幼儿教学大班总结模板锦集9篇

幼儿教学大班总结模板锦集9篇幼儿教学大班总结篇1绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差别。有的不那么喜欢着手画，有的孩子画的老是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评论，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。下面谈谈我在本学期大班美术教学中的一些领会。一、提高幼儿绘画的兴趣寓绘画于游戏中，展开多种形式的绘画活动。兴趣是学习动力，怎样提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。经过生动形象的语言，以游戏的形式展开教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿勇敢想象、有创意。在涂色方面，指导孩子学习了相像色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意展开一系列不同形式的绘画活动。线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，我们由浅入深地展开了一系列的绘画活动，有〈〈美丽的孔雀〉〉、〈〈奇特的图形〉〉、〈〈菊花〉〉，让幼儿任意联想线的装修，用不同的线（直线、曲线、波折线）自由组合起来装修动物、花瓶，致使整个画面，在活动过程中，幼儿发现了意想不到的效果，获得了成功的体验，对“线描画”的活动产生了浓重兴趣。为进一步提高幼儿对线的表现力，又用黑白配的方式加强了画面效果，增强了幼儿绘画的自信心。大班幼儿对周围的事物有了一定的认识，所以我们在组织绘画活动中也特别注意主题的选择。〈〈未来城市〉〉、〈〈机器人带我游太空〉〉等绘画素材都是孩子们喜欢的。在活动中能表现自己的想法，有积极的创意。二、给幼儿以绘画的自信根据不同的绘画形式或内容，采取不同的指导。要正确地指导幼儿进行绘第1页共19页画，首先应认识幼儿绘画的特点。幼儿绘画活动是一种创建活动，幼儿绘画作品的魅力就在于其充满丰富，甚至离奇的想象和独到的表现手法。幼儿的绘画能力，是靠本身的理解认识和感觉力来发展的。作为教师万万不可把自己对世界的认识和感觉强加于幼儿身上，要求幼儿模拟，这等于扼杀了幼儿所特有的灵气，压迫了幼儿的创建力。我们不妨先认识一下幼儿是怎样想的，为什么要这样画，成人的作用在于鼓励、帮助幼儿把自己所想的绘画下来。“鼓励”是指导幼儿绘画的首要方法。“鼓励”的目的在于帮助幼儿树立绘画的自信心，为幼儿创设优异的心理环境。在绘画教学中，我们肯定幼儿的想法，肯定幼儿绘画的成就，让每个幼儿都能尝试到成功的喜悦。不同的绘画形式或内容，相应的指导方法也不同，指导的重点也有所重视。如在蜡笔画的构图活动中，我们鼓励幼儿把根据主题进行构图，然后根据自己的意向进行合理的添画、想象，这样幼儿的绘画容易重点突出，而且有自己的创意，杂而不乱，进而提高幼儿的美术能力，逐步提高了幼儿绘画的技术技巧。三、重视幼儿作品的评论在美术活动中，教师评论幼儿的美术作品中一个必不可少的教学内容，教师对幼儿作品评论的态度、标准往往直接影响幼儿参与美术活动的兴趣和积极性，影响幼儿对美术作品的态度，对美的鉴赏能力。对幼儿作品的评论主要体现在两面方面，一方面：切合大班幼儿的年纪特点，富有童趣。一幅好的幼儿作品充分体现幼儿的思想感情，拥有幼儿特有的思维特点，这是评论幼儿作品的重要方面；另一方面，拥有一定的艺术性，如线条有力、连接，图形、形象清晰完整，画面饱满、平衡，色彩显然、饱满，内容丰富充分。在活动中以这两方面对幼儿作进行评论，帮助幼儿提高对美术作品的欣赏能力而提高幼儿对生活的绘画表现力。评论的组织形式是灵活多样的，有展览作品。教师直接进行评论；幼儿互相评论；幼儿对自己的画进行自评；边游戏边评论等形式。大班有了一定的欣赏水平和评论能力，应注意提高幼儿自评和互评的能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评论幼儿作品的语言要正确适合，生动。以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性。