍、观赏他人的作品。自由结伴观赏、沟通。

2.幼儿评价。介绍自己喜爱的作品，并讲讲理由，多给幼儿沟通评价的时机。

3.幼儿参加将自己的作品布置于环境中。

小百科：每年的六月一日这天，几乎是小孩子最幸福、快乐的一天，由于他们可以得到父母的陪伴、教师的嘉奖，可以上台去表演，可以去游乐园、动物园，可以去吃美食，可以得到他们想要的礼物，可以说，他们想要的应有尽有，而且还有父母的陪伴。这一天，对他们来说，是美妙而又布满欢快的一天。

中班美术教案篇2

活动目标：

1、通过变变变等嬉戏帮忙幼儿了解10以内数的对应关系。

2、训练幼儿对数量间大小变化的感应速度。

活动预备：

1-10卡片人手一套，相应数量的积木、大数字卡片和对应数量图片

活动过程：

一、嬉戏《变变变》

1、教师出示几个数字卡片和对应的图片，让幼儿观看，找找能发觉什么？（数字和数量的对应关系）

2、教师蒙上黑板，变动一个数字或数量，请幼儿观看什么变了，并将向对应的数字或数量随即转变

3、教师牙签搭出数字，幼儿在自己积木中找出相对应的积木数量，教师转变几根牙签的位置，幼儿随马上对应的数量积木转变

二、找一找

幼儿两两结对，一人出数字，一人找出相对应的数量积木，然后将数量转变，另一位幼儿随即找出相应的数字

三、嬉戏《大了，小了》

一名幼儿离开教室，教师出示一个数字，幼儿回来，任意说数字，其他幼儿提示说的数字和教师出示的数字间差异，大了还是小了

活动完毕：

小朋友一起探讨。

中班美术教案篇3

目的：

用转变小兔五官位置及方向的方法表现小兔的各种头部动作。

预备：

1、黑色记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔。

2、纸制教具：两盏红灯笼、三个红萝卜、四只红气球、一个太阳、小兔头部。

过程：

一、以讲故事的口吻引导幼儿争论

1、教师出示小兔头部。有一天，小兔问妈妈：“太阳是什么样的？”妈妈说：“太阳是红红的、圆圆的。”

2、（教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼）小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问：“这是太阳吗？”争论：小兔是怎样抬头看灯笼的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在左斜下方。）它的眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里，朝什么方向？

3、妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋外呢。”

4、（教师在黑板左下角贴上三个红萝卜）菜园里，小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问：“这是太阳吗？”

争论：小兔是怎样低头看萝卜的？它的耳朵应当画在哪里？（耳朵画在右斜上方。）眼睛、鼻子、嘴巴应当画在哪里？

5、妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢。”

6、（教师在黑板的左上方贴上四只红气球）小兔来到城里，看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问：“这是太阳吗？”争论：该怎样画小兔抬头看气球的样子呢？耳朵位置转变的时候，哪几局部的位置也要跟着转变？（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起转变。）7、妈妈说：“这是红气球。太阳是红红的、圆圆的住在天上。太阳只有一个，它给我们光和热。

8、（教师在黑板的正上方贴一个太阳）小兔听清了妈妈的话，爬上高高的山顶，终开找到了太阳：“妈妈，我找到了。太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”争论：现在小兔的头应当怎么画？（与*时画的小兔正好颠倒，耳朵在下，嘴巴在上。）

二、分工创作

1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进展创作，教师适当调整人数，使画每一场景的幼儿人数大致相等。

2、幼儿创作，教师巡回指导。

①幼儿按分工确定的任务作画。

②启发幼儿先画小兔找到的东西，在确定它的位置与数量后，再画小兔，留意正确表达小兔头部的动态。

③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景，要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线，用油画棒或水粉颜料涂色。

三、评价

1、按四幅画面合编成一本图书的要求，引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书。

2、请幼儿拿着自制的图书，结伴复述故事《小兔找太阳》。

中班美术教案篇4

活动目标：

1.尝试用不同形式的线条（如长短、粗细不同的线以及曲线、螺旋线等）来表现雨点和为乌云、花朵等进展添画装饰。

2.在观看和操作的过程中，感知线描画的美感。

3.大胆用线条进展创意表现，体验完成作品的欢乐。

4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5.感受作品的美感。

活动预备：

1.动画课件《下雨啦》（以图画范例为样本制成）；大展板一块。

2.白纸（上面画有一朵云）、粗细勾线笔人手一份；用彩纸剪的小花、小草、小鸡和小鸭（背后贴有双面胶)每组一篮。

活动过程：

一、导入激趣--“我们一起来画故事“。

1.师：听，什么声音？（点击课件--雷声）师：（演示课件）轰隆隆，雷公公发脾气了，乌云难过地哭了起来，眼泪变成了小雨滴飘落下来，给小花朵洗了个澡，小花朵很快乐，她被雨水浇灌后会长得更美丽。小草也冲着乌云点头说感谢！小鸡观察下雨了，很焦急。小鸭快乐地冲进雨里，他说：“我正想洗个澡呢！“乌云也笑了起来。

