研学旅行活动总结（4篇）

第2页共2页研学旅行活动总结今天，在校方的精心组织下，全体同学来到创新园园区开展研学活动，此次研学活动让我们学习了许多妙趣横生的植物生长知识，感受了日新月异的科学技术变化，激发了我们对未来生活的期待，这真是一次难以忘怀的经历。首先，我们来到的是无土栽培馆。我们了解了两种不同的植物栽培方法。第一种是水培法，就是利用立体式管道栽培，让水肥在管道中流动，而植物生长在管道上的洞里面。第二种是基质土栽培，利用草炭蛭石和植物所需要的微量元素等合成的土壤来栽培植物。通过参观，开拓了我们的视野，给人留下了深刻的印象。当我们还沉浸在无土栽培馆的奇妙场景中，不知不觉就走进了花卉馆。这些鲜花来自不同地域，生长习性也大不相同，有草本的也有木本的，其中给我留下深刻印象的是宝塔花和生命源。宝塔花也称金塔花，它开出花瓣后就叫金虾花。宝塔花色彩鲜艳，形态各异。生命源安家在广袤无垠的大漠里，人们一旦找到了它们就相当于找到了水源，它是大漠中最美的一道风景线。花卉馆真是百花争艳，让人流连忘返。美好的东西总是稍纵即逝，不一会我们来到了盆景馆，场馆内有许多奇珍异树，最的是日本五针松，这种植物目前在全世界仅存两株，它们活的时间比较长，大约有三百年，被称为植物界的活化石，如今这里居然就有一盆，真是让人大开眼见啊!除此而外，还有另一种名为“一位”的植物，它的名字很奇怪，让人听起来就觉得很有趣。它大约活了一百年，上部早已经枯死了，而下部分却生长的极为茂盛，虽是同一植物，可上下两部分的景色却截然不同，真的是一株很奇妙的植物。盆景馆的几株植物给我留下了深刻的印象，引发了我对生命价值的思考，让我的心绪久久不能平静。不知走了有多远，我们就又来到了一个新地方——南方树馆。这里面有一种树，结出的果子叫文蛋果，它是一种南方的果子，色味俱佳。还有一种果子，它名字听起来有一点搞笑——鸡蛋果，果子的个头像鸡蛋一样大，吃起来像蛋黄一样干干的、沙沙的，真是让人回味无穷!最后，我们来到了超级菜园。研学旅行活动总结（二）金秋____月，秋高气爽。在校领导高度重视下和充分准备后，我校决定组织八年级部分学生于____月____日到杨凌农林博览园进行研学旅行活动。早上7点，所有的学生早早的来到学校教学楼前集合，登上了开往杨凌农林博览园的旅游大巴车。一路上学生欢声笑语，他们带着浓厚的兴趣，怀着好奇的心情，对农博园充满了向往之情。虽然已强调纪律与安全，但第一次带学生出来，我还是感到责任的重大。我们第一站到达新天地农业科技示范园（无土栽培区）。一下车，清新的空气扑面而来，虽已____月，但大棚内仍百花争艳，让人赏心悦目。园区引进种植国内外优质瓜果蔬菜、名优花卉新品质，采用无土栽培技术和滴灌技术。先进的设施，先进的种植技术，让我们领略到现代农业发展的无穷魅力。对农业示范园的参观，我们看到了现代农业发展的前景，感受了农业休闲观光旅游的与众不同，受益匪浅。学生们在讲解员的带领下有秩序地进行参观，他们认真听讲并不时拍照、做笔记。看到学生的表现，我的心稍稍放松。第二站我们到了杨凌农林科技大学博览院。这里是农业主题旅游景区、全国科普教育基地，同时也是集教学、科研、科普于一体的重要学科基地。园内建设有昆虫馆，蝴蝶园，中国农业史馆，植物馆，动物馆，土壤馆，种植资源圃等各式博物馆。走进博览园，感觉就是进入了生物世界的大观园，各式动植物标本，活体，配上色彩明快的解说展版，现代的声光电展示技术，令人留连于丰富多彩的生物世界，让人大开眼界。的确是一个寓教于乐的好地方，学生兴趣极高，围着讲解员不停地问，不停地做着记录，没有我所担心的混乱，没有任何学生脱离集体，秩序井然。午餐期间，由于部分学生把书包放在车上，没有午餐，好多学生主动把自己的午餐分给那些没带午餐的学生，没有了斤斤计较，没有了是是非非，他们团结、友爱、互助的精神在此刻充分体现出来了。吃完午餐后，他们都能自觉将垃圾放入垃圾箱内，班干部又及时将学生组织起来做游戏，做到了散而不乱。本次研学旅行活动，我们十一组的同学们能自觉遵守校规校纪，文明出行，在公众场合不喧哗，安静有序，做到心中有学校、心中有集体。在遇到困难时，他们能够互帮互助，团结合作，关键时刻表现出了秦陵中学学生的文明素养。所到之处，同学们不断做记录、仔细询问导游关于考察点的文化知识。特别是班干部发挥了极大的作用，随时处理学生存在的问题，无法处理的及时汇报老师，出进景点清点人数，保障了此次活动的秩序及安全。