2023年小升初衔接工作

做好衔接工作，顺利走进中学生活，重要目旳与筹划：重要是学习措施和心理衔接，通过对旳衔接教导，使孩子提早养成良好、积极学习习惯，为新学期打下基本。小升初衔接最重要是知识断层衔接和学习习惯衔接。解读初中与小学不一样陈露在小课时候，她成绩优秀，深受教师爱慕,可真到了初一后来，她觉得初中教师讲课太快了，并且也不如小学教师讲得那么生动形象，对她关怀也少。一学期下来，她学习成绩退步很大。实际上，初中与小学相比，无论是课程设置还是教学方式、学习方式都起了很大变化，这就对孩子提出了许多新规定。这就需要家长协助孩子变化认识，改善学习措施，提高学习能力，顺利完毕小学到初中过渡。在小升初过渡衔接阶段，家长一定要协助孩子先学一步，确立领先优势，同步掌握科学学习措施。1课程设置和规定不一样与小学相比，初中学习突出展现三多，课多、书多、作业多在课程设置方面，除了小学开设课程以外，初中还增长了政治、生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增长了物理、化学，并且每门学科内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，此外，学科新旧知识联络亲密，概念性强，提高了对空间想象力规定，对抽象逻辑思维能力规定；题目难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，难度加大，故对学生学习规定也发生了很大变化。初中阶段学习是系统学习，需要学生做好课前预习，规定学生具有一定自学能力和独立思索能力，能掌握学习积极权。上课时要集中注意力，积极思索，要当堂理解并所有掌握教师讲授内容，并及时做好课后复习，整顿笔记。初中教师讲课速度比小学教师要快得多，假如孩子上课注意力不集中，就很轻易导致知识上缺漏。由于知识连贯性强，少上一课，将影响一种环节。因而，家长必要督促孩子认真做好课前预习，以减少小升初衔接上坡度。如数学，小学是学算术，初一年级开始学习代数，这门学科新旧知识联络亲密，概念性强，增强了空间想象力，抽象逻辑思维规定也提高了。除了教学内容深化和扩展外，中学在教学方式措施方面，也有不一样于小学某些特点，这就需要家长协助孩子改善学习措施，提高学习能力，过好学习关。小学各科教学比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程设计，重视变换形式，创设情景，这是与小学生思维特点相适应。初中要逐渐发展学生抽象思维，各门学科伴随年级上升，规律性知识越来越多。教师重视讲清概念，课堂上分析演示较多，刚入初中孩子对中学教师教法感到不适应。家长要把这种变化告诉孩子，让孩子在思想上和心理上有所准备；还可以由自己或请学习成绩优秀中学生谈怎样适应初一学习经验体会，也可以请有经验教师对孩子进行改善学习措施指导。2课时安排上不一样初中课堂教学中，用于复习巩固时间比小学少，课内作业练习时间少，巩固知识措施与小学也不尽相似，初中教学更多需要学生课后不停思索总结与提高。小学生每天回家最重要事情是完毕作业，由于作业完毕了，今天任务也就完毕了，而初中作业是多样，教师布置书面作业只是当日课程巩固或者是第二天预习，而中学知识综合性，规定初中生必要做更多课外作业才能跟得上教师步伐。有某些学生会说，我每天作业都完毕了，为何我成绩得不到进步呢？当孩子产生这样困惑时，家长需要指导孩子学会自己整顿知识，学会对知识进行归类和综合；告诉她，课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯穿和纯熟运用。培养孩子学习上独立性、自觉性和积极性，教会孩子适应初中学习措施，协助孩子提高自学能力。3教师教学方式不一样小学教师讲课形象生动、活泼，她们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程设计重视变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小学生思维特点相适应。