小学英语简短教案精选四篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学英语简短教案精选四篇语言刺激是促进大脑细胞生长进展的要素。幼儿期是语言进展的关键期，在这个时期赐予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经胞之间的接触联系。因此，幼儿期的英语训练是大有好处的。以下是我整理的关于学校英语教学教案,欢迎查阅!

学校英语教案1

教学目标：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.会正确拼读有失去爆破的单词。

4.能听懂Let’scheck的内容，并提取正确信息完成题目。

教学重点：

1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教学难点：

会正确拼读有失去爆破的单词。

教学预备：

PPT录音

板书设计：

Unit6Howdoyoufeel?

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教学过程：

一、课前热身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday?

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.老师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的录音，全班同学跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。

APPT出示各种表情

T：Howdoeshe/shefeel?

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo?

S:He/Sheshould…

二、新课呈现(Presentation)

1.表情复习

PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis…

并表演各种表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻灯展现同学作品。

3.听录音，回答老师的`问题

a.What’stheweatherlike?

b.Whoarethey?

c.Aretheyhappy?

4.同学自主阅读短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.听录音，画出关键句，并跟读。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.同学小组合作把短文改写成对话形式

Robin:

Ant:

7.请同学展现对话

三、巩固延长(ConsolidationExtension)

1.课堂练习

2.练习册第六课时听力

四、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课学习的词汇和句型。

五、布置作业(Homework)

1.听录音，跟读B.Let’slearnLet’stalk部分内容。

2.和自己的搭档一起做角色扮演。

学校英语教案2

一、教学内容：Let’sreadLet’ssingstorytime

二、教学目标与要求

1、能综合运用动词的过去时。

2、阅读理解故事

三、教学重点

1、动词过去时的读音及不规章动词的变化

2、阅读部分的理解和有限度地再现

四、教学难点

1、动词过去时的读音及不规章动词的变化

2、阅读部分的理解和有限度地再现

五、课前预备

1、老师预备一幅本课时的教学挂图。

2、老师预备一台录音机和相关录音带。

3、同学预备本课时的单词卡片。

六、教学过程

1、Warm-up

Singthesong:atthezoo

2、Presentation

A:Activity1Memorytesting

Whatdidyoudolastweekend?

Iwentshopping.

Iwentshoppingandvisitedgrandparents

Iwentshoppingandvisitedgrandparents………

B:Activity2比一比，谁说得最快。(见表格1)

请两个同学上来，背向黑板，老师说出表格中任意一个词组，同学就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者竞赛，看看全班谁说得最快。

C:TextA.看图跟读课文。

B.老师提示总结：

was/walked/studied/read/went

/saw/jumped/swam/returned

D:Activity3无字的故事书

E:Exercises

(1)Finishthesentences

(2)Numberthesentences

Comprehensiveactivity

storytime

1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.

2、Askthequestions:

(1)WhatdidZoomdoonSaturday?

(2)WhatdidZoomdoonSunday?

学校英语教案3

一、教学目标：

1.学问目标：(1)能听懂、会说What’shisname?Hisnameis……用Hehas……….来介绍自身的伴侣，并能娴熟运用。

(2)能听、说、认读单词：Chinesephotohe’shishas.

2.力量目标：

(1)能就本课的重点句型来进行对话和描述自身的伴侣。

(2)能结合新旧学问完成猜谜语的嬉戏，提高综合运用语言的`力量。

3.情感目标：

(1)营造宽松的课堂氛围，让同学乐于学习，擅长表达。

(2)注意良好的语音语调训练。

二、教学重难点

1.句型What’shisname?Hisnameis…..Hehas……..

2.用简洁的句子对自身的伴侣进行描述。

三、学情分析

本课时的教学对象是学校四年级同学，四年级的同学已有一年的学习基础，但是由于所学学问不够，此时的同学正处于由感性熟悉向理性熟悉进展的阶段。大多数同学乐于参加各种英语学习，并在英语学习中体会了成功的乐趣。

四、教具预备：

课件、照片、John和Mom的头饰。

教学过程：

Step1Warmingup

(1)Singasong:Headshouldkneesandtoes.复习身体部位的单词。

(2)认读单词卡片：longhairshorthairstrongthin.

Step2Revision

(1)课件消失大眼睛和小眼睛，引导同学用Hehas…….说出bigeyes和smalleyes。

(2)课件消失黑头发和黄头发，用Whatcolourarethey?引出blackhair和yellowhair。

(3)说出下列词语的反义词和相对词。

Bigsmall,shortlong,thinstrong,blackwhite……..

Step3Presentation

(1)课件出示两组照片一组是ZhangPeng和WuYifan，另一组是John和Mike。

T：WhereisZhangPengfrom?