不同的美术第2页共19页活动中，活动的评论的重点应当有所不同，剖析评论作品每次可选用不同的角度，问题去剖析，注意每次活动评论的不同与联系，让幼儿在潜移默化、与日俱增，次次迁移的方法中，不断提高对美术作品的欣赏水平，提高绘画水平，实现美术活动的教育目标。大班幼儿经过这学期的绘画兴趣班活动，提高构图能力，学会了对自己的画面进行简单的布局，而且构图时能有自己的创意，不是依葫芦画瓢似的模拟。增强了幼儿对周围生活的理解、感想能力，还能获取知识。在线条的运用方面，线条流利好多，能运用各种图形进行线描画、黑白配。在颜色的运用方面，幼儿会根据画面的需要进行涂色，能尝试不同的涂色方法及背风景的表现形式。能够说绘画是幼儿一种独到的语言表达方式，在幼儿绘画教学中，教师是积极的指导者，引领孩子用手中的小小画笔，描述出一个个五彩的世界。幼儿教学大班总结篇2元月的钟声掀开了新年的帷幕，春孕的踪迹已依稀可见，不知不觉中我们已步入了崭新的2022年，开学初繁忙的身影还在眼前涌现，实在是让人叹息时间的飞逝。但是细细品味，却也觉察自己竟也成熟了很多。回首一学期的工作，在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感谢。我要感谢我班的幼儿，是他们让我感觉工作中不断成长的快乐和对自己逐步成立的自信，我还要感谢我们园的老师对我工作上的帮助，是他们帮助我很快的融入了这个大集体。现将本学期的工作总结如下：生活习惯培养经过开学前的家访和孩子入园的接触、认识，联合不同幼儿的特点，进行不同的生活习惯培养。经过一学期的培养，幼儿在生活习惯方面、生活自理能力方面获得了很大的提高。能自己穿衣服，特别学会了穿、脱套头的衣服；自己能整理被褥，收拾餐具；饭前便后主动自己洗手、冲卫生间，学会便后自己擦屁股。养成讲文明、讲礼貌的好习惯。按照集体规则，互相帮助。保育工作做好了幼儿一日三检工作，爱出汗的幼儿做好了护理，把感冒情况降到最低，经过一学期的生活，幼儿在身高和体重上都有提高，幼儿事故出现率是第3页共19页0。教学工作开学初，我是新老师到大班所以对幼儿比较陌生，为了让自己赶快熟悉幼儿，也让幼儿能赶快地适应我，我一有时间就和幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离。让幼儿对我产生安全感、和蔼感。幼儿从中班升入大班，由于不同层次的要求，一切都要重新开始，我就不断进行着频频的工作，针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，并且以幼儿为主体。并针对大班幼儿心理情况，以发展幼儿的独立性思维、大方、爽朗的性格的目标，从幼儿的实际出发，注意调换幼儿学习的积极性和创建性思维，培养幼儿的学习兴趣，做到了课题与环境联合，使幼儿感觉到了上幼儿园的乐趣，并在各项知识的学习上获得了很大的收获，特别是识字、手工方面最突出。幼儿喜欢学英语、喜欢说英语了。园里的各项活动展开的也很顺利，获得了家长的支持和肯定。安全工作安全是幼儿园的重中之重，一切事物都没有孩子的安全重要。我在我力所能及的情况下，不让孩子能接触到的地方存在安全隐患。经过每日仔细的工作，本班没出现过一次安全事故，保证孩子一天在园安安全全的，并安安全全的离园。家长工作幼儿的教育，需要家长的配合和支持，做好家长的工作很重要。我充分利用家长早晚接送幼儿的'短暂时间与家长交流、交流。介绍幼儿在园的表现，提出合理要求，还根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，并取得了他们的信任和支持。仔细填写并准时发放《幼儿成长手册》，如实反应了幼儿在园在家学习、生活情况，获得了家长的肯定。工作心得回首一学期的工作，我深刻领会到，教师工作特别辛苦，不单担负着教授知识的工作，更担负着培育下一代的重担。老师是孩子们集体的教育者、组织者和领导者，也是幼教教育工作主力军，老师像孩子的妈妈，更是孩子信赖的好朋友。做一名优异的幼儿教师必须具备爱心、责任心，就仿佛对孩子要求，第4页共19页在对待学习接受慢的孩子多点耐心，多点关心，使每个孩子在期末都有不同的变化，全面、公正的热爱每一名幼儿。我要从幼儿心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，松手让幼儿在实践中锻炼、成长。只管他们有好多的不足，但我关于他们的每一点进步都有赐予鼓励，能力差的幼儿更要多给些温暖，理解、尊重、专心培育孩子对集体和他人的爱。