2023年教师资格考试：湖北《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（选择题二）

教师资格考试：湖北《保教知识与能力》模拟练习及参考答案（选择题二）1.认为幼儿老师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观看者和讨论者的理论流派是()

A.行为主义理论

B.建构主义理论

C.社会建构主义理论

D.成熟主义理论

B【解析】行为主义理论认为幼儿老师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿老师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观看者和讨论者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心进展是有肯定挨次的，这种挨次是由先天因素打算的。这种进展规律表现在幼儿到肯定年龄，就会做相应的事情。

2.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有学问阅历，又要()

A.考虑幼儿的爱好

B.达到预定教育要求

C.留意思想品德教育的要求

D.留意教育方法

C【解析】对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有学问阅历，又要留意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要留意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要留意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。

3.培育机灵、敏锐和自信念，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对()的幼儿。

A.抑郁质

B.多血质

C.黏液质

D.胆汁质

A【解析】疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。

4.幼儿思索问题总是借助详细事物或详细事物的表象，对详细的语言简单理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。

A.直观行动性

B.自我中心性

C.详细性

D.形象性

C【解析】详细性是指幼儿思维的内容是很详细的。幼儿思索问题总是借助详细事物或详细事物的表象，对详细的语言简单理解，对抽象的语言则不易理解。

5.埃里克森的人格进展阶段论中，"主动对内疚'阶段所对应的年龄段是()

A.0～1.5岁

B.3～1岁

C.1～12岁

D.12～18岁

B【解析】略。

6.建立良好师幼关系的根本目的是()

A.维护老师与幼JL之-N的人际关系

B.巩固尊师与爱幼的师生交往关系

C.形成完全公平的人与A之J=-1的关系

D.便于更好地开展幼儿教育教学活动

D【解析】幼儿老师想更好的开展幼儿教育教学活动，首先要建立良好的师幼关系。

7.在幼小连接工作中，老师要培育幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于()方面的适应力量。

A.主动性

B.独立性

C.人际交往

D.规章意识

C【解析】在幼小连接工作中，老师要培育幼儿的社会适应力量，包括幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处。

8.对某一教育活动效果的评价，不能只听某个领导或某个专家的看法，还要听取同行的看法，听取广阔家长的看法，更要考查所评班幼儿的进展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最终作出恰当的评价体现了评价的()原则。

A.全都性

B.全面性

C.目的性

D.可比性

B【解析】略。

9.陈鹤琴先生认为，稚嫩园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采纳()

A.小组教学法

B.嬉戏法

C.整个教学法

D.故事教学法

C【解析】略。

10.下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是()

A.幼儿年龄越小，支配的睡眠时间应越短，次数应越多

B.嬉戏是幼儿的基本活动，应保证他们的嬉戏时间

C.制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异

D.支配幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的协作

A【解析】幼