2019秋小学一年级数学期中测试试卷分析

#/32019秋小学一年级数学期中测试试卷分析一、考试基本情况分析1、对试卷命题情况的整体评价：试卷难易程度总体适中,基础题考核全面,并且通过多种形式来考查，例如：填一填，连线、计算、数立体图形的个数等，题目灵活，难度适中，把学生平时应该掌握的知识体现了出来。这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况，较全面的考察了孩子对的基础知识的掌握情况与理解应用能力。体现了“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。典型错例分析：二、典型错题原因分析本次考试错题原因分析如下：第一题填一填，第3题考察了学生对数顺序的抽象记忆，“4前面一个数是（），后面一个数是（）。”很多学生在前一个括号里填上了5，后一个括号里填上了3。可以看出孩子们平时知识掌握的不够扎实。第9题，在方格里填上合适的数，对于初学比大小的孩子们来说，两个数比大小他们掌握的非常好，连续三个数比大小就相当难了，大部分孩子在这种题里出现了错误。两个算式结果相等的题让孩子把算式补充完整比较难，孩子们思维不够完整，错的比较多。第三题，“每次画5个圆，分成不同的两堆，”上课过程中，我在讲解分与合的知识时是这样描述的“把物体分成两部分”，很多孩子不理解题目中的表达方法，直接把五个圆直接画在一个横线上。第五题，数一数，填一填。本题是对图形认识的考察，孩子们在上课时对知识掌握的情况还不错，可是不知道什么原因错误百出。有些把题上的图形也数上了。第六题，第1题，一图四式，本题教学过程中经过多次讲解，有些孩子因马虎写错，有些孩子自己在卷子上画了些图形再写算式，今后要在孩子良好习惯养成上下功夫。第3题，数上原来有两只小鸟是用图形表示出来的，用汉字给出“又飞来了1只，现在一共有多少只？”孩子们不明白题意，直接列式1加1等于2。第4题，把4个圆分成两堆，写出4道算式。很多孩子能列出加法算式，因此只能重复列，或者写成了4加0。这种类型的题之前没有练习过，所以孩子们不理解题意，今后要多加强练习。三、成功经验与做法：1、把游戏引入枯燥的练习在让学生做习题时总是把游戏引入课堂，通过游戏情境创设，可以增强学生练习计算的浓厚兴趣，提高学生学习数学的积极性和能动性，从而使学生喜爱计算、喜爱数学。2、创设身临其境的数学情景从学生日常生活为出发点开展教学，注重运用实物演示、直观语言等多种教学手段，来创设生动活泼的数学课堂教学的生活情境。通过创设实实在在的生活情境，引导学生在具体情境之下解决生活问题，使学生发现数学的价值，增强应用意识，从而达到知识学习与实践能力的同步发展。3、重视知识的获取过程在教学中，使他们经历和体验知识的产生和形成过程，获取知识，形成能力。举一反三，灵活运用。提高学生的学习效率。三、今后努力方向及建议：（一）加强计算今后在教学中能让学生接触到不同的题型，多算多练，使学生能扎实地掌握知识，基础打牢了才能灵活运用。计算能力是学生学习数学的基础，培养学生准确快速的计算是我们的主要任务，最好能做到天天能练习到计算。（二）注重培养良好的学习品质培养学生仔细认真读题目、做题及自我检查的良好习惯。注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯（三）培养学生数学语言今后的课堂中注重培养学生数学语言。让学生不但会想，还要能用数学语言表达出来。因为数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。（四）认真备课针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生