作为一个北方老师在南方教学，我领会到在习惯和工作方面的差别，我在其她同事的帮助下学到了不少东西，填补我的不足之处。我将在此后的工作中不断的鞭策自己多学，多想、多思、多试，为成为一名优异的幼教工作者而不断努力。幼儿教学大班总结篇3幼儿舞蹈以其流利优美的音乐和形象生动的体态动作，反应幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐道爱学的一种艺术活动。它关于丰富幼儿审美经验，培养感觉美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿经常为了表示高兴而手舞足蹈，关于大部分孩子，跳舞不是一种技术，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中可是多强调舞蹈技术，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：认识身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。我们察看到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的第5页共19页时候，会喜悦到手舞足蹈并模拟动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调换幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的间隔，增加了活动区的地区感，幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既能够当间隔又能够展示幼儿的作品，体现多个教育功能，体现了“游戏教学一体化”的内涵。为激发幼儿自由创建的欲望和合作的意识，我们建立自由墙，鼓励幼儿自由选择材料，勇敢创作，幼儿兴趣特别高涨。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：恪准时间的训练：训练幼儿在规定的时间内达成规定的任务；独立性的训练：经过发言、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在平时生活中和讲堂中，也频频强调严格恪守行为规则，讲堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。三、在家长工作方面本学期我们更为着重了和家长的交流，实时见面认识每位幼儿的思想变化，并赐予实时的建讲和建议，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会实时与家进步行更仔细的交流，最终使问题获得很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“庆元旦活动”，家长对班级工作支持度高，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真实做到了家园共育。这个学期中，我班孩子的出勤率较好，自觉性提高，口语表达能力有了一定的进展，自理能力也在不断提高。在看到成绩的同时，我们也注意到了自己的不足，对此我们会进行仔细地总结，以便于此后更好地展开工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更为努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿教学大班总结篇4第6页共19页一、对幼儿进行了操作习惯的培养、教孩子认识美术书,掌握正确的翻书方法，学会怎样珍爱书。、教孩子怎样运用学具,怎样保存好自己的学具。我班经过一学期的加强训练,孩子们已娴熟的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丢掉。二、游戏式的教学活动在课前我仔细剖析教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子主动学习、逻辑推理、创建思考、解决问题的能力为要旨,活动以游戏式美术的精神为主轴,增强美术学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与美术的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经验,建构完整的数理观点,让孩子更喜欢美术并养成主动探索,追求知识的兴趣和优异品质。