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文档简介

小数的意义教学目标：1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。教学重点、难点：在学生初步认识一位和两位小数的基础上一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10，1001000，„„的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率，既是本课的重点，也是本课的难点。

一、谈话引入在日常生产和生中有些数量不一定都能用整数表示例商品的价钱就一定都是整元钱在进行测量的时候往不能正好得整数的结常常用小数表示我们上学期已初步认识了小数，你能以元作单位，把下面数先写成分数，再写成小数吗？角(——元()角(——元()分(——元()今天我们继续学习小数(板书题：小数的意)二、学习新课师在常生活中除商品标不够整元可以用小数外量屋子的高度时，它不够整米时，以米作单位也常用小数表示。、教学小数的意义。(1)教学一位小数把刚才的题目稍作更改示尺）把一条长1米的线段平均分成10份这样份是米用小数表示是（）。板书：1分分7分米米3/10米米0.1米米0.7米小结：把米均分成10，这样的一份或几份的数可以用一位小数表示，写在小数点右面的第一位，表示十分之几。小练：如果8分呢？以米为位，怎么写成分数和小数9分米呢？（2教学两位小数把刚才的题目再做更改示大的1分）题目和上面哪里

新

不一样？答案一样吗？把条长的线段平均分成100份这样份米用小数表示（）米。板书：1cm4cm1/100m4/100m8/100m0.01m小结把1米均分成100份样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之几。小练如厘米呢？以米为单位怎么写成分数和小数厘米呢？（3教学三位小数把一条长米线段平均分成份样1是米小数表示是（）。板书：1毫毫123毫米123/1000米米0.0130.123米小结：把米均分成份这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第三位，表示千分之几。小练：256毫呢毫米呢？指名学生出题，全班化成分数和小数。(4)师：我们还可以照前面的方法续分下去，可以得到四位、五位小数。发学生根据前面3个题的研究可得出什么结论(把平均分成，1份几份可以用一位小数表示，分成100份，份几份可以用两位数表示，分成份，1份几份可以用位小数表......)、小结：像上面这些分数也可以依照整数的写法来写，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之，分别写作，0.010.001......等(阅读课、做做、强化概念．启发性提问：①十分之几的数用几位小数表示？一位小数表示几分之几？一位小数的计数单位是多少？②百分之几的数用几位小数表示？两位小数表示几分之几？两位小数的计数单位是多

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