可升入初中后，根据孩子思维发展特点，教师往往重视引导孩子由原先形象思维向抽象思维过渡。初中课程中规律性知识越来越多，由于学习内容变化，初中教师上课时候更重视讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小课时那么形式多样。同步，教师在教学过程中更重视启发学生独立思索问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵照以学生为主体理念，在整个教学过程中，起引导作用。管理措施不一样。在小学里，教师把学生当作小孩子，许多事情都是手把手教，“扶”着“走”。在中学里，教师偏重于让孩子自己管理自己。家长要配合学校做好两方面工作：一是培养孩子自主、自理、自立能力；二是要教导孩子为集体承担义务和责任。学校环境也不一样。中学里，一种班级同学是从各个地方来，大多数是陌生新同学。因而，家长要协助孩子克服“怯生”心理，提高交往能力，尽快和新同学打成一片，无论男女同学都要友爱相处。小学班主任对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生；中学则比较重视学生自我教导、自我评价、自我控制和自我完善。小学教学方式相对丰富、活泼，到了初中，教学手段比较单一，也少有游戏教学等。4学生学习方式不一样初中则更重视培养学生学习独立性、自主性，教师不也许再每天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、积极性是初中生必要过关。对此，家长在孩子刚入初中时候，可以和孩子一起预习功课，在预习过程中提出自己疑问，教会孩子怎样找重点和难点。除此以外，家长还要告诉孩子，学习成绩好坏关键取决于课堂45分钟效率，因此一定要保持注意力，跟上教师教学节奏，变化学习方式，由“被动学习”转为“积极学习”，逐渐做到“三会”：会预习。可以在预习时候画出重点和难点，提出自己疑问。会听课。可以集中注意力，并根据教师所讲内容做必要笔记。会复习。课后要能把当日所学内容做个小结，整顿笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题矫正。将孩子学习能力和学习措施指导列入重要教学内容，强调五个环节：预习、听课、笔记、阅读、复习、作业。预习：在完毕当日作业后，一定要安排时间认真预习第二天学习内容。预习基本规定是：通读课文，理解内容层次构造、重要论点、基本概念和原理，读懂例题，试着做习题或思索题，找出不会疑点并用“？”做好标识，这样第二天听课就有了针对性。听课做好笔记：初中阶段学习，需要孩子边听、边看、边想、边记。提议家长协助孩子设置专门笔记本，选用孩子爱慕电视节目，边看、边听、边拿笔做记录，训练做笔记能力。常常大声阅读：不少学生由于从小缺乏训练，没有养成大声朗诵习惯，不仅在人前不敢大声朗诵，虽然独自一人读课文也不流利。而这些学生英语成绩普遍不够理想。因而，对于小升初过渡阶段学生，家长应当规定孩子每天抽出一定期间(如清晨)大声朗诵课文，对语文和英语重点课文，一定要读出声，并且要坚持不懈，养成习惯。课后复习：为了防止孩子出现懒散精神状态，应给孩子布置一定量作业，协助孩子制定作业筹划，并严格按照筹划来执行，以变化孩子学习无序状态，减少学习随意性，使孩子学习逐渐由被动转为积极。对旳做作业：诸多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正，成果事倍功半。对旳做法是，做作业之前，先认真想一想白天教师讲课内容，讲了哪些概念和例题，有什么要注意问题等，想不起来时候翻翻书，将所学知识理出一种头绪，然后再开始做作业。5作息制度不一样初中生课外作业难度比小学生大，时间比小学长，为了让孩子有效运用时间，家长要指导孩子制定一套合理作息时间表，迅速适应初中生活，增进其健康成长。作息时间要科学合理，执行时故意识地培养孩子自觉性，让孩子以认真负责态度坚持下去。家长还要常常检查、督促孩子严格按照作息时间和筹划进行各项活动，提高学习效率。