初中化学总复习物质的变化和性质课件

主讲人：腾德群初中化学物质的变化和性质1考纲与考点分析考纲要求1.能识别一些物质变化中的物理变化和化学变化。2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3.知道物质发生变化时伴随有能量变化。4.知道催化剂在化学变化中的作用。考点年份题型分值难易程度考查点物质的变化和性质2008年选择题、填空题4容易题物质的变化和性质2009年选择题、填空题4容易题、难题物质的变化和性质2010年选择题、填空题4容易题、难题物质的变化和性质2知识网络物质的变化物理变化化学变化特点：没有生成其他物质现象：通常只是物质的形状或状态发生变化特点：生成了其他的物质现象：通常有能量变化、变色、生成气体、产生沉淀等表示方法：化学方程式物质的性质物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质：通过化学变化表现出来的性质3考点整合考点一：物理变化和化学变化物理变化化学变化概念根本区别指没有生成______的变化指生成了______的变化不产生其他的物质产生其他的物质新物质新物质4考点整合物理变化化学变化现象区别微观区别举例一般只发生形状或状态变化一般有发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象构成物质的分子不变构成物质的分子发生变化水结成冰，石蜡熔化等木柴燃烧，铁生锈等注意：①不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如，电灯通电时发光、放热，是物理变化。②爆炸不一定都是化学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。考点一：物理变化和化学变化5例2.以下常见现象中，不发生化学变化的是〔〕例题与练习C例1.以下生活事例中，属于化学变化的是〔〕A.把西瓜榨成汁B.铁锅生锈C.把铁丝弯曲成衣架D.给自行车瘪胎打气B解题的关键：看是否生成了新的物质天然气燃烧A大米霉变B灯泡发光C铁钉生锈D6例题与练习例3.现有以下一些物质的变化：A.酒精挥发B.灯泡通电后发光、发热C.火药爆炸D.气球爆炸E.汽油燃烧F.海水晒盐G.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊H.米饭烧焦I.植物光合作用J.发生沙尘暴属于物理变化的有：________________________；属于化学变化的有：________________________。分析：生成新物质是判断化学变化的依据A、B、D、F、JC、E、G、H、I7例4.化学家在当今环境问题上的最新构思是“变废为宝，资源循环〞。例如：燃料〔CH4、CH3OH等〕燃烧产物〔CO2、H2O等〕燃料〔CH4、CH3OH等〕，这样既可解决能源问题，又消除污染。上述设想中1、2两个转化过程中的变化为__________。例题与练习化学变化解题的关键：看是否生成了新的物质1.燃烧2.太阳能或生物能8考点整合考点二：物理性质和化学性质物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸附性、导电性等。化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、稳定性、不稳定性、活泼性、氧化性、复原性、酸碱性、毒性等。注意：区分性质和变化时，描述性质时往往有这些词语：“能……〞，“会……〞，“可以……〞，“易……〞，“难……〞。9考点整合化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化。物质的性质决定其用途，物质的用途表达其性质。考点二：物理性质和化学性质两者关系：变化性质体现决定10例6.下面是CO2、O2的自述，属于物理性质的是〔〕例5.以下物质的用途中，主要是利用其化学性质的是〔〕A.用铜丝作导线B.用石墨作铅笔芯C.用粮食酿造酒D.用干冰作制冷剂例题与练习此两题的关键：看是否通过化学变化来表达性质的CB

