心理健康教育个人专业发展工作计划3篇

心理健康教育个人专业发展工作计划3篇

心理健康训练个人专业进展工作方案1

一、指导思想

在上级训练思想的指导下，以“敬重同学，服务同学，进展同学”为指导，以提高同学心理素养，完善人格为目标，做好学校的心理健康训练工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他(她)的同学带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务同学，促进全体同学心理健康进展。

二、主要工作和措施

(一)、连续做好同学日常的心理询问服务。

连续做好同学日常的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好同学的来访接待和询问工作。对于问题较明显的同学，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系。

(二)、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理训练专家、行家到学校作专题讲座;预备开六班级同学心理训练会议，结合青春健康训练、人际交往、学习压力等内容，乐观为同学供应学问指导和关心。

(三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得任意传播，以免给同学带来更多的心理压力。

(四)心理辅导员要仔细学习心理健康训练的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。

(五)加强同兄弟学校心理健康训练者的联系。

预备在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里猎取一些资料和阅历，为搞好心理健康训练服务。

三、值班要求：

1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。

(中午时间：12：30—14：00;下午时间：16：50—17：30)

2、心理询问员轮番交替值班。

3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。

开放时间：中午----12:30-14:00;下午------16:50-17:30

心理健康训练个人专业进展工作方案2

一、指导思想：

仔细贯彻落实中共中心关于《加强未成年人思想品德训练》和训练部《心理健康训练指导纲要》的有关精神，敬重同学的人格，遵循同学的心理进展规律，依据同学成长过程的需要，在学校的全训练过程中为同学供应心理方面的关心和服务，以达到充分发挥同学潜能、促进形成学校生心理健康和共性主动进展的目标，让每一位同学在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。

二、工作目标：

1.加强心理小辅导员的管理，利用“心理减压站”社团，使我校的心辅工作上一个台阶。

2.在学校网站开设版块，供应心辅的空中平台，对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增加自我训练力量。同时接受同学家长的询问。

3.加大宣扬力度,提高“你心我知”心理广播的质量。

4.加强师资培训，乐观参与上级部门举办的各类培训班，提高老师的心辅水平。

5.连续开设好心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德训练。

6.开设团体辅导观摩课，加强讨论，提高实效。

7.撰写个案、论文，注意资料的积累。

三、详细工作：

队伍：建立以校长为核心，以德育教育为分管领导的心理健康训练领导小组，和全校的老师(特殊是班主任)组成强大的师资队伍。目前我校已有1名老师通过了新区心理询问的培训，并猎取了相关证书。本学期我校将加大老师的培训面，乐观组织老师参与区心理辅导中心举办的各类辅导班，提高师资水平。我们将请心理健康训练专家到我校作专题讲座，争取使我校的心理健康训练工作早日上台阶。

团辅：在前几年我校开设团体心理辅导活动课的基础上，今年的3班级开设此课，每周每班开设一节，期末上交教案。组织校内的讨论课，并组织参与片里的观摩课。常常汲取反馈，提高心理辅导活动课的实效性。

个辅：连续建立对同学个别心理辅导的接待制度，在每周一到周五中午的11：50――12：50为个别心理辅导开放时间。作好状况记载并作资料保存。心理辅导员每月定期进行心理辅导的沟通与分析，不断提高业务水平。

宣扬：今年为了加大我校的心理健康训练的宣扬力度，增加了三块宣扬阵地。一块是利用每周二的谈话课时间开设“你心我知”的专题广播，到时将播送同学学习上、生活上、人际交往等方面的心理问题，案例分析等。

其次块宣扬阵地是辅导站与工会结合，利用工会的板报进行这方面的宣扬。利用家长会和家长学校对家进步行有关方面的宣扬。第三块是通过学校网站不定期地供应心理辅导方面的信息，接受同学、家长等的询问。

常规：班主任作好每学期1位同学的个案分析，撰写心理健康教学论文，每学期至少一篇，期末上交。乐观组织老师参与区举办的相关论文竞赛。注意资料的积累，在校同学进行心理素养测验，建立心理健康档案。

心理健康训练个人专业进展工作方案3

一、指导思想：

仔细贯彻省、市、县关于学校心理健康训练的有关精神，依据学校训练的特点和学校生心理进展的规律，通过各种途径连续仔细开展小型多样的心理健康训练活动和指导，关心同学猎取心理健康的初步学问，促进同学人格的健全进展。

通过心理健康训练，不断转变老师的教学理念，改进训练、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素养训练营造良好的心理气氛。

二、详细目标

1.注意同学心理辅导，做好同学心理询问工作。

2.重视心理询问室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣扬、发动、普及、训练等工作。

3.做好班级保健的培训工作。

4.不断丰富老师的教学策略，有效提高训练教学水平

5.重视心理辅导试点班的实践讨论工作，以点带面开展讨论活动。

6.仔细开展心理健康训练试点班的课程活动。

7.做好家长学校的心理健康学问讲座。

8.充分利用班队会加强对同学的心理健康训练。(每学期最少开设四节以心理健康为内容的主题班队会)

三、主要工作

(一)加强老师队伍建设，提高自身素养

1.组织老师学习有关怀理健康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平。

2.连续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康训练的有关内容，使家长逐步熟悉到对同学开展心理健康训练的重要性，不断地提高家长对同学进行心理健康训练的素养。

(二)仔细做好同学心理辅导及心理询问工作。

1.加强心理询问室的常规建设，做好同学心理询问工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

询问途径：

(1)同学自愿前往询问

(2)班主任老师推举

(3)辅导老师访谈

2.开通“心语热线”，进行电话询问辅导。

3.在学校宣扬窗设立“心灵广播”栏目。

4.对全校同学进行心理辅导学问讲座。

5.在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理健康训练走进千家万户，使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高同学的心理素养。

6.乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进行心理健康训练。

(三)重视试点讨论，增加科研意识

1.试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查讨论和分析，并在班主任例会中进行沟通，关心他们不断提高熟悉、开拓思路、更新方法。

2.试点班进行心理健康训练课展现。

3.试点班要重视调查分析、讨论，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。

四、详细工作

1.制订并争论学期心理辅导工作方案。

2.做好心理健康训练的宣扬和氛围建设工作。

3.心理询问