做到“三个不罢休”即：当日功课未完毕不罢休、当周目旳未实现不罢休、当月成绩未提高不罢休。必要时候，家长与孩子一起每天对筹划执行状况进行核查。一般说来，制定作息时间和筹划应注意四点：一是根据用脑规律，科学安排时间。例如说，背诵英语和语文最佳在起床后半小时或临睡前半小时进行。二是要安排一定自由活动时间，让孩子做喜欢做事。三是安排一定家务劳动时间，培养孩子自理能力。四是保证孩子有足够运动和睡眠时间。到了初中，晚睡早起一小时将成为普遍现象。初中生课外作业比小学生难度增长，时间延长，家长要教会孩子科学安排和运用时间，提高作业速度，保证睡眠时间。指导孩子制定合理作息表，有助于孩子适应中学生活，增进孩子健康成长。制作作息表一定要启发孩子自觉性，使孩子以认真负责态度坚持下去。只有这样才故意义。一般说来，应注意这样几点：一是根据用脑规律，科学安排时间。背诵外语和语文最佳在起床后半小时或临睡前半小时，上午安排恰当体育锻炼，防止睡懒觉；作业时间要严格固定，科学合理。二是安排一定自由活动时间，让孩子做喜欢做事。看电视应适可而止。三是安排自我服务时间，培养自理能力和一定家务劳动能力。四是保证9至9.5小时睡眠时间。这某些，在暑期里家长就可以故意识进行训练。学生变化：小学生没有直接升学压力，小学生生活相对轻松与自在，学校和社会对小学生规定也比较宽松。但初中阶段面临着淘汰和分流，竞争压力比小学要大得多。

评价原则变化：小课时考试成绩用是级别评分，只有先进、合格、不合格，把60分到89分之间区间模糊掉了，而到了初中，每一分都毫不模糊。

身心发育变化：到了初中，孩子普遍进入青春期，这是一种危险期，家长会发现自己宝贝儿子宝贝女儿不再听话了，你再抱她、摸她脑门会引起她们反感了，以往那种一家之长权威性会受到挑战。小升初阶段是孩子身体、心理成长分水岭。疏导孩子尽快稳定入学后情绪。孩子从本来小学“小环境”到中学“大环境”，在情绪上有一种变化过程，一般要通过兴奋期→厌倦期→适应期这样一种过程。家长要根据孩子情绪变化特点，加强心理疏导，使孩子尽快进入适应期：延长“兴奋期，缩短”厌倦期，稳定适应期。家长最佳能先孩子一步，到孩子即将就读学校去考察理解，理解新学校有什么特点，教导教学上与小学有什么不一样，新学校新班级对新生有哪些详细规定。也可以带孩子到学校去走走看看、体会一下，协助孩子充足做好思想、心理、学习、生活管理等方面准备，最佳能帮她们订出逐渐适应中学生活筹划。家长最佳要理解中小学课程设置不一样，教师教学措施变化，然后向孩子简介中学教师上课变化，提供某些科学学习措施，指导孩子转变学习方式，养成做笔记、及时预习、复习等良好学习习惯，尽快适应中学学习生活。要充足运用暑假时间，协助孩子对小学知识查漏补缺，有也许话，可以让孩子听听有关中小学衔接辅导汇报，做好知识和学习措施上衔接。6招制止孩子进初中后成绩下滑有家长看到学生在课外活动时间写作业就表扬她，其实是不对，由于，“本来孩子有专门时间写作业，课外活动就应当出去玩；她在规定期间内没有完毕作业，课外活动时还在写，不就是动作慢吗？你还表扬她，她不就越搞越慢吗？”孩子养成一种慢习惯，一到中学就乱了阵脚，这门作业没完毕，那门功课又压来了，考试规定期间到了，仍然交不了卷，会做又有什么用？这样慢慢地，学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了。因此，一定要在小课时候提速！总之，家长要注意孩子学习效率，每天死读书未必是好事。家长应当协助孩子完毕从小学到初中学习过渡，现提出6条提议供家长参照：1.适应变化了学习环境。初中不一样于小学，突出体现为“三多”——课多、书多、教师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任课，而忽视其她科目。2.养成良好学习习惯。让孩子形成科学作息时间，专注读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收习惯等。3.学会科学学习措施。