我帮助燃烧O2O2CO2干冰我用作人工降雨我可使食物变质我参加了光合作用ABCD11例题与练习例7.判断以下表达是物理变化？化学变化？物理性质？化学性质？1.二氧化碳不能供给呼吸2.氯化钠是白色固体3.饭变馊4.煤可以燃烧5.汽油挥发6.蔗糖可以燃烧〔化学性质〕〔物理性质〕〔化学变化〕〔化学性质〕〔物理变化〕〔化学性质〕12课堂总结本课主要是对物理变化、化学变化、物理性质、化学性质几个概念的理解！记住判断化学变化的依据，能判断哪些是化学性质。13练习1：生活中常常会发生一些变化，以下变化属于化学变化的是〔〕A.樟脑球在衣柜中渐渐消失B.吃进的食物一段时间后被消化了C.给电熨斗通电产生热能D.在晾干的咸菜外表出现白色晶体B分析：食物的消化生成了新物质，是化学变化；而樟脑球的消失、电熨斗的通电发热、咸菜的外表析出白色晶体都没有新物质生成，是物理变化。例题与练习14练习2：生活处处有化学，在实际生活中，以下物质的用途与其化学性质无关的是〔〕A.用盐酸除去热水瓶中的水垢B.用木炭烤肉串C.用熟石灰改进本性土壤D.用干冰进行人工降雨分析：化学性质通过变化表达出来，看哪个发生的是物理变化。D例题与练习15练习3：物质的变化需要在一定条件下进行，通过控制反响条件可以控制化学反响的快慢。以下做法是为了控制化学反响变慢的是〔〕A.用较浓的食醋除水垢 B.某些食品密封包装时充入氮气C.面团发酵时放在温热处 D.煤燃烧时向煤炉中不断地鼓入空气分析：化学反响的快慢与反响物的量、温度、催化剂有关。B例题与练习16练习4：以下质量增加的变化有一种与其他三种存在本质的区别，这种变化是〔〕A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加C.久置的生石灰质量增加D.久置的铁钉生锈质量增加分析：浓硫酸吸收水分增加，没有生成新的物质，是物理变化。B例题与练习17练习5：铱〔Ir〕是一种重要的金属材料，通常情况下，铱是银白色固体，硬而脆，但在高温下可压成薄膜或拉成丝。铱的化学性质不活泼，但块状铱在空气中加热时会生成二氧化铱薄膜。阅读材料后答复：1.铱的物理性质和化学性质有〔各写一点〕物理性质：__________________________________________化学性质：____________________________________________________________________________________2.写出铱在空气中加热生成二氧化铱的化学方程式：_______________________________

铱是白色固体〔或铱高温下延展性好〕铱的化学性质不活泼〔或铱在加热时能与空气中的氧气反响〕Ir+O2IrO2△例题与练习18练习6：〔1〕金属在生产、生活中有着广泛的用途。指出金属铝的一个性质及其对应用途。性质：_____________________________________对应的用途：_______________________________〔2〕传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是__________〔填“物理变化〞或“化学变化〞〕导热性好〔或导电性〕做铝锅〔做电线〕物理变化

提示：物质的性质决定物质的用途。例题与练习19

练习7：请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系，填写下表中的空白〔表示氧原子，表示碳原子〕。提示：物质的性质决定物质的用途，用途表达性质。物质的化学式物质的分子结构物质的性质物质的用途①②火箭推进剂CO2密度比空气大，一般不燃烧，也不支持燃烧③解答：①O2；②支持、燃烧；③做灭火剂。例题与练习20练习8：下面示意图形象地表示了某化学反响前后分子的变化。其中表示氧原子、表示碳原子，那么：该反响的化学方程式为：___________________；该示意图说明了化学变化的实质是_______________________________________。提示：化学变化的实质就是分子化分成原子，原子再重新组合成新的分子。原子发生了重新组合〔或分子发生了变化〕COO22CO+O22CO2点燃例题与练习21练习9：某同学对一未知金属做了如下实验：取一块金属，用小刀切下一块并将其投入水中，该金属漂浮于水面，并于水与发生剧烈反响，在水面上急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立即熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。请分析以上实验现象，归纳出该金属性质：〔至少答3点〕1.物理性质：________________________________________、_________________________、_________________________。2.化学性质：________________________________________。提示：

化学性质是通过化学变化表现出来的！银白色金属密度比水小熔点低钠能与水反响例题与练习22练习10：自来水消毒过程中通常会发生如下化学反响，其反应的微观过程可用以下图表示：H2OCl2HClHClOHClOHClO2例题与练习23(1)请写出甲图所示反响的化学方程式：；(2)乙图所示反响的根本反响类型为：；(3)上述物质中，属于单质的有；(4)D物质中氯元素的化合价为；(5)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论是。H2O＋Cl2＝HCl＋HClO分解反响Cl2、O2+1化学反响前后原子的种类、数目不变例题与练习24练习11：人类创造并使用氟里昂(用作冰箱、空调的制冷剂)假设干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：(1)请写出臭氧的化学式

；(2)上述反响属于化合反响的是(填序号)

；O3②例题与练习25〔3〕经过上述反响过程后，反响物中氯原子的个数是否发生变化？

(填“是〞或“否〞)。〔4〕诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响〞，请你根据循环示意图论证他的观点。

。〔5〕在科学家的建议下，许多国家签署了停止使用和消费氟里昂的协议，使得大气中氟里昂的含量得到了控制。请你根据此题提供的信息就怎样有效保护我们的环境