2.师：今日我们来画一画这个好玩的故事，好吗？

（评析：这个动画是以图画范例为样本制成的，将乌云、小草等事物进展拟人化地演示，符合中班幼儿的认知特点，有效激发起他们绘画的兴趣。而故事中难过、快乐、焦急等表情，又丰富了幼儿的感性阅历，为他们多元化的创作做了铺垫。）

二、观看发觉--“他们用什么线条来画？“

1.师：（点击画面）听到雷公公发脾气，乌云什么表情？我们可以用哪些线条来画？雨滴可以怎么画？用什么线条能把小花、小草、小鸡、小鸭装饰得更加美丽？（幼儿争论沟通）

2.师：我们可以用直线、曲线、螺旋线等各种线条为乌云、花草和小动物进展装饰，用长短、粗细不同的线条画出雨滴，大雨要画得密一些，小雨就画得疏一些。

（评析：教师通过细致地引导，让幼儿观看发觉范例中所用的线条，学习用线条装饰画面的方法，这对于刚接触线描画的中班幼儿来讲是需要的，由于只有把握了绘画的根本技能，才能够更好地用画笔表达出自己的想法。）

三、引导创作--“用线条画出和别人不一样的故事。“

1.师：请小朋友每人从篮子里选两样图案，撕下双面胶后贴在白纸上。谁来试一下？（请个别幼儿到前面操作）他贴得怎么样？（提示幼儿留意把图案贴在画面下方）

2.师：那请你来说说，你想画一个什么故事？你觉得下雨时，乌云会是什么表情？小花和小鸡喜爱下雨吗？（请贴画的幼儿叙述，其他幼儿补充）

3.师：现在就请大家动手，用线条来画乌云的表情、雨点，以及帮小花、小草、小鸡、小鸭进展装饰，快快画出一个和别人不一样的故事吧！

4.幼儿操作，教师巡回指导。

提示幼儿雨点要画满整个画面，并把每个图案都装饰好。

（评析：中班幼儿想象力强而写实性差，他们还不能自己画出简单的事物形象，所以教师将对他们的帮忙表达在了材料的预备中：画有云朵轮廓的白纸、彩纸剪好的小花、小鸡等。这些材料一贴到纸上，就已经使画面有了肯定的美感，幼儿要做的，是通过线条的装饰，让画面更加饱满。固然，在难度降低的状况下，教师不忘对幼儿画面布局的提示，如“把图案贴在画面下方“、“雨点要画满整个画面“等等，同时还鼓舞他们大胆表达自己的创意，使每幅作品呈现出了不同的特点。）

四、评价沟通--“讲讲我画的故事“。

1.展现幼儿的作品。

师：谁来讲讲你画的故事？

2.教师在确定幼儿表现的根底上，从线条运用和画面布局角度进展点评。

（评析：教师展现了全部的作品，满意了幼儿内心被接纳和被确定的需要，使他们体验到了胜利的喜悦。观赏作品和介绍叙述，能帮忙幼儿回忆创作过程，稳固操作阅历。在幼儿沟通后，教师也进展了点评，提升了幼儿的绘画阅历。教师还抓住个别幼儿微小的进步，如“有急躁完成作品了“、“画面更加洁净了“，准时进展了表扬，从而培育了幼儿的自信，有利于他们良好绘画习惯的养成。）

小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不行缺少的`一局部，是几乎全部的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。从天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸发上升遇冷形成了雨。雨是人类生活中最重要的淡水资源。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、熟悉积极确定与消极否认这两种语言表达所反映的不同心情。

2、学习积极确定的语言表达方式。

3、培育幼儿积极乐观的心态。

活动预备：

两个男孩子布偶.

活动过程：

一、熟悉“太好了”和“太糟了”

1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜爱说：“太

好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜爱说：“太糟了，”全部的事情，我都说太糟了。

2、引导幼儿争论：你喜爱东东还是西西？为什么？

二、观赏故事

有一天，东东和西西一起出去……（教师完整叙述故事）

提问：

1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？

2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？

3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？

4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？

5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？

6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮忙幼儿熟悉东东是个开朗、欢乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）

三、太好了

1、听了故事以后，你们觉得喜爱东东还是西西，为什么？

2、你们*时喜爱说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的欢乐。）

3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿争论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东，依据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜爱的玩具或食品是什么？假如妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？

教师小结：盼望大家做个欢乐的孩子，能欢乐地对待每一件事情。

四、表演故事

1、教师带着幼儿边看书边叙述故事。（收书）

2、教师叙述旁白局部，幼儿叙述东东和西西的话，提示幼儿留意语调和表情。

中班美术教案篇6

活动目标：

1.初步让幼儿了解一些简洁的创意和手工制作的方法。

2.感受染纸活动带来的乐趣激发幼儿的想象力和制造愿望。

3、学习浸染的方法。

活动预备：

1.桌布、颜料、调色盘、纸巾若干。

2.纸袋一个、三张信封、一张白色纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。

活动过程：

一、魔术导入

1.导入魔术

师：“小朋友们早上好，和客人教师们打声招呼吧。”