中学学习任务很重，学校把学习措施指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：①预习②听课③笔记④复习⑤作业。4.明确智力上要“三过渡”。初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完毕三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观测能力培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。5.指导孩子养成良好复习习惯。当日学，及时复习；单元学，整体复习；阶段学，系统复习。6.排除孩子学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因，心理原因是其中重要方面。碰到这种状况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良情绪，协助孩子克服心理障碍。早早做准备，轻轻松松上初中（1）再过两个月，本市万余名小学毕业生就要升入初中学习，踏入求学生涯另一种阶段了。为了让孩子们能轻轻松松适应即未来临初中学习生活，本报特意约请了多位小学和初中班主任，对学生学习适应、心理转变、暑假准备和家长配合等各方面进行指导，争取让孩子成功完毕小学生向中学生转变。暑假方略--小学毕业了，这个暑假怎么过？■培养自主读书意识读万卷书总是说书到用时方恨少，那么不算短暂暑假正是读书好时节。暑假伊始，给自己列一种读书筹划，读什么？怎么读？首先要明确读书不是附庸风雅，不是打发时光，而是源自内心对知识渴求。因而，阅读书目不能仅凭自己爱好而定，而应当广泛涉猎，博采众长。如今社会已不是可以两耳不闻窗外事时代，学生目光既要在经典文字中流连，也要去审阅社会这部鲜活大书，应当及时通过报刊网络等途径去关注天下事，鼓励自己去思索问题，训练自己思维从被动接受到积极分析。■培养独立处事能力小学教师对学生事事关注，而中学教师更多时候只是个引领者，因而即将升入中学学生必要逐渐改掉依赖习惯，从性格上独立起来，才能适应中学学习。■不妨从劳动做起行万里路纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。假如“行万里路”不能成行，那就在一般生活中寻求“知行”结合：体验劳动。即将成为初中生，不能再做父母眼中生活不能自理长不大孩子。初中教学内容多，竞争起点高，学生必要有一定能力处理学习和生活中问题才能游刃有余。可以运用暑假时间帮家长分担一某些家务，在劳动中培养自主意识，独立生活、独立处事能力，以更好地适应初中学习。在劳动中学生还能体谅父母辛劳，从而激发内心自觉性，产生学习动力。学会交往，初一新生离开了朝夕相处六年教师同学，来到一种陌生环境，总会有些不知所措，再加上进入青春期后局促，常常会从心理上产生不适应，此时，有良好交际能力就显得尤为重要。■多多参与集体活动学生在暑假里就应当多参与集体活动，尝试积极去认识某些朋友，掌握择友原则，懂得在小事上不要斤斤计较，要大度些，学会宽容，热爱运动。要努力做朝气蓬勃中学生而不是死气沉沉书呆子，在暑假里仍然不要忘了锻炼身体。给自己每日安排里留某些运动时间，去跑跑步，游游泳，打打球，做某些健身运动，既增强了体质又可以结交某些朋友，何乐而不为呢？早早做准备，轻轻松松上初中（2）适应学习---怎样培养孩子良好学习适应性小学与初中，尽管其间只有两个月暑假间隔，而短短两个月时间里，大某些小孩无论是在心理上，还是在习惯上，都没有做好充足准备以适应新学习生活。初一学生由于刚刚升入初中，学习、生活等环境发生了很大变化，这些对学生幼小心灵产生了不小影响，心理上产生了某些波动，面临某些困难。因而，家长要和孩子一起分析研究初中学习生活和特点，积极寻求有效对策。过渡时期，影响学生学习原因重要有如下几种方面。一、主观方面原因：①步入中学大门，开始了全新学习生活，在新环境下要适应群体，结交新朋友、新教师、新教学措施等。②班级竞争比小学愈加剧烈，有某些学生对以上问题不能很好适应，没能进行适时调整。