2022上半年初中美术教师资格证面试试题（精选）第三批

上半年初中美术教师资格证面试试题（精选）第三批

二、考题解析

【教学过程】

活动一：激趣导入

课件展现广告作品，引发同学猜想广告内容，并引导同学回忆印象深刻的广告语，同学畅谈自己所到之处印象较深的广告语(词)，老师小结：广告顾名思义广而告之，揭示课题《关注身边的广告设计》。

活动二：直观感知

1.生活中广告无处不在，老师提问：生活中大家都在哪些地方见过广告?

同学回答：在街头、商场内、地铁、公交车等都有广告的身影。老师展现课前收集的资料，展现各类广告图片，引导同学观赏，并总结：广告作品随处可见，广告设计从形式有平面广告、立体广告、动态视频广告等。从营利角度动身可以分为营利性(商业广告)和非营利性。

2.出示作品车体广告、预防艾滋病广告、旗帜、车厢广告等，引导同学观赏，并提问这些广告设计有什么特点?

同学沟通后并回答：有固定的载体;有宣扬的内容;有图像、文字、颜色等元素;传递给大众等。

老师总结：广告是为了某种特定的需要，通过肯定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣扬手段。它借助图形图像、文字、颜色、声音等元素，通过各种载体向公众传达商品、服务、观念等信息，从而达到广而告之的目的。

活动三：形式分析

1.老师出示作品商场旗帜广告，并引导同学观赏，提问每个旗帜的使用价值体现在哪些元素上?

同学沟通并回答。老师总结：颜色-艳丽光明，整体红色、蓝色，内部五彩缤纷;文字-识别性强;图形-视觉冲击力。

2.连续引导同学观赏商场旗帜广告、地铁车厢广告并追问：广告设计师在设计时需要把握哪些原则?

小组争论回答：视觉冲击力、感染性、贴近现实等;老师引导总结：遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。

3.展现街头全民预防艾滋病广告，引导同学观赏，广告设计具有什么特点?

同学沟通回答：饱含关注艾滋病人的情感、提倡人们关爱艾滋病群体;老师总结：体现思想政治性、提倡性和情感性。

活动四：总结领悟

提出问题：广告设计的分类有什么?设计师把握的原则有哪些?

总结回顾：广告设计分类许多，从形式上可以分为平面广告、立体广告、动态视频广告等;还可以分为营利性(商业广告)和非营利性广告。高质量的广告设计需要遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。非营利性广告还要体现思想政治性、提倡性和情感性。

活动五：比较鉴赏

老师展现学校宣扬栏的广告设计、公交站牌的广告设计、车体广告等，同学以小组为单位探究其特点以及内在的审美价值。

活动六：小结作业

师生共同总结广告设计的基本学问，并引导同学要关注身边的广告设计，擅长发觉广告设计的美。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.谈一谈广告的设计要点?

【参考答案】

(1)视觉冲击力。不仅仅指一些剧烈的颜色，夸张的视觉效果，或者爆发性的文字这类，还应当有一些风格设计上的表现冲击力，板式构成上的冲击力，元素表现的冲击力，以及创新概念带来的独特性。

(2)画面的简洁性。广告最重要的功能就是使人知道宣扬的产品并使人引起人阅读的爱好，广告宣扬的吸引力与画面上信息量的多少是成反比的。画面形象越繁杂，给观众的感觉就越杂乱，好的广告应当是具有简洁剧烈的引导作用的，而剩下的事情就交给产品自身来说话吧。

(3)表现的亲和力。产品的定位精确     性，依据他的使用人群来做一个市场调查，分析出他们的认同点是什么，依据他们的需求和产品的特性来打算其广告核心内容，从而得到观众的认可。总而言之，对设计的理解直接关乎到了设计作品的凹凸水平，三大构成不仅仅是单纯的概念，更重要的是作为设计的基础，对基本领物的概括水平很高，总结与创新才是学习的意义。

2.介绍一下你印象最深刻的广告设计作品?

【参考答案】

平安带广告。

画面内容是三个人，分别是父亲、母亲、孩子;父亲坐在车中，母亲和孩子各自用手臂挽住父亲的胸怀，画面看上去温馨至极，并未消失平安带，但是母亲和孩子用双手造就了父亲