特别是在本期的《组合建构篇》活动中,孩子对变化万千的方块学具特别感兴趣,我充分抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以做中学、玩中学、学知识、练思维的方式，以手、眼、脑并用，教、学、做合一的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。经过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深入，运用学具操作活动,引导幼儿把零落的感性知识归纳化，促进学习的迁移，形成贯通融会的认知能力。并且在活动中我着重增强教学的多样性，提高了孩子的着手操作能力和主动自学的能力。经过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数观点,并进一步提高了自己解决问题的能力,确立了一世都受用的基础.三、亲密的家长合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父亲母亲是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,关于孩子的认知与学习，家长不单不能缺席或忽略,更该担负部分的责任。所以在活动中我特别着重与家长交流,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,辅助幼儿园共同建立孩子的心智与学习能力发展欢迎您。本学期,孩子们达成的《亲子手册》我都仔细的检查过,孩子们在家长的协助下达成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了一定的收效。第7页共19页四、取得的成就1、孩子们对美术活动特别感兴趣，知道美术与自己生活的关系,能在生活中加以运用。、孩子们对美术活动很有信心,并愿意努力战胜美术活动中的困难,相信自己的美术能力。、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了优异的操作习惯。、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力,拥有创建思考的能力、逻辑推理的能力,有探新的强烈愿望。、家长工作展开得有条不紊，受的家长和领导的好评。幼儿教学大班总结篇5大班本期有幼儿6名，其中女2人，男4人。本期的教学工作在园领导的关心与支持下，在各位家长的配合下，特别是在园长的指导下，经过我班教师的共同努力，圆满达成了教学任务，详细总结如下：一、本期共进行了五个主题活动：《神秘洞》（9月）在幼儿获得了各式各种有关“洞”的经验后，更重要的是将此转变上涨为观点，并在生活中运用。幼儿拥有很强的模拟及创建力，我们用游戏的方式让幼儿感觉到了“洞”的趣味性和娱乐性。《特其他我》（10月）我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点，表现自己作为幼儿园里“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时也借助回首自己的成长变化，让他们领会“我长大了”是一件奇特和令人高兴的事。本主题让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发现和欣赏每一个独到的孩子，让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一同成长。《叶子》（11月）借助看似不起眼的叶子，我们培养了幼儿察看与剖析的能力；让孩子在用叶子玩游戏的过程中表现创意并感觉美；让孩子在学习叶子用途的同时，领悟大自然中植物与人的亲密关系。《新年快乐》（12月）这个主题是应节日而生成的。在与“迎新年”有关的活动里，我们让孩子感觉到了浓重的节日气息，认识到了中西的新年文化知识，复习稳固了所学内容，向家长汇报了孩子的学习情况，增进了幼儿的幸福第8页共19页感。