③有些方面碰到困难，没有小学那么顺利，不像小课时那样受到教师关注，稍不顺心，就对新环境产生畏惧、抵触情绪，甚至有自我封闭心理，逃避竞争。④对自己规定不严格，或者学习基本较差，竞争不过其她同学，没有品尝到成功喜悦，自信心受挫。⑤自控能力不强，受到电子游戏、网络、不良卡通书、结交了不好朋友等外界消极原因干扰，对学习提不起精神，上课不能专心听讲，作业不能认真完毕，复习工作也不能到位。二、客观方面原因：①青少年时期是长身体、长知识时期，也是心剪发展关键时期。初中生处在从童年期幼稚向青年期成熟发展过渡阶段。这是一种半幼稚、半成熟、多种心理矛盾交错时期，是个体心剪发展中多发、易发心理障碍时期。这一时期个体看问题还不够全面，个性心理倾向还不够稳定，在个体心剪发展中难免会出现这样那样问题。②家庭教导对孩子影响是很大，父母过度照顾和呵护使孩子耐挫力较差，产生了脆弱“蛋壳心态”；同步，有某些家长认为孩子刚刚升入初中，离三年后中考还比较远，对孩子平时发展没有予以足够重视，往往等到孩子问题严重了才开始着急起来，而此时，孩子不良习惯已经形成。伴随社会发展，人们竞争意识增强，许多家长对孩子期望值不停升高，家长期望与其需要相冲突时，最轻易引起孩子精神压力。鉴于存在以上诸多原因，那么咱们该怎样作为，才能协助孩子平稳度过衔接期，尽快适应初中学习生活呢？首先应当扎扎实实地培养小孩良好学习习惯和行为习惯。所谓学习习惯，波及预习习惯、作业习惯、复习习惯、课外阅读习惯等等，这些习惯学生都懂得，也在做，能否坚持，与否做到位就很难说。例如听课习惯，绝不是简朴认真听课，还要做到注意力集中，思维积极、积极配合、认真记笔记，善于归纳总结，当堂巩固所学知识。假如能这样听课，效果必然好。另首先要培养小孩保持积极健康心理状态，和孩子一起分析自身学习优势，分析初中学习特点，激发学习爱好，使孩子从“要我学”转为“我要学”。有了这种变化，孩子就有学习自觉性，就有克服多种困难勇气和动力。学生要适应初中学习规定提高、难度增长现实，既要注意抓紧时间学习，又不要过于紧张、焦急，按部就班地、循序渐进地学习，才可以使自己以良好心态去完毕初中三年学业。最终要培养小孩树立自信心，自信是一种人成才素质中重要原因。现实生活告诉咱们，自信与成功相辅相成，自卑与失败形影相随。因而，从小事做起，培养孩子自信心是一种应当引起重视问题。当然，学生良好学习适应性需要不停地培养才能形成，要有一种过程。并且在一定条件下，学生学习适应性还会出现反复，一旦出现反复，家长决不能出现厌烦情绪，而必要协助孩子在反复中寻找积极原因，引导孩子坚定信心，巩固良好学习适应性。学生心理迎接孩子“心理断乳期”孩子从小学升入初中，进入了全新学习时段和领域。这个阶段，心理学家们形象地称之为“心理断乳期”。那么，作为“小升初”学生家长，咱们该怎样迎接孩子“心理断乳期”呢？●孩子心剪发育了，您准备好了吗？首先，咱们应当认识到，在孩子眼里，初中是一种全新环境、陌生世界，作为家长，咱们应当体谅孩子困难，协助孩子去积极理解身边新环境，协助孩子明确学习目旳、端正学习态度、培养学习习惯，让孩子懂得自己面对困难是正常，并且在此时培养适应能力是最佳契机，应当努力去适应环境，而不是规定环境来适应你。此时，作为家长，牢记不可求全责怪，不要总是拿小学成绩或者其她小学同学成绩来和目前成绩频频对比。●孩子学习节奏不一样了，您准备好了吗？另首先，咱们应当认识到，初中阶段学习科目、内容和难度明显比小学加大，作业承担也增长了。而刚入初中学生面临第一种挑战就是完毕作业效率问题。进入初中后来，孩子们会发现，本来作业量是可以这样大（其实初一才3门主科，后来会更多），而按照本来完毕作业节奏明显不行，此时，拖沓毛病就会被放大。实际上，常有初一新生写作业能写到晚上12点，而早上5点又勉强爬起来背书，非常辛劳。实际上，假如您孩子可以督促自己上课认真听讲、有问题要及时提问、做作业时应全神贯注，那么，完毕这些作业其实也很轻松。假如您孩子还养成了预习、复习好习惯话，那么，作业就更不会成为她困扰了。因此，作为家长，咱们应及时协助孩子理解到这些，督促孩子养成良好学习习惯、提高学习效率，协助孩子进行心理压力疏导，尽快适应初中学习节奏。