S:HeisfromChina.

T:Yes.HeisaChineseboy.跟读Chineseboy。

(2)问题引出ZhangPeng.Who’sJohn’sfriend?Guess.

T:Hehasshortblackhair.Hehasbigeyes.Heistall.Heisstrong,too.

S:He’sZhangPeng.

(3)Took!Thisishisphoto.重复，同时拿出照片，帮助理解意思，跟读。出示多张同班同学照片。

T:Ihavemanyphotos.Theyaremyfriends.What’shisname.引导同学用“Hisnameis…..”回答。

(4)T:JohnhasaChinesefriend.HeisZhangPeng.Hewilltellhismother.

(5)播放空中课堂光盘，同学理解并跟读。

(6)角色扮演。

Step4Consolidasion

猜谜语。猜对一个，课件上就依次消失该动物的照片。

(1)Itiswhiteandblack,itlikeseatingbamboons.Whoisit?

(2)Itistall,ithaslongneckandlegs.Whoisit?

(3)Ithastwolongearsandbigeyes.Itcanjump.Whoisit?

(4)Itlookslikesatiger,butnotatiger.Itlikescatchmice,anditlikeseatingfish.Whoisit?

Step5Homework

Drawapictureofyourfriends,thendescribeit.

Blackboarddesigning:

Hehas……

学校英语教案4

教学目标

1.能听、说、认读单词和短语teachers’office,library,firstfloor,secondfloor,homework,nextto。

2.会运用句型Whereistheteachers’office?It’sonthesecondfloor.Whereisthelibrary?It’snexttotheartroom.介绍学校各个建筑之间的位置关系。

3.培育同学爱惜公物、关怀集体、乐于助人的良好品质。

教学重点

1.把握单词和短语teachers’office,library,first,second,onthefirst/secondfloor,nextto等。

2.把握句型Whereis/are…?

It’s/They’rein/on…

3.把握介词in,on,nextto的用法。

教学难点

1.把握介词和序数词在英语句子中的应用。

2.会依据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习,正确使用介词和序数词。

教学预备

老师预备：与本课时相关的录音和课件;本课所学的单词卡片和校内建筑物的图片。

同学预备:本课所需单词卡片和校内建筑物的图片。

教学方法

1.情景教学法

老师拍摄自己学校的照片,并在图片上用英语标注对应的建筑物,和同学一起依据图片进行对话练习,创设情景,学习和巩固单词。

2.嬉戏教学法

老师利用图片把各个建筑物展现给同学,同学依据老师所指位置关系把对应的图片放在正确的位置,这样,同学在嬉戏的同时也把握了介词的用法。

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生问候,用英语打招呼Welcomebacktoschool!

2.播放歌曲Ourschool,通过一起唱歌调动同学学习英语的乐观性。

3.MainScene

(1)同学看同学用书2,3页,依据图片猜一猜下列单词和短语的意思:playground,library,nextto,artroom,teachers’office,computerroom,onthesecondfloor。

(2)依据班级教室的设施,师生共同说一说:Whereistheteacher’sdesk?Whereareyourbooks?

(3)四人一组说一说知道的介词短语。

Step2:Presentation

1.看图猜单词

老师展现学过的部分单词的图片,让同学说出对应的单词,激发同学学习英语的爱好。

2.(接下来)老师说:Welcomebacktoschool.Let’sgoandlookatourschool.Whereisthelibrary?(展现图书馆的图片)让同学猜单词的意思。OK,it’snexttotheteachers’office.(展现老师办公室和图书馆位置关系的图片)导入本课。

Let’stalk

1.老师借助图片和同学一起学习单词和短语:teachers’office,library,firstfloor,secondfloor等。

2.利用单词卡片教同学认读单词和短语:nextto,homework。

3.老师播放Let’stalk的录音,同学跟读课文。

4.同学分角色朗读课文。

5.老师让同学找出特别疑问句和一般疑问句,并说出它们的汉语意思。

6.同桌之间依据课文进行对话。

Step3:Practice

1.嬉戏:连连看

老师将图片贴在黑板上,把同学分成几个小组,每组选出一名同学到前面把对应的单词卡片贴到图片下面,哪一组用的时间短,哪一组就胜出。老师要赐予胜出的那一组适当的嘉奖。

2.嬉戏:全班总动员

班级按排分组,每组发一张图片(各个建筑物位置关系的图片),第一名同学拿图片问后桌:“Whereisthelibrary?”后桌依据图片回答,然后他再问他的后桌,假如有的同学答不出来,他需要找同组的某个同学帮着完成。老师要嘉奖用时最短的小组小贴画。全班同学都要参加活动,人人都有说英语的机会。

3.完成全品学练考—课后练01页其次题。

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