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文档简介

小语文《海底世界》教学设计及反思1、2的12个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，

1、充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学2、设计多种形式的读，并配以音乐，使学生在优美的意境中去感11、同学们，你们见过大海吗？说说大海给你留下了怎样的印象？2、那么大海深处又是怎样的呢？你们想知道吗？那让我们一起来3

4、今天就让我们一起来走进这神奇的海底世界吧！（板书：海底请大家1音读通句子。2、（出示课件）看看这些字词你们会认吗？谁来试一试？（指名音3、（A

B、那么，海底是否一点声音也没有呢？也不是。海底动物常常在C、动物们在窃窃私语些什么呢？我们用水中听音器来听一听（播DE、海底里静中有声，多么奇异啊(轻音乐A、指名读第三自然段，其他学生思考：课文介绍了哪几种动物的BC

A、作者从哪些方面来写植物的？请在相应的词下面画横线。（色B、哪两个四字词语突出的表现了差异也是很大的？请在相应的词C、D。E、学（43、小结1

2、四人小组讨论：作者为什么能将各种动物的活动特点，清晰的3、学生讨论交流，相互启发。4、指名5（1）紧，从）可以用列6、学生模仿这段话的写法练习写一个片段。7、指名读一读自己8、

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