《诧异一线》（1月）我们引领幼儿一同进入“线”的世界，用开放敏锐的心去感觉，用细腻的心灵去创作，在充满“诧异”的情境中尽兴享受探索、发现和创建的乐趣。《梦幻西游记》这个主题还有一部分内容没有展开完，将在2月结束这一主题。二、《我的数学》经过数学的学习，我们让幼儿培养了幼儿注意细节的能力，知道怎样分类，发展了空间知觉能力，学习了辨认左右的地点关系，认识了“10”的合成与分解。三、国学教学本学期我班幼儿学习的是《增广贤文》，经过一期的学习，陶冶了幼儿的情操，我班幼儿一共能诵读35首。四、识字教学本学期我班幼儿学习了《幼儿听读游戏识字》。一期下来，我们共学习了27首琅琅上口的儿歌，3个欣赏故事，幼儿能重点认读140个汉字，全面提高了幼儿的语言能力。五、英语教学本期我们使用的教材是《洪恩幼儿英语》，共8个单元。我们采用儿歌、游戏等形式展开教学活动，孩子们不单尝到了学习英语的乐趣，而且提高了语言能力，对英语学习产生了浓重的兴趣。六、不足及努力方向。孩子之间的个体差别较大，发展得不够齐整。双语教学还应长久深入地展开下去。活动察看记录能够更详尽些。总之，在下一学期教学中，我还要加强自己业务素质的提高，进一步领悟大纲精神，在反省教学中进一步促进自己的专业成长，以便更好地搞好自己的教育教学工作。第9页共19页幼儿教学大班总结篇6时间过得飞速，大班上学期的教学工作在我们四名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本组教师这学期新进了一名年青人，教学经验相对不足，上学期在小班担当保育员的这学期刚才进班上课。针对实际情况，为提高教学业务水平，经常组织组内教师共同探讨，寻求好的教学方法，展开实践课、活动等，取长补短，共同提高。本学期我们大班年级组活动展开的有板有眼。回望点点滴滴，有好多感触，为促进自己此后有更明确的目标，使年级组工作更上一层楼，现对这一学期的年级组工作做一个总结：一、惯例教研在开学初，我们年级组的4名教师大家共同剖析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况进而拟订了切合我们今年级组展开的工作计划，举措。在工作中我们本着积极仔细、互相学习、探索的态度展开工作。、每位教师都积极仔细的参加教研组的教研会，并且在教研会上鼓励每位教师身临其境为班级的工作提出可贵的建议和建议，使我们的工作真实落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中碰到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如我们两个大班公用一个盥洗室，洗手惯例很难培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及扰杯子，教师看获得这部分孩子又看不到此外的孩子，不利于幼儿优异习惯的形成。当一个教师提出问题时，其余的教师均积极的出谋献策，想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，辅助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分别，老师指导可是来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后，大班幼儿洗手的惯例有了较大进步。、进行了各班一日生活惯例和教师教学活动的观摩，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了两次观摩活动：包括早操，教师教学活动的观摩。经过观摩活动，互相之间取长补短，并拟订出最适合本班特点的方案，进行实施。如开学初抓的一个重点工作：早操活动，在进行初次观摩时，我们感觉早操编排无创新，又一同商量整改方案，我们增加了班级间的互第10页共19页动，走米字形路线。经过这样的变化，幼儿做操的积极性有了较大提高。二、课题教研本学期，我大班组联合幼儿园的总课题展开了在社会活动中对幼儿语言的发展的能力，进行了一系列的研究。我们组织了理论学习，议论了真实落实到社会活动中的各种方案。经过可行性的剖析议论，最后确定为在社会活动中给孩子创设一个宽松、自由的环境让孩子勇敢的交流、谈话，并且各班都积极进行尝试。因此我们组的教师还进行了社会活动的两节教研课，探讨我们研究的方案是不是适合幼儿语言的发展，举措能不能获得应用。