2022下全国教资统考初中地理学科知识与能力试题答案

下全国教资统考初中地理学科知识与能力试题答案二、简答题

26.【答题要点】

(1)思想性：地理课程突出当今社会面临的人口、资源、环境和进展问题，阐明科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展的观念，"老师供应'富含喜爱家乡、喜爱祖国、关注全球以及可持续进展思想的教育内容。

(2)实践性：地理课程含有丰富的实践内容，包括图表绘制、学具制作、试验、演示、野外观看、社会调查和乡土地理考察等，"老师供应'是一门实践性很强的课程。

27.【答题要点】

(1)夏至日太阳照耀地球示意图：

(2)教学要点："老师供应'

①太阳直射北回归线。

②北极圈及其以北地区消失极昼，"老师供应'南极圈及以南地区消失极夜。

③晨昏圈平分地球，与太阳光线垂直。

三、材料分析题

28.【答题要点】

(1)该国为斯里兰卡，地形：中间高，四周低，北部和沿海地区为平原;气候：热带季风气候，全年高温，有雨季和旱季的差别;"老师供应'水文：河流众多，大都发源于中部山区，河流短小急促，水力资源丰富;植被：主要为热带季雨林。

(2)"老师供应'建议：因地制宜进展农业，如在坡地进展茶树种植业;大力建设水利工程，充分利用水资源;对橡胶、椰子等产品进行深加工，增加产品附加值;"老师供应'耕地面积少，需要加大农业的科技投入，提高农业产量;结合当地的自然景观，进展观光农业。

29.【答题要点】

(1)"老师供应'王老师的试题设计充分体现出了学校地理教学的学科特性。如下：

①生活性，整个试题的设置中，充分体现出了地理学问来源于生活，有助于提升同学的生活质量和生存力量。如爸爸现在在广州出差，谈论广州的建筑。"老师供应'

②区域性，"老师供应'学校地理学问更多的是以区域地理位依托，熟悉中国、世界。材料中，无论是梅雨的发生地区还是窑洞的位置，都体现出了地理学习的区域性特点。

③探究性，试题设置充分体现出课堂学习的开放性，更加重视同学的探究学习。试题中除了让同学找出答案的对错之外"老师供应'，还有让同学解释选项不正确的缘由是什么，培育同学探究学问的力量。

(2)"老师供应'下列关于"梅雨'的说法正确的是()

A.消失在每年的7、8月份

B.主要影响我国的华北地区

C.降水强度大，持续时间长

D.主要影响我国的长江中下游地区

答案：D

30.【答题要点】

(1)"老师供应'该老师的结课方式主要是通过媒体展现以及情感升华的方式进行总结，作用如下：

①能够让同学再次通过图片展现感受巴西的特色自然、人文景观，熟悉到世界文化的多元化，提升同学的学习爱好;"老师供应'

②"老师供应'老师的总结内容，涉及到巴西的自然特征以及相关的人文特征，能够让同学对本节课所学的学问能够有再次的回顾

③老师结课的方式新奇，多媒体协作老师深情介绍，能够激发同学对于地理学习的爱好，让同学熟悉到地理的魅力。"老师供应'

(2)"老师供应'该老师结课的不足主要体现在结课的方式与结课的内容两个方面：

①结课的方式采纳的是老师总结，同时配以开放式的方式，这种结课并没有体现出同学的主体地位，老师对于同学本节课所学的内容不能有相应的检测作用"老师供应'，不能确定同学所学的内容是否已经达到本节课的教学目标。

②结课的内容更多的是对于同学的内容以及情感的介绍，但是对于同学力量的培育，以及情感中对于世界文化的熟悉体现不到位，应当在总结的过程中体现出同学力量的培育过程。

(3)改进之处主要有：

①"老师供应'该老师在总结的过程中应当加入对于同学所学内容的检测，如"同学们通过本节课的学习，信任大家对于巴西的自然景观以及人文景观有了初步的熟悉，那同学们大家都对巴西都有哪些深刻的印象呢?'这种问答的方式，能够体现出同学的主体性，同时还能够检测同学对于本节课所学内容的把握状况。

②"老师供应'该老师在总结过程中应当加入对于地理学习力量的提升，如"