2023年中班语言公开课我也要搭车教案篇

2023年中班语言公开课我也要搭车教案3篇【范文】

中班语言公开课我也要搭车教案1

设计思路：

本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“商定“上，主要让幼儿在好玩的绘本故事中学会遵守和别人的商定，做一个遵守商定的人。本次活动预设了三个环节，其中其次个环节是本次活动的重点环节，让幼儿认真观看图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“商定“绽开争论，大胆表达自己的想法，了解“商定“的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培育了幼儿初步的责任意识。

活动目标

1、认真观看图片，大胆表达自己的想法。

2、了解“商定“的含义，感受遵守商定的重要性。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备1、小朋友有关于商定的阅历。2、PPT课件活动过程一、引出故事内容--激发兴趣。

1、知道什么是商定吗?(商定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了商定那我们应当怎么样呢?对，要遵守商定说到做到。)我要和你们做个商定：学本事的时候小眼睛看教师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么?

2、那假如没有遵守商定的话会有什么麻烦呢?今日我们就来听一个关于商定的故事。

二、观看理解故事--了解商定的含义(一)和狮子爷爷的商定：

森林里可喧闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都奇怪极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。(播放ppt+音乐)1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁?它们之间说了什么?(我要和你做个商定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。)为什么狮子爷爷要和小兔做这样的商定呢?

小结：狮子爷爷知道兔子喜爱蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危急，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的商定。

2、狮子爷爷接着又遇到了谁?小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗?它们之间会有什么商定?(我要和你做个商定，你上车后不能刺伤乘客们。)小结：小刺猬同意了和狮子爷爷的商定高快乐兴的上车了。

长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗?为什么?(和你边上的好朋友争论争论)指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担忧，但是和善的狮子爷爷最终还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个商定，它们之间会商定了什么?

8、总结：狮子爷爷和小动物们做了商定，和小兔子商定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬商定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿商定不能把头伸出窗外，和小松鼠们商定要排好队上车，小动物们都同意了狮子爷爷要遵守这些商定说到做到，可是它们能做到吗?我们接着往下看。

(二)商定后发生的事1、认真看看发生了什么事?你看他们做到了吗?(长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢?你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的商定?他们遵守了吗?

全部的动物都遗忘了自己和狮子爷爷的商定，整个车厢乱成了一团，最终小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的商定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来商定的事情肯定要遵守，要说到做到，否则会造成严峻的后果。

三、谈谈生活中和谁有过商定?--知道商定的重要性在动物世界里发生了这样一个商定的故事，生活中时时刻刻都有商定，你们*时和谁有过商定?你遵守商定说到做到了吗?

小结：还记得我们上课前商定了什么?原来遵守商定会让人感到欢乐，我们要做一个遵守商定的人。

1、和朋友商定的事情做到了是一件很欢乐的事情!

2、和家人商定的事情做到了你是最棒的!

3、遵守和妈妈的商定，妈妈会更爱你!

活动评析活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。

活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“商定“和“遵守商定“绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳“时，教师便追问：“为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳?“小朋友纷纷说了自己的理由之后教师总结：“是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危急的事情。“教师的回应归纳了孩子们的答复。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了商定以后，教师用PPT的形式归纳总结了这些“商定“，进一步加强了孩子们对“商定“含义的理解。为后面遵守“商定“的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了“商定“最终倒置的严峻后果，知道遵守“商定“的重要性。

在活动中教师在“认真观看图片“环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去认真观看，促使孩子更大胆的表达自己的想法。

2、中班语言公开课假如我能飞教案反思

一、活动目标：

1.体验大胆想象“假如我能飞“的乐趣。

2.理解诗歌内容，尝试进展仿编。

3.能简洁复述诗歌。

4.萌发对文学作品的兴趣。

二、重点难点：

引导幼儿依据“假如我能飞“来进展思维想象仿编诗歌，进展幼儿的语言表达力量。

三、教学预备：

1.《假如我能飞》课件。

2.漂亮的翅膀若干3.背景音乐《雨的印记》。

四、活动过程：

(一)谈话沟通，导入主题1.师：小朋友，在我们的日常生活中，你发觉了有什么会飞呀?(鼓舞幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)假如你也有一双奇妙的翅膀能够飞行，你最想飞到哪里?

2.师：原来小朋友想飞到那么多的地方，小朋友你们知道吗?王教师也想有一双奇妙的翅膀，而且王教师昨晚做了一个梦，梦见自己真的长出了一双奇妙的翅膀，奇异的翅膀带着我飞啊飞啊，飞到了蓝天上，变成了一颗小星星，闪闪发光。奇妙的翅膀又带着我飞呀飞呀，小朋友，你们猜，这次我飞到了哪里?(幼儿发挥想象答复)我飞到了大海上，变成一朵小浪花，随风舞蹈。我连续往前飞，这次我飞到了森林里，你们猜，这次教师变成了甚么?(幼儿发挥想象答复)，对，我变成了一只小鸟儿?欢乐唱歌!