此课题我们也联合大班幼儿的年纪特点，提出了我们的详细目标，一学期下来，孩子的语言进步了，获得了很好的锻炼，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期持续研究的问题。下学期我们将更努力的做好这一切，让孩子获得全面发展。总之在下学期，我们大班组的四名教师将更为同心合力，在展开好教学活动的基础上，力求展开规范的教研活动，有计划地进行商讨活动，以更好地促进教研水平的提高。三、积极有效地组织年级组商讨本学期我率领我们年级组的老师展开了多项商讨活动，每一个商讨活动我都鼓励每个老师联合自己的实际工作勇敢表达想法，在彼此的交流与交流中达成共鸣，促进教学工作的谨慎性，帮助年青教师快速成长。在教学活动中让新教师去听有经验教师的课，学习别人的教态，教法和讲堂上的偶发事件的灵活应变能力。本学期我还率领我们年级组的老师进行了集体备课，一开始因为没有经验，所以大家一同探索，而我自己也是首先担中间心发言人，边思考边积累经验。一学期下来，我们每个老师都有轮到过做中心发言人，每一次的集体备课重视点也不同样，有商讨详细活动安排的，有商讨材料准备的，也有商讨在哪个地区运用的，在智慧的碰撞中促进相互提高。四、教师的进步我们大班年级组有优异的学习、合作气氛，新教师虚心、积极，老教师们第11页共19页悉心全力地帮助新教师成长，所以在大家的共同努力下，每位老师的进步都特别大。特别是周老师她越来越能干了，而她自己也很仔细、积极，班级的事情抢着做，在教学中已初步形成了自己的特色，自从有了她的加入，我们年级组更有了活力和笑声。五、孩子的成长一学期的学习也让孩子更为能干了。本学期各班都在引导孩子学写10以内的数字和10以内的加减运算，提高孩子的运算能力，也为幼小衔接确立基础；还有个别孩子练习写日记，一学期下来，也积累了厚厚的一本，而孩子的口头表达能力也获得了很好的锻炼。正是因为老师们居心，点点滴滴地培养孩子，我们才能在各个活动中看到孩子精彩的表现。年级组的工作其实还有好多好多，细细碎碎、零零落散，每一个都需要我专心去做，我会本着仔细、负责的态度，争取让此后的年级组工作更上一层楼。幼儿教学大班总结篇7回首这学期工作中的点点滴滴，收获也不少。为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为此后的教学工作提供依据。这一学期，我从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。一、养成教育方面：联合语言教学的特点，主要进行了热爱祖国灿烂文化的教育，并培养幼儿的倾听能力和表达能力，使他们能够安静地倾听，理解他人发言的内容，并能用适合的语言表达自己的情感，与同伴分享感觉，乐意与人谈话，发言有礼貌。我会将教学活动、游戏活动和平时生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养他们在学习时要仔细，谨小慎微的学习习惯。二、语言教学方面（一）拼音汉字教学方面在上学期的基础上，本学期学习了１４个复韵母、４个鼻韵母，２３个声母，要求他们能认识所有的拼音字母，发音正确，正确书写部分拼音字母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音学习了一些普通第12页共19页话，学习了４０个常用汉字，要求他们正确书写，并且发音正确，能理解汉字的意思，会组词。联合学生的实际接受能力和他们的年纪特点，本学期主要采用直观型、多练习的教法，每教一个拼音汉字都考虑学生怎样才能记得牢固，学得灵活，同时让学生进行察看思考，拼音汉字的组成以及之间的比较，同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在识记方面，主要采用形象记忆法和比较记忆法，让学生记得灵活，不易忘记。（二）口语社交方面、经过简单对话、儿歌、小故事，培养学生的汉语表达能力，学会使用简单汉语与人交往，发音正确，练习有表情、完整地朗读儿歌及叙述故事。要求学生持续学说普通话，在校活动中和教师或同学谈话，都强调学生用普通话进行交流。为了进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌中间领会、理解新词语，并要求和引导学生在平时生活中灵活运用。