师“小朋友们喜爱看魔术吗？今日李教师要给大家变个魔术。”幼儿答复。

2.教师出示纸袋

师“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿答复。

师：“好，魔术开头了，请小朋友们睁大眼睛认真看，我变出了什么？”幼儿答复。

3.教师变出三封信

师：“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看，有一封信上面有字，有小朋友熟悉字的吗？

信封上面写了呼图壁县第三幼儿园中一班，哦，原来呀这些信是寄给我们中一班的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿答复。

师“第一封，你们怎么知道它是第一封呢？噢，原来上面有数字呀。”

4.教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西

师：“教师呀想请小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里装的是什么？请小朋友告知教师答案。”

5．教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿猜是什么。

6、教师出示第一封信里的白色餐巾纸。

师：“原来是白色的餐巾纸，那请小朋友告知教师餐巾纸是干什么用的？”幼儿答复。

7、师：“除了这些用处之外，纸巾还能干什么呢？请小朋友带着问题和教师一起猜猜看看其次封信里装的是什么。”

师：“原来是彩色的纸巾，现在有谁能告知教师，白色的纸巾为什么会变成彩色的呢？”幼儿答复。

8、师：“小朋友们想知道答案吗？答案呀就在第三封信里。我们一起来看看第三封信里装的是什么？原来是一个U盘，教师把U盘按上，请小朋友们认真观看。”

二、播放视频，介绍纸巾浸染过程。

1.教师播放视频。

师：“视频中的张教师是不是把白色的纸巾对折了几次，然后把每个角都染上了漂亮的颜色？”幼儿答复。

“小朋友们现在知道一张白色的纸巾是怎么变成彩色的了吧？（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做“浸染。”

三、幼儿浸染

1.师：“教师说了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣

服弄脏，请完成浸染后的小朋友们将美丽的纸巾翻开放在自己的面前，教师要请表现好的小组到前面对大家展现一下你们的作品。”

师：“现在小朋友们抓紧行动吧！”

2.幼儿动手操作，教师巡回指导。

四、评价小结

教师请完成好的小组带上自己的作品上前展现。

师：“小朋友们染好了吗？现在请小朋友面对教师坐下。请个别小组进展展现。”

师：“请小朋友说一说你最喜爱谁的作品？为什么？”

师：“请纸巾的仆人告知我们，他是怎么把纸巾染那么美丽的。”

五、教师小结

师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，比方将纸巾折成三角形浸染出来颜色是和将纸巾折成正方形浸染出的颜色是完全不一样的。

小朋友们假如感兴趣，回家后可以和爸爸妈妈一起来染一染，假如你在浸染的过程中，知道了其他好的方法可别忘了告知教师哦！”

师：“现在请全部小朋友起立，把你亲自做的纸巾送给客人教师吧。”

中班美术教案篇7

活动预备

1.广告颜料、调色盘、玻璃珠、纸盒、图画纸、湿纸(毛)巾。

2.配套幼儿用书1.2《春姑娘的纱巾》。

活动过程

1.请幼儿翻开幼儿用书1.2《春姑娘的纱巾》，教师指导观赏画面并争论：

(1)图上的春姑娘有一条漂亮的纱巾，请你说说纱巾上有些什么颜色?

(2)纱巾上的线条和花纹艳丽漂亮，看看书上的范例，想想是怎样画出来的。

2.幼儿和教师一起尝试作滚珠画，引发幼儿的玩色兴趣。可只请几名力量强的幼儿和教师一起操作，教师指导。

3.幼儿分组谈论，说说怎样画成一幅滚珠画。教师小结并完整示范珠子滚画的方法。

(1)将图画纸放入纸盒内。

(2)将珠子放入纸盒内并滴几滴颜料，双手摇动纸盒使珠子滚动，另换珠子和颜色用同样的方法滚画。

(3)珠子滚动越大胆，用色越多，画面的颜色、花纹就越漂亮。

4.教师出示范例，启发幼儿为春姑娘制作一块更美的纱巾。

5.幼儿操作，教师鼓舞幼儿大胆使用颜色，并提示先用浅色，后用深色。

6.教师带着幼儿将作品布置在美工角，并把很多作品拼在一起，组成一块更漂亮的纱巾，观赏作品的美，共享胜利的乐趣。

活动目标

1.让幼儿尝试用珠子作画，感受滚珠画的颜色、花纹及线条的美。

2.培育幼儿对颜色的兴趣。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、观赏泥塑“阿福”艳丽的颜色及淳朴、安康的得意形象，感受作品所表达的美妙情感。

2、学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