部编版《道德与法治》六年级下册第1课《学会尊重》优质课件（第1课时）

学会尊重——每个人都应得到尊重第一课时说一说大家看看下面的几个情境，你们发现它们有什么共同点吗？尊重说一说尊重：就是尊敬、重视他人的意思。说一说同学们，请说一说生活中你尊重的人，并说说你为什么尊重他们。议一议大家来看看一些同学的观点：他们尊重哪些人，尊重的原因是什么。在学校里，成绩好、表现好的同学令我很尊重，我觉得他们很厉害，是我学习的榜样。这位同学尊重谁？为什么？你有没有类似的想法？议一议我很尊重我们学校的校长，每次看见他我都毕恭毕敬地打招呼。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我崇拜马云，因为他事业很成功，很富裕。我很尊重他。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我很尊重我的妈妈，因为她是我亲爱的妈妈，我很爱她。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我尊重我的爷爷，因为他是我的长辈。这位同学尊重谁，原因是什么？你有没有类似的想法？议一议我们来分析下同学们尊重这些人的原因。学习好的同学原因有成就的人校长有地位的人马云富裕的人妈妈长辈长辈亲近的人情景讨论有成就的人、有地位的人、富裕的人、亲近的人、长辈等这些人，都是值得我们尊重的。但是，人们经常很容易忽视对身边默默无闻的普通人的尊重。我们来看看下面的一些情境。情景讨论1小花是一名六年级学生。她家里请了一名保姆阿姨。小花有时候找不到东西的时候，经常会大声使唤阿姨。小花的妈妈批评她，要她对阿姨有礼貌些。小花说我们花了钱请阿姨，就是使唤干活的，不需要对她那么礼貌客气。你认可小花的观点吗？为什么？请说说你的理由。情景讨论2请看右边的视频。说一说我们是否应该尊重社会地位低的人，为什么？情景讨论3小明是六年级三班的学生。认识他的人都说他懂礼貌。有一天他和妈妈去公园玩，被一个玩滑板的小孩子碰了一下，他生气了，冲那个孩子大喊大叫，他的妈妈提醒他要注意礼貌。小明回答说：“我也不认识他，为什么要尊重他？”你觉得小明的说法对吗？对陌生人要不要尊重？

请说说你的理由。情景讨论4晓华是一名六年级学生。他的爸爸脾气比较直爽，有时候对晓华很好，有时候会大声骂他。他要求爸爸尊重他些。他的爸爸说他是儿子，老子打骂儿子天经地义，哪有让老子尊重儿子的。晓华爸爸的说法对不对？为什么？

长辈要不要尊重晚辈？请谈一谈你的想法。想一想每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？整个社会就会非常和谐、高效、富足。求同存异说一说周阿姨在街口开了十几年杂货店。几个小朋友在谈论她，你觉得他们说的对吗？周阿姨这么多年为街坊邻居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手踏实地工作，我也觉得她值得尊重。说一说在我们身边，有很多类似周阿姨这样的普通人。你觉得他们值得尊重吗？为什么？说一说你身边有哪些值得尊重的普通人，讲讲他们的故事吧。读一读人人生而平等，人人都有生而为人的尊严，每个人都应当得到应有的尊重。这是现代文明社会的一个标志。而在以前落后的封建时代，人与人生来就不平等，很多人得不到应有的尊重。在我国清朝时期，下级对上级自称为“奴才”，见面礼节是下跪。这个充分体现了封建社会人与人的不平等，和对人的不尊重。学一学在现代民主平等的社会里，法律明确规定和保障所有公民的平等和被尊重的权利。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。国家尊重和保障人权。中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。《中华人民共和国宪法》说一说如果有人干了坏事，这个人是不是也有权得到我们的尊重呢？请说一说你的想法。坏人，不管他做了多坏的事情，首先他是一个人，是人都需要被尊重，都有被尊重的权利。尊重坏人，不意味着我们同意他们干的坏事，而是要尊重他们作为一个人的基本权利。说一说在广州的一家超市里，有一名女顾客偷东西被超市保安抓住了。保安让她带上“我无耻，我是小偷”的牌子站在超市大门口示众。说一说这种做法有什么问题。读一读人们痛恨小偷，可以理解。但我们的社会是一个法治社会，一切的善与恶，都有法律来进行规范，而不能让人由着性子来。0我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱......”。

可见，超市将小偷挂牌“游街”示众，严重侵犯了公民的基本权益，超市人员已由受害方，变成了违法者