经过授课情况剖析，本学期授课密度适中，学生能够达成学习任务，课业负担不太重。三、不足之处及努力方向由于双语班儿童汉语水平薄弱，教学内容比较乏味，幼儿在学习时积极性不太高，自主学习性较差，幼儿的合作学习意识不强，少部分幼儿掌握不了讲堂所学的知识。在此后的教学中要注意以下几个方面：努力培养幼儿的自学能力和合作学习的能力。想方设法调换幼儿的学习积极性。积极探究适合幼儿学习的教学方法。双语班的教学工作，我认识到有难度，有压力，但是为了让学生更好地掌握汉语拼音，提高汉语交往能力，不论压力有多大，我都会专心去领悟孩子们的心声，仔细挖掘孩子们的潜能。这就需要我们教师在讲堂教学中，巧妙合理的运用教学方法和教学手段，激发学生的兴趣，让学生轻轻松松学好拼音、写第13页共19页豪杰字、说好普通话，迈好学习语文的第一步。半年的工作又结束了，关于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的政治及业务水平，更新教育观点，勇于创新，把此后的工作做得更好！幼儿教学大班总结篇8儿童的语言是在个体与环境的相互作用中，尤其是在与成人的语言交流中获得和发展的，大班语言教学总结。发言活动是向幼儿进行语言教育的一种特殊方式，是帮助幼儿在一定范围内运用语言与他人交流的活动，并拥有独到的促进幼儿语言发展的功能。上学期，针对园所在教学实际工作中出现的幼儿在一日生活中不能积极、主动地表达自己的想法、愿望，与人勇敢交流；倾听、理解、表达能力亟待提高等问题，我们确定了"经过发言活动，提高幼儿在一日生活中的语言表达能力"的专题研究课题。根据幼儿在语言活动中的表现和教师指导语言活动时所表现出的不适宜观点、行为，拟订了专题详细目标，即：1、使教师从主观上牢固树立起幼儿语言发展是至关重要的，是其余能力发展的基础，打好语言基础，使幼儿终身受益的思想。2、教师掌握听幼儿发言、启迪幼儿发言、调换幼儿发言、教会幼儿发言的技术。3、经过一系列的发言活动，使幼儿勇敢、正确表达自己的想法、意向，形成运用语言交往的积极态度和优异习惯，倾听、理解、表达能力获得提高。为了实现以上目标，我们做了以下几方面工作。一、发言活动的准备(一)从教师观点转变、技术提高上下手，组织教师仔细、深入地学习《规程》和《大纲》，领悟其内涵及精神实质，并为教师提供幼教杂志中有关幼儿语言发展重要性的阐述、新的教育观点体现和怎样更好地组织幼儿语言活动的文章，使教师深刻理解、感觉幼儿语言发展与教师语言教育的影响之间关系和语言发展在幼儿时期的重要作用。(二)引导教师在学习理论和联系实际过程中认识、关注幼儿的学习特点，并联合本班幼儿实际进行探寻。经过理论与实践的联合，使教师认识并感觉到了幼儿的学习特点，即：1、幼儿的学习是与他们的兴趣和需求紧密联系在一同第14页共19页的。2、幼儿的学习是以直接经验为基础的。3、幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等方面的发展亲密有关。4、幼儿在发展水平、能力等方面存在个体差别。幼儿的这些特点决定，他们参与各种活动都会受到兴趣和需求的直接影响，幼儿只有对感兴趣或感觉好奇和有需求的活动，才会以极大的热情积极主动地去探索、去认识。幼儿在语言方面的学习也应经过用幼儿感兴趣的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。要针对幼儿详细、形象思维的特点，启迪幼儿在与人和物的相互作用中，运用语言把直接经验和对现实的直接感觉、体验表达出来。还要经过各领域的相互渗透教育，在丰富多彩的活动中扩宽幼儿的视野，提供促进语言发展的条件，承认并尊重幼儿的个体差别，因人施教，使每一个幼儿在语言方面的发展都获得知足和成功。对以上幼儿学习特点的认识和关注，给我们拟订发言活动课题研究计划提供了理论依据。(三)促进教师经过业务学习、自学以及平时的语言教学活动等形式积累所有与语言教学有关，特别是发言活动内容的资料，有如下几类：学习心得、学习笔记、文章剪辑、图片制作，这些工作为组织发言活动做了充分的思想、物质准备。教师们在园所材料不足、资本紧张的情况下，想出各种办法、经过多种渠道进行资料收集。有的教师利用业余时间到书店、图书馆购置书籍或查到资料实时记录；有的教师经过网络查问获取资料；还有的教师经过观摩、座谈、交流进行笔记整理等，这些资料的积累，为教师组织语言活动确立了基础。