老师中班教学备课教案

老师中班教学备课教案老师中班教学备课教案1活动目标、认识常有的鸟，找出它们的共同特点，初步形成鸟的观点。、知道鸟儿时人类的好朋友。、萌生保护鸟类的感情。活动准备、发动幼儿与家长共同收集各种对于鸟的资料和图片。、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟表演。、布置鸟语园。活动过程一、听歌曲小燕子，激趣导入。今天老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗?我们一同来听一听。、播放小燕子音乐提问：这首歌叫什么?(小燕子)你们会唱吗?(会)我们一同唱吧(幼儿和教师一同唱歌曲)二、引导幼儿认识鸟儿、教师提问：这首歌里唱的是谁呀?(小燕子)老师今天把这只开朗可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。、教师出示小燕子图片。提问:小燕子姐姐长得什么样呀?引导幼儿察看图片说出小燕子的外观。(坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀)、联合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看到的画面联合自己的生活经验说一说。(会飞会捉害虫等)4、下一位客人是谁呢?你们猜猜。面貌像只猫，其实是只鸟。每日上夜班，捉鼠本领高。(猫头鹰)对猫头鹰大哥也来了。教师出示猫头鹰图片。提问：猫头鹰大哥长什么样呀?(坚硬的嘴巴面貌像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀)联合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看猫头鹰课件，说一说。(会飞会捉田鼠等)、第三位客人也来了，我们一同猜猜它是谁。一个医生嘴巴尖，每日出诊到林间。敲敲听听真认真，要着手术把头点。(啄木鸟)啄木鸟阿姨也来了。教师出示啄木鸟图片。提问：啄木鸟阿姨长什么样呀?(尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑色、白色、红色的两只脚两只翅膀)联合幼儿的发现教师进行总结。提问：它有什么本领呢?幼儿观看啄木鸟课件，说一说。(会飞会给大树治病等)、教师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。它们有一个共同的名字鸟儿。三、知道鸟是人类的朋友，激发幼儿保护鸟类的情感。1、大自然中还有好多各种各种的鸟儿，你们想不想和它们做朋友呀?鸟语园里来了好多的小鸟朋友，我们去找它们吧。开火车到鸟语园幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己认识的小鸟图片回到座位。请个别幼儿介绍自己的小鸟朋友的名称和本领。幼儿自由相互沟通。、小鸟除了这些本领以外，还有好多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。(观看视频小鸟表演)3、教师提问：小鸟的表演精彩吗?你们喜欢小鸟吗?教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫保护庄稼保护树木仍是森林歌唱家。鸟儿能够帮助我们做这么多的事情，我们应当怎样保护它们呀?鼓励幼儿说说自己的想法。活动延长小朋友们说的真好，现在我们一同把手中的小鸟朋友送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回鸟语园。老师中班教学备课教案2活动目标：、让幼儿认识爱鸟周的含义。、使幼儿进一步认识鸟与人类的关系，激发幼儿爱惜鸟类，热爱大自然的情感。、经过活动使幼儿更为热爱鸟类，同地要保护他们以及他们的生活环境。、勇敢说出自己的理解。、能认真倾听同伴讲话，且能独立地进行操作活动。活动准备：、不同鸟类的图片、鸟类标本若干、幼儿用书画面爱鸟周活动过程：、教师以讲话的方式导入活动，惹起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?、让幼儿议论鸟与人类的关系。出示鸟类的标本，请幼儿察看。向幼儿介绍世界上有千余种鸟类，并让幼儿说出一些常有的鸟类及其主要特点。师：平常我们能看见的鸟类有麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、大雁、以及公园里的天鹅、啄木鸟、斑鸠、鸵鸟等。请幼儿看用书画面，教师与幼儿议论鸟类与人类的关系，并小结。师：小朋友，鸟类有好多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：珍珠鸟，有的鸟喊声清脆悦耳，如：画眉、黄鹂;有的鸟能够为人们传送信函，如鸽子;有的大型鸟类能够骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。、与幼儿共同议论爱鸟周的含义，并小结。师：为什么人们要建立爱鸟周呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应当和它们友好相处，爱惜小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们悦耳的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为爱鸟周类。、教育幼儿保护鸟类。师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。老师中班教学备课教案3教学目的：初步培养幼儿聆听的习惯，感觉小猴和熊不同形态的音乐，引导创扁各种猴的动作，表现其音乐形式。激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。教学过程：一、幼儿听音乐，开火车到达森林。问：我们到达了哪里?森林里有什么呀?幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。用游戏开火车的形式自然导入，在游戏情景之中，用森林背景图和启迪式提问，激发幼儿的兴趣，让幼儿发挥想象，为下一个环节作铺垫。二、初步感觉小猴和熊的音乐。今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!(完整欣赏音乐一遍)问：你听了音乐，有什么感觉?2.小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。(完整欣赏一遍)欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏鉴别)小猴是什么样的?我们随着音乐来做做吧!幼儿随着音乐做小猴的动作。小猴还能够怎么样?让幼儿创编各种不同的小猴的动作。跟音乐学小猴。欣赏理解熊的音乐。听听这段音乐是谁来了?熊的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)熊碰到小猴会怎么样?(幼儿自由述说)这一环节中我比较着重孩子的相互学习，比方说，在创编小猴子的动作时，我不是让幼儿随着老师转，打破了传统的教学观点，变我来教，你来学为你有什么新的动作，我们来学，教师实时退位，达到了教与学的共同目的。这样，不单让孩子有一种成就感，还能鼓励其他孩子去创新。三、师生合作游戏。出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴能够按自己喜欢的小猴动作参加游戏。游戏。简洁小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。这一环节能够使孩子参与的积极性增高，每个孩子都能在活动中体验音乐带给他们的快乐，尤其是最后一个环节──打熊，这使整个活动推向了一个热潮。老师中班教学备课教案4活动目标：、感觉歌曲欢喜的情绪。、随着音乐勇敢地用肢体动作表达自己快乐的心情。活动准备：视频(人们欢度新年的情景)。活动重难点：怎样激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。活动过程：一、高高兴兴庆新年。师：新年刚才过去，你们都是怎么来庆贺新年的呢?师：你们看到人们都是会怎样庆贺新年呢?你感觉最有趣的是什么?请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不同样的地方?二、新年带着幸福来。师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完此后用一个词来形容。师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒!(甜甜的、优美、高兴、舒服等)师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。听完告诉老师新年是怎么来的?带着什么来?为什么?师有节奏的朗读歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。再次欣赏歌曲，边听边随着歌曲哼唱。议论：怎样唱出幸福的声音?引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。三、新年幸福舞一舞。师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢?试一试!随音乐边唱边做动作。师将幼儿想的动作串连起来编成一组完整的动作。全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一同按节奏做动作，表达自己快乐的心情。老师中班教学备课教案5活动目标：、经过撕报纸、传球等游戏，感知高兴乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。、感觉倾听音乐、合作游戏带来的快乐。活动准备：、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。、教师操作的大记录纸。活动过程：一、情景导入，初步感知延长音。、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感觉音乐。、教师率领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的?、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼叫好朋友)。二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩撕报纸游戏，自主感知延长音出现的次数，并在撕的过程中感觉延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?能够用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一同听音乐试一试。、听音乐玩传纸球游戏，合作达成游戏过程中加深对延长音的理解。教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。、再次玩传纸球游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。三、议论小矮人开火车游戏的玩法。四、教师率领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。五、请一幼儿做火车头，