虽然时间不长，但在行程中，同学们学会了独立，学会了吃苦耐劳，在实践中锻炼了自己。达到了“研学旅行”的目的，即让学生学到了知识、开阔了视野，又培养、锻炼了学生，提高了学生的综合素质。作为班主任，我也积累了不少校外活动的经验。与金秋同行，收获的不仅是精神的财富，还有人生的一份沉稳与厚重。研学旅行活动总结（三）为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照英山县教育局的部署，决定开展五年级在校学生研学旅行活动。由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下：一、后期反馈1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。二、研学旅行感想与收获1、既能寓教于乐，也能激励学生。2、培养学生团队精神。3、增进了与教师和同学之间情感。4、增强了学生安全意识。三、存在问题1、社会公德意识有待加强：学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览：有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。研学旅行活动总结（四）这天在湘东区腊市锦旺生态园，我们萍师附小四年级的学生将会在那里举行一次搞笑的研学旅行活动。这是一次我们期盼已久的活动，我们的内心无比雀跃。出发头一天，陈老师就带我们做好了思维导图，让我们明白了这次研学的目的。所以这天我们一个个都是有备而来的，要好好学习一番。这天的天气出奇的好，许久不出来的太阳公公也露出了久违的笑容，我们带着满满的好奇心上了旅游大巴，大家一路上又说有笑，不一会儿就来到了这次研学旅行的目的地。步入生态园，我们走过一条长长的水泥路，来到了这次研学的绿色之旅热带植物园。我们都被眼前的景致惊住了，植物园内形态各异、千奇百态的植物让我们目不暇接。老师让我们拿出昨日准备好的记录本，让我们把自己喜欢的植物别称、科属、产地等都记下来。在老师的提示下我们各自的研学开始了。我们三个一群，两个一组去发现探究我们喜欢的植物。看！同学们都在仔细观察。我们徒手拿着记录本记录，没有桌子，同学们就叠罗汉一样，一个靠着一个的背写。我们蹲着、站着、靠着到处都是大家观察忙碌的身影。看那边，植物园里工作的叔叔也过来了，他随时帮我们讲解植物的知识，真是生动搞笑呀！我在记录本上记录了许多植物，那里好多植物都是我从来没有见过和听过的。瞧！这颗叫“橡皮树”，但是样貌一点也不像橡皮，只有叶子稍微有点儿弹性。看！那叫“蛋黄果”，它的别称叫仙桃，看起来就个性好吃又食欲，所以我觉得它的果实必须个性好吃。还有“神秘果”，别称叫“变味果”，它属于国家级的珍贵植物，所以看到它牌子的那一刻，我立即打消了去摸它的念头，万一不留意把果实摸坏了，我可赔不起。参观完植物园，我们走入了蔬菜基地，去体验——种菜。我们平时吃的.蔬菜是怎样种出来的呢？这天我但是长见识了。陈老师先当我们的开路先锋，只见她用专用的机器松土，接下来该我们上场了。我们排好队，一人手里领到一颗小幼苗，然后用手刨坑种菜。我留意翼翼地用手把土刨开，不一会儿我就刨开了一个大小适宜的坑，再轻轻地把幼苗放进去，盖上一层土，浇上水一颗菜苗就种好了。一阵风吹过，小苗的叶子向外展开，好像在跟我说“谢谢你帮我找到了新家。”再看看同学们，都依次种好了幼苗，看！一大片幼苗正在向我们招手致谢呢。接下来，我们来到了第三站火龙果基地。在那里我们了解到火龙果的果实、生长环境、植株特点及价值、在萍乡怎样种植等。我还看到了红心火龙树，它们矮矮的，叶子肉乎乎的，上面还有刺可吓人了，一扎肯定会出血。上面的火龙果大大的，有的掉到了地上摔成了两半，露出里面鲜红的果肉看着就让人忍不住流口水。我从之前查过的资料，明白火龙果能耐高温，低于0度会冻死。我进去大棚里试了试，感觉里面的温度比外面高很多，怪不得那里的火龙果颗颗果肉饱满，又大又圆十分好吃呢！最后，是我们的古色之旅——了解傩文化。我们来到了傩文化广场。到了广场，首先映入眼帘的是广场中间的一面大鼓，鼓的前后两面都有一个大大的红色“傩”字。广场南北两面有四根高大的柱子。每根柱子上都有一个大大的傩面具。而柱子上有无数的小傩面具，它们形态各异：有的粗犷朴拙，有的庄典华丽，还有的