●孩子思维方式转变了，您准备好了吗？第三，咱们应当认识到，孩子思维方式开始发生了转变。小学生学习重要以记忆为主、理解为辅，而初中学习重要则以理解和感悟为主、记忆为辅。同步由于学习方式进化，孩子思维方式也开始转变。也许此前她们更关怀“怎么做才对”，“怎么做才能赢得家长和教师承认”，不过，目前她们开始关怀“为何要这样做”。因此，此时家长要常常和孩子沟通，理解她们困惑，协助她们处理这些问题。家长准备直面“小升初”，家长该做好哪些准备？面对“小升初”，家长应当做好哪些准备呢？一、让孩子明确学习目旳目旳产生信念，清晰目旳产生坚定信念。什么是信念？就是在艰难条件下“自信必胜”。目旳越清晰，信念越坚定。新学习生活从选定新学习方向开始。紧盯目旳，坚持究竟！二、让孩子拥有健康心理小孩子即将变成中孩子，角色转变更需要孩子拥有一颗良好心态。小学阶段孩子对家长、教师有很大依赖性。到了中学，孩子独立意识、自主意识增强，对人和事逐渐有了自己认识和判断，轻易产生叛逆心理，也比较轻易受外界影响。这一阶段，孩子轻易产生多种心理问题和行为偏差，假如引导得不好，不仅会影响学习，甚至对孩子毕生都会有影响。这时，家长不要总是以教导者身份与孩子交流，更不能实行“高压政策”，那样不仅很难与孩子沟通，还会加重孩子逆反心理。尽量民主、平等地与孩子对话才是明智之举。三、让孩子养成良好学习习惯到了中学，孩子学习方式由“扶”过渡到“半扶”状态，初中教学措施与小学完全不一样，尽管学习紧张，但学习宗旨没变，那就是:快乐学习！掌握了提高学习轻松技巧和措施，有效学习，将会事半功倍，如：◆认真预习。粗读课文，勾画重点、难点，疑难点。◆认真思索。运用有关资料，积极思索，初步体会和感受，恰当批注。◆认真做笔记。波及每一课重点摘要；重要问题；尚未处理难题；所查有关资料内容摘抄，注明出处；心得体会。其实最重要是：上课认真听讲。紧跟教师讲解，飞扬自己思绪。课后要及时复习，趁热打铁才能打出好铁！在快乐学习，轻松认知同步请注意“提速”！时间观念要非常强烈。◆学会从模仿到理解。初一孩子常常反应，上课时听得挺明白，下课后回家不会做题。原因在于，小学教师讲完例题后，会出几道类似练习题，让孩子模仿解答措施。而中学教师着重讲概念，练习题跟例题不完全同样，规定孩子在掌握概念和公式基本上灵活运用。◆加强自主学习能力。假如孩子不会自主学习，不自觉、不积极，考试时就要吃苦头。学习措施---掌握衔接积极权，给孩子搭好过渡金桥--家长要亦师亦友●亦师家长是孩子最佳教师，在孩子“小升初”过渡期家长发挥着不可替代作用，处在这一时期孩子思想还不够成熟，还没有形成对旳是非观念，诸多时候家长是她们防火墙、引路人。家长应对孩子图书进行遴选，剔除糟粕，并且在家庭创设良好气氛，陪孩子阅读；家长应教会孩子甄他人善恶，择善而从，并让自己成为他人欢迎人；家长应检测孩子时间分派与否合理，即便是放假，也规定孩子遵守一定作息时间，以适应初中更严格规定；家长应关注孩子浏览网站、喜欢电视节目，培养其健康趣味……●亦友在这一段学习压力相对来说不明显时间里，家长可以放下说教身份，多与她们交流，像朋友同样进行沟通。假如条件容许，带孩子一起游历山水，在亲近自然同步亲近心灵；或者与孩子一起运动，为一场比赛争得大汗淋漓；或者与孩子一起阅读，奇文共欣赏，疑义相与析；或者与孩子一起劳动，共同品尝成功喜悦……尝试着跟孩子交朋友，是在情感上做好“小升初”衔接。暑假应当是一种放松身心、增长见识、锻炼能力、发展爱好爱好好时期，在“小升初”这个特殊暑假里，学生要在家长协助下处理好“学”与“玩”关系，合理分派时间，关注思想成长，重视能力养成，争取成功完毕小学生向中学生转变，以适应即未来临初中学习生活。亟待变化4大学习措施小学从单科到全科，教学内容广度和深度发生了质变化。小学主科只有两三门，中学一下子增长到八九门，教学目旳到达规定也和小学不一样。首先是学习内容增长了，学习难度也提高了；另首先是，不只重视书本知识学习，还重视课外知识拓展、综合能力培养。小学升初中，学习方面该怎样适应？1.从“保姆”到“教官”，教学方式、方略“去精取粗”。