幼儿园英语教案(多篇)

幼儿园英语教案(精选多篇)第一篇：幼儿园英语教案第二篇：幼儿园英语教案(颜色)第三篇：幼儿园英语教案《morning》第四篇：幼儿园英语教案第五篇：幼儿园英语教案sarah更多相关范文幼儿园英语教案一、活动名称:英语活动:五彩缤纷的colours二、活动意图:这是一节活动课。幼儿已初步学习了七个颜色单词,本节课旨在通过多种游戏复习所学单词,并初步学习用句型“ilike…….”表述自己喜爱的颜色。1.活动准备:.多媒体设备一套、课件.图片（布置成小花园）、画纸、油画.手偶一个2.学习句型“ilike…….”活动难点:1.能根据老师的指令作出恰当的反响。3.能大胆表述自己喜爱的颜色。三、活动目标:1.巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2.初步感知﹑学习句型“ilike…….”能表述出自己喜爱的颜色。3.培养幼儿对英语的兴趣。四、活动重点:1.复习所学颜色单词五、活动过程:（一）开始局部：1.出示课件，通过歌曲“colourcolours！”引出活动内容。（二）基本局部：1.复现已学的颜色单词。（课件展示）t：whatcolour?c:yellow/black…t:red?c:yes./no.blue.2.说唱颜色。（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。3。反复练习。幼儿通过仔细观察，判断教师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。4．利用“花园”图片，引出新授内容。(1)教师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：red.ilikered.(2)利用手偶，复现新授内容。5．摘花活动幼儿根据意愿，自由选择自己喜爱的颜色，让幼儿尝试用“ilikered/yellow….”表达出自己喜爱的颜色。6．种花游戏教师把剪好的各种花朵发给孩子，让他们在欢快的音乐声中，选择自己喜爱的颜色，进行涂色，教师进行个别指导。让孩子们把自己亲手画的花，种到花园里。鼓励孩子用英语表达自己喜爱的颜色“ilikeblue/green….”（三）结束局部：播放课件，听歌曲，激发幼儿对下一次英语活动的兴趣。xx年5月20号幼儿园英语教案名称：五彩冰粉的颜色班级：大班学科领域：幼儿英语姓名：李慧敏单位：八矿鸿发幼儿园幼儿园英语教案：颜色教学目标：1、能听懂会说有关颜色的单词。要求发音准确，理解词义，语调自然。2、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信。教学内容：1、单词:red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。教具：一个七彩魔术盒，彩色绳，花瓣似的色片。step1：师生互致问候。step2：引入课题。1）问小朋友喜欢什么颜色。2）了解是否有小朋友知道各种颜色用英语怎么说。step3:学习新单词1）学习单词：red红——blue蓝——yellow黄——green绿——white白——black黑——orange橙。依次出示彩色花片（组成一朵花）学习单词。分全班—男孩—女孩—小组读。2）教师指色片，幼儿读单词。3）教师读单词，幼儿指出色片。step4:复习单词。1）出示彩盒。2）请幼儿猜颜色说对单词，即拉出同色的绳子。猜对了就欢呼“yes”，猜错了，就说“no,sorry”。3）将绳子系在椅子两边，走钢丝。教师示范，走到什么颜色上，幼儿齐读单词。请一名幼儿来走，剩下的幼儿读。《morning》一、活动内容：morning.goodmorning二、活动目标：掌握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.三、活动准备：太阳教具一个、动物图片假设干、小红花、小五星、美人痣假设干。四、活动过程：1、打招呼：t：hello！hello！i'myourteacher，cissy.t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳什么时候升起来啊？s：早晨t：morning（范读）s：morning（试读）（重复三遍）t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？s：早上好！t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫爷爷要怎么问好呀？s：morning！t：以后再见到老师和门卫爷爷的时侯就要对他们说：goodmorning.t：goodmorning！s：goodmorning！t：goodmorning↑goodmorning↓s：goodmorning↑goodmorning↓（重复三四次）t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）s：goodmorning（小朋友摹仿老师举手打招呼）t：goodmorning（老师分表情、声调高低等重复几次）t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）s：goodmorning.t：ok.verygood.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）t：one、two、three.good!你们真棒！t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？s：好！“拍肩膀、练句子”游戏t：one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规那么：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：goodmorning，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。t：doyouknow？（明白吗？）s：明白（或点头）t：areyouready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）s：yes.t：（游戏开始）one.two.begin.t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thankyou!s：thankyou!（然后回到座位上）（再抽一组，进行此游戏）“白雪公主和七个小矮人的游戏”t：you！（指一个小姑娘）ehere!（招手让她过来）你扮白雪公主实训教案幼儿园：xx幼儿园时间：x月x日班级：教师：kelly教学目标：1、通过活动让学生学习和理解儿歌《themulberrybush》2、能够体会儿歌所表现的意境，并清楚完整地用英语表演儿歌教具：教学挂图、小黑板、教学vcd教学过程：一、课前活动1、iamkelly,howareyou?what’stheweatherliketoday?（问些日常生活中常见问题，以及问候语等）let’ssingasong,threelittlemonkeysbegin!（复习前段时间学习的儿歌）2、展示图片，教授儿歌中的短语doyoulikesinging?nowiwillteachyouasong,it’saboutallthethingswedointhemorning.（展示图片）what’sthis???yes,verygood.thisisthewayiwashmyface.（让学生熟悉歌词内容，并给予适当表扬）二、实施过程（以小组竞赛为形式）1、欣赏教学vcd，让学生跟唱2、用小游戏巩固，让学生进一步熟记歌词whenisay“kellysaysthisisthewayiwashmyface”,andyouwashyourfaces,ok?（重复屡次，给予表现好的小组奖励）3、分小组表演everygroupstandshereandsingsthesong;iwanttoknowwhichgroupisthebest.（小组表演时，教师站在对面带，给表现好的小组奖励）4、做课后练习，巩固短语知识let’sdosomeexercises.（拿着练习）lookathere,youmatchthethingsonthelefttotherightone,iwillcheckifyouareright.now,thegroupleadersgothereandgetthebooksandpencils.三、活动结束1、到图书馆看书noweveryonefollowme,makealine,wewillgotothelibrarytoreadbooks.remember,wemustbequietwhenweinthelibrary.（20分钟左右后组织学生回到班级）enjoymylunchteachingobjectives：1、能听懂会说本课单词；2、要求发音准确，理解词义，语调自然；3、基本会用passmea....,please?yes,hereyouare.进行对话交流；4、激发兴趣，培养幼儿大声讲话的习惯及自信；5、在游戏中感受英语学习的快乐。teachingpreparation：字卡、cd机、塑料碗、勺、盘、叉、flashpresentations：1、greeting:sayhelloorgoodmorningtoeverykids2、warmup:dancingwiththeflash《walking》or《hotpotato》3、teachingintroduce:watchingtheflash《tableware’sname》thewords:spoonbowlplateforkthesentences:passmea.....,please?4、learningnewwordsspoonbowlplateforkreadthewordsonebyoneandcheckthepronunciationgamespickthekeyletkidspickupthefork、plate....magiceyestoreadthewordwhenthecardmovingfastwhoislosthidethecardandletthekidsaythelostonemag