学期末，我们还对老师的积累情况进行了评选，并收集整理成了园所的语言教学资料，收到较好的效果。二、发言活动组织过程(一)学期初，根据教师对幼儿语言发展水平情况的测评和对幼儿年纪特点、学习特点及班级实际情况的掌握，拟订有针对性和详细可行的发言活动计划，依据计划要求各班早晚班老师每日与幼儿交流、发言的时间起码在十分钟以上，为幼儿提供用语言表达想法、意向的空间、时间。在每日的发言活动中，围绕幼儿感兴趣的话题，教师适时引导、鼓励每个幼儿勇敢表达、发言，专业以制度方式加强指导、检查，并在平时深入班级的过程中，经过与幼儿的第15页共19页谈话考察幼儿的语言发展情况。(二)我们指导教师着重幼儿词汇的丰富和生活经验的积累。平时教师们把对幼儿词汇和气听优美的语句的丰富渗透在一日生活各环节，并让幼儿在明确意义的基础上加以记忆；为积累生活经验和发言活动素材，我们带幼儿参观水族馆、去翻斗乐游戏、到朝来农艺园采摘，体查收获的快乐、观看天安门广场升旗仪式，让幼儿感觉生活带来的乐趣，使幼儿能用已有的经验与教师同伴交流，发言活动内容充分。(三)我们还采取了抓试点班带全体的举措，以中一班为基地，有计划、有目的、有层次地展开教师与幼儿的系列发言活动。我们指导教师从培养幼儿对发言活动的兴趣下手，根据幼儿思维的详细形象性和直观性，运用娇艳、能给幼儿优异视觉感觉的教具吸引幼儿，又以幼儿喜闻乐道的游戏形式引导幼儿参与到发言活动中间，还要针对班级幼儿对发言活动的不同表现，为幼儿创设优异的精神环境，教师同等对待每一位幼儿，仔细倾听每一位幼儿的表达，使每一位幼儿在温暖、安全、轻松的气氛中，没有压力、情绪积极，树立自信心，有勇气勇敢表现，有话想说，有话敢说。教师还充分利用一日生活各环节，选择幼儿感兴趣、贴近幼儿生活的话题，鼓励幼儿与教师、同伴交流，从开始的任意说渐渐发展到围绕幼儿喜欢的主题说，如：快乐的节日、高兴的一件事、我喜欢的动物、我的家、为我们工作的人、今天的天气、想办法、怎么办等等，使幼儿的语言表达真实做到了想说、敢说、会说。一个学期下来，幼儿的表现欲望强烈，多半幼儿在发言过程中争先恐后，似乎有说不完的话，从中看到了发言活动组织的效果，幼儿整体的语言表达能力获得提高。(四)为了使发言活动的组织能更好地激发幼儿兴趣，积极配合，我们还请到崇文区安乐幼儿园业务园长及骨干教师来园，从什么是发言、发言有几种形式到怎样组织发言活动及发言过程中注意的问题等几方面进行交流，使教师们有了基本的发言活动组织思路。骨干教师把她们组织发言活动的实例，从目标确实立、发言的准备到活动的过程及活动后的效果都进行了详尽的剖析、介绍。这些实践中得来的可贵经验，对教师实际组织发言活动起到了指导、帮助的作用。第16页共19页(五)我们针对发言活动的一些经验、领会按季总结，并对组织发言活动有收效的班级，特别是试点班教师进行观摩，如中一班芦瑾老师组织的发言活动"我喜爱的小动物"，就可以看到幼儿语言表达能力在原有水平上的提高。三、经验的积累学期末，我们经过对幼儿语言发展水平的测评及各班发言活动组织的教育经验和思路的总结，找到了一些有针对幼儿年纪特点和学习特点组织发言活动的方法。例：以游戏为主要方式，贯串在众多的发言活动中，让幼儿在游戏中经过模拟、扮演角色、对话等学习存心识倾听，并把发言活动贯串于一日生活多个环节的方法，锻炼幼儿倾听、表达能力，比较来说，这种方法适合小班；围绕一定主题发言，层层深入，锻炼幼儿语言表达的连接、清楚，这种方法适合中大班；还可为幼儿创设语言谈话环境，让幼儿在情境中谈话，用适合角色的语言谈话，用轮番方式谈话等。总之，经过一个学期发言活动的组织，我们看到了成就，体验到了成功的快乐，同时也发现了不少亟待解决的问题，如还要在拓宽幼儿知识面、着重积累有关经验、丰富幼儿生活、给幼儿创建更多的表达时机与条件方面下功夫，以使发言的效果更好，幼儿语言表达能力会有更进一步的提高。幼儿教学大班总结篇9在实施各计划的过程中，我着重把握整体发展水平与个体差别相联合，加强活动过程，让幼儿经过着手操作来掌握知识、积累经验。能因材施教，经过鼓励幼儿主动探索与老师的适合指导相联合，使每个幼儿在各自原有水平上得以提高。现总结如下：一、惯例方面：我班学生绝大部分是独生儿女，幼儿各方面的惯例习惯经过上个学期的训练，已经有了显然的转变，但仍是有小部分幼儿的惯例不是很好。还有个别小朋友普通话不标准；少数的小朋友上课注意力不容易集中，在座位上动来动去，坐不住等等。针对这些现象，我们持续采用发言讲故事情景