小学教师是保姆式教学，一字一句地教，耐心细致地等，一种都不能少，一步一回头，教学节奏慢，小学阶段教学往往让学生用较多时间进行新知探究，用多种措施尝试处理，然后用自己最喜欢措施进行练习，一来二去一节课已经去了大半；初中教师讲得粗，侧重点强，一例一练目旳明确，规定学生自己掌握，教学节奏快，后进学生很难跟上。2.从依赖到自主，学习措施不再被动。小学课程相对较少，课堂教课时间相对宽裕，因而学生学习积极性较差，学习依赖性强，不注意总结学习措施，缺乏独立钻研习惯。因而，虽然不订筹划、不预习、不做总结反思，只要完毕教师布置任务，诸多聪颖孩子都能轻松得“优”。而中学学习科目增多，学习难度加大，教师不再紧盯紧跟，假如不变化学习措施就会很快掉队。3.从亲切到严厉，教学风格发生变化。小学和初中教导教学基本理念有些差异。小学没有升学压力，完全放心地研究、探讨新课程教导理念，努力实现科学教导与人文关怀友好统一；中学受升学率影响，加上学生由小学到中学是人两个阶段身心发育一种转折期，对学生学习管理社会化程度陡然提高。4.从爱好到“乏味”，学习积极性出现差异。初中教师有时会听到家长埋怨：“我小孩到初中怎么变得不爱读书了。”中学科目繁多、知识技能性较强，要获得成就感较小学艰难得多，教师关注、反馈不及小学及时，学生受挫感、无助感、无趣感一旦产生，学习积极性必然下降。针对上述小初差异，家长要从如下方面协助孩子做好过渡：1.培养孩子良好学习习惯。中小学教导衔接问题，最重要是习惯衔接，小学虽然也重视习惯养成，但在详细学科习惯养成上还需做努力。首先，要养成预习习惯。每一种学科均有不一样预习规定，与小学有较大不一样。掌握对旳预习措施，做好充足预习工作，能使课堂效率事半功倍。通过明确规定，教给学生预习措施。另首先，要养成学前制定筹划，学后总结反思习惯。规定孩子安排好各科写作业时间，要填写时间表，严格按照筹划来写作业，变化学习无序状态，减少学习随意性，使孩子学习逐渐由自发转为自觉。此外，还要让孩子养成听课做好笔记习惯。最终还应养成常常阅读、开口朗诵习惯。初中更要重视课外知识拓展、综合能力培养，尤其文科一定要扩大课外阅读量，如暑假作业可为孩子开列阅读数目，并分层次提出阅读规定，让孩子自主选用，写好阅读筹划和做适量阅读笔记。在“扶”阶段，需要家长亲密配合，这是衔接中非常关键一环。2.激发学习爱好，端正学习态度。首先，家长要引导孩子树立学习目旳，为目旳而努力自然就有学习动力、学习爱好。可以教会孩子树立大目旳，再分解成一种个小目旳，把诸多目旳形成筹划，到达一种，就要予以赞赏和鼓励，这个行动，可以从暑假就开始。另首先，布置给孩子学习任务要尽量变化生硬面孔，分解层次。同步，家长要在观念上为孩子灌输独立意识，加强培养她们自主能力，让孩子意识到自己和教师同样是独立个体，学习是自己职责，自己要为自己行为负责，一分勤快一分收获。暑期家教系列讲座之三：孩子升初中前这个暑假怎么过1、培养孩子良好自学习惯和勤奋善思品质。使孩子养成作课堂笔记习惯，坚持每天课前预习与课后复习，教导孩子不懂就问，不带着问题过夜，让孩子提前适应初中学习方式。由于就目前来看，某些地方“小学轰轰烈烈搞素质教导，初中扎扎实实搞应试教导”现实状况仍然没有得到多大改观，加之初中教学科目多了，内容更难了，同样课堂教课时间，课堂教学容量大多了。初中教师也就不也许再像小学教师那样“过筛子”，或者是“课内损失课外补”了。因而，培养孩子自学能力和习惯就尤为重要。2、培养孩子积极向上、坚韧乐观心理素质。自我认同，自我接纳，自我调整，学会积极交流，把变化学习环境作为树立孩子自信心契机。把握机遇，振奋精神，树立自信，迎头赶上。3、在小学毕业这个暑假，品德教导不留空，管理不松懈。小学毕业这个暑假，常常被咱们忽视。孩子本来就读小学，由于学生毕业了，一般不再组织她们参与各类暑期活动。初中由于这些学生还没有注册，一般也不会超前安排她们参与暑期教导活动。家长呢，由于孩子没有了暑假作业，也不懂得怎样教导和管理孩子了，也有家长认为孩子辛劳了六年，目前也该让她轻松轻松了。于是，这些孩子有了大量完全归自己支配时间，有孩子就是在这