小学美术《蔬果小精灵》教学设计

#/7变成小精灵后会去干什么”这个充满童趣的话题，更进一步激发他们的学习兴趣。并运用“风车转转台”和“让自己变成小精灵”的教学形式，努力营造乐学氛围。2、发展想像能力，培养创新精神。《新课标》中指出，美术课程应充分发展学生的感知能力和形象思维能力，激发他们丰富的想像力和创造愿望。同时指出，应更多的让学生接触实际事物和具体环境，从而向思维提供丰富的营养。为此，在上课开始部分，先让小朋友说说“自己最喜欢玩什么游戏？或寒暑假喜欢到哪里去玩？或平时与爸妈玩什么游戏？”让他们充分回忆自己的生活，感受生活。接着让小朋友接触蔬菜、水果这些实际事物，让他们说说平时喜欢吃哪些蔬果，并说说它们的形状和颜色。然后引出“小精灵”这一角色，并展示几幅“蔬果小精灵王国”的范画，通过“蔬果们变成小精灵后它们还会去干什么”这一问题提出，引导小朋友展开丰富的想像。《新课标》还指出，创新精神是社会成员最重要的心理品质之一。美术教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性，提供了创造活动最适宜的环境。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。为此，在教案设计过程中，我采取多种方法，努力使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。每个小朋友想像力的创新、作品的创新、评价的创新都将得到表扬。3、多元评价，体现民主、平等，发展个性。《新课标》告诉我们，评价主要是为了促进学生的发展。因此，我在此教案中的评价采取自己评价、他人评价、集体评价的多元评价方式，以适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，努力挖掘其优秀的一面，鼓励每个学生根据自己的特点提高学习美术的兴趣和能力。同时在整个课堂中应充分体现师生间、生生间的民主、平等，培养他们的合作与竞争意识，并充分发展其个性。因此，在教案设计中出现了“自由选择纸张”和“风车转转台”这些环节。二、教学内容：自选内容，课题《蔬果小精灵》，适合小学二、三年级的小朋友。即把平时熟悉的蔬菜、水果如果变成会说、会动的小精灵后，它们在这个“精灵王国”里会干什么？引导小朋友发挥想像，并把自己的想法画下来。三、教学方案：（一）课题：《蔬果小精灵》（二）教学目标：1、培养学生的学习兴趣。2、激发想像，培养创新精神。3、通过看看、想想、说说、画画、玩玩等方法，大胆、自由的进行绘画创作。（三）教学重难点：重点：培养小朋友学习美术的兴趣，激发其丰富的想像能力。难点：如何创设乐学氛围，让小朋友学得有趣，如何引导其展开丰富的想像。小学美术《蔬果小精灵》教学设计（四）教学准备：铅画纸、彩卡纸、油画棒、水彩笔、双面胶、蔬果小精灵头饰、多媒体课件等。（五）教学过程：人、引入1、小朋友们好，我们能交个朋友吗？那好，你能告诉老师一个小秘密吗？你知道哪些蔬菜，你还知道哪些水果？2、哇!我们知道的蔬果可真多，（课件出示很多蔬菜水果 见图1）。你最喜欢什么？你能说说它的外形是怎样的，颜色又是怎样的呢？3、真有趣!这些蔬果的外形、颜色都不一样。（课件出示不同颜色和形状的水果见图2）下面，还有更有趣的呢!让我们一起来变个魔术，大家可一定要看牢噢!变变变变!（课件出示这些蔬果长出会动的眼睛 见图3）注意注意，又变了。（课件出示蔬果还长出嘴巴、手脚，并在运动 见图4）你发现了什么？（有眼晴、嘴巴、手脚、会生气、会大笑等）B、启发想像是呀!这些蔬果变成了有手有脚、能说会道的小精灵（边说边出示课题），它们跟小朋友们一模一样，可真可爱，这下它们生活在精灵王国里面了，可真快活，不信你看……（课件出示蔬果小精灵王国的范画 见图5）它们是谁呀？在哪里呢？又在干什么？（接着出示另外两幅 见图6，7）C、发挥想像并创作1、是呀!它们实在是太有趣了，除了这些，它们还会去哪里玩呢？还会做什么游戏呢？它们在家里又会跟爸爸妈妈干些什么呢？2、我们能把它们画下来吗？你打算画什么小精灵？它们在什么地方干什么？3、好吧!就让我们把它们画下来!不过你可得注意喽!每个小朋友都有两张纸，一张彩卡纸、一张铅画纸，你可以选择彩卡纸用油画棒画（出示卡纸作品），也可以选择铅画纸用水彩笔画（出示铅画纸作品）。在画的时候纸张可以横的画，也可以竖的画（出示不同的作品见图8，9）。要特别注意的是，我们在画的时候，老师建议大家应先画小精灵，然后画它们在干什么，最后画它们在哪里。画好的小朋友马上把作品贴到我们的“风车转转台”，你是哪一组就贴到哪一组下方。比比哪一组最快又好。（边说边把小风车贴好）4、好了，开始喽!比比谁既快又好!（同时播放轻松的音乐）（教师巡视指导，发现好的作品及时鼓励表扬）5、我们有个小朋友已经完成了，我们把它上到“风车转转台”上，其他小朋友可要加油噢!你还可以再画一幅。画好的小朋友可以自已贴到“风车转转台上”。D、畅谈作品1、大家把手中的笔放下，看看，我们“风车转转台”的作品可真多呀!上面有你的作品吗？你是哪一幅，请你告诉小朋友你画的是什么小精灵呀？它们在干什么？2、这么多的画里面，你最喜欢哪幅呢？为什么？E、做回小精灵大家画的这些小精灵可真有趣，现在就让我们戴上蔬果小精灵头饰，让自己变成一个小精灵，一起起立，尽情的跳吧!唱吧!（播放《健康歌》音乐）。四、教学反思：通过对二年级1个班和三年级3个班的试教，发现学生课堂气氛活跃，学习兴趣高昂，想像丰富、大胆，学生的作品也充满了童趣。通过对32个小朋友的抽样调查，小朋友一致表示“这节课有味道，