(二)请幼儿观看课件观赏诗歌1.师：我把这个梦编成了一首特别好听的诗歌，请小朋友来观赏一下吧!(播放课件)2.观赏完诗歌，小朋友要答复教师的问题了：在诗歌里，我都飞到了哪里，变成了什么，做了什么。

2.师:下面请小朋友跟随教师一起来朗读一下诗歌吧(播放轻音乐朗读诗歌)(三)引导幼儿拓展想象1.师：咦，我发觉这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是“假如我能飞“，其次句是我要飞到哪里去，第三句是我会变成什么，做什么2.师：小朋友，假如你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?

3.用同样的方法引导幼儿想象：假如自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?

4.小结：哦，原来想象是这么奇妙，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。

(四)引导幼儿发散思维，启发想象，学习仿编诗歌1.师：小朋友，教师有一双漂亮的翅膀。(教师一边做飞的动作，一边说：哦，会飞的感觉真美呀!假如我能飞，我要飞到花园里，变成漂亮的花朵，随风舞蹈;假如我能飞，我要飞到沙漠里，变成一只骆驼，自由行走;假如我能飞，我要飞到草原上，变成一匹马，自由奔驰……)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双漂亮的翅膀?教师为你们每人都预备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)教师信任，小朋友们长上翅膀之后，想象力肯定会更加丰富了。

3.师：请小朋友们跟着教师一起飞一飞，边飞边想自己飞到了哪里?变成了什么?做了什么?

4.播放背景音乐，幼儿绽开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并赐予鼓舞)五、展现仿编的诗歌师：请小朋友们飞回到自己的座位上和自己的小伙伴沟通一下自己都飞到了哪里变成了什么，做了什么。哪一个小朋友可以飞到教师面前告知教师?(引导幼儿展现自己)。

活动反思：

教材选择生活化。诗歌描述的内容，孩子们要有生活阅历，才能充分理解，有话可以说。本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比拟熟识。

中班语言公开课我也要搭车教案2

设计思路：

本次活动内容来源绘本《我也要搭车》，活动重点定位在“商定“上，主要让幼儿在好玩的绘本故事中学会遵守和别人的商定，做一个遵守商定的人。本次活动预设了三个环节，其中其次个环节是本次活动的重点环节，让幼儿认真观看图片的过程中围绕狮子爷爷和兔子、刺猬、长颈鹿、松鼠们之间的“商定“绽开争论，大胆表达自己的想法，了解“商定“的含义。另外，中班孩子的社会意识正在逐步加强，因此通过活动的开展，培育了幼儿初步的责任意识。

活动目标

1、认真观看图片，大胆表达自己的想法。

2、了解“商定“的含义，感受遵守商定的重要性。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动预备1、小朋友有关于商定的阅历。2、PPT课件活动过程一、引出故事内容--激发兴趣。

1、知道什么是商定吗?(商定就是和别人说好要去做的一件事情。既然有了商定那我们应当怎么样呢?对，要遵守商定说到做到。)我要和你们做个商定：学本事的时候小眼睛看教师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。行么?

2、那假如没有遵守商定的话会有什么麻烦呢?今日我们就来听一个关于商定的故事。

二、观看理解故事--了解商定的含义(一)和狮子爷爷的商定：

森林里可喧闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都奇怪极了。老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。(播放ppt+音乐)1、狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁?它们之间说了什么?(我要和你做个商定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。)为什么狮子爷爷要和小兔做这样的商定呢?

小结：狮子爷爷知道兔子喜爱蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危急，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的商定。

2、狮子爷爷接着又遇到了谁?小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗?它们之间会有什么商定?(我要和你做个商定，你上车后不能刺伤乘客们。)小结：小刺猬同意了和狮子爷爷的商定高快乐兴的上车了。

长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗?为什么?(和你边上的好朋友争论争论)指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担忧，但是和善的狮子爷爷最终还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个商定，它们之间会商定了什么?

8、总结：狮子爷爷和小动物们做了商定，和小兔子商定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬商定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿商定不能把头伸出窗外，和小松鼠们商定要排好队上车，小动物们都同意了狮子爷爷要遵守这些商定说到做到，可是它们能做到吗?我们接着往下看。

(二)商定后发生的事1、认真看看发生了什么事?你看他们做到了吗?(长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢?你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的商定?他们遵守了吗?

全部的动物都遗忘了自己和狮子爷爷的商定，整个车厢乱成了一团，最终小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的商定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来商定的事情肯定要遵守，要说到做到，否则会造成严峻的后果。

三、谈谈生活中和谁有过商定?--知道商定的重要性在动物世界里发生了这样一个商定的故事，生活中时时刻刻都有商定，你们*时和谁有过商定?你遵守商定说到做到了吗?

小结：还记得我们上课前商定了什么?原来遵守商定会让人感到欢乐，我们要做一个遵守商定的人。

1、和朋友商定的事情做到了是一件很欢乐的事情!

2、和家人商定的事情做到了你是最棒的!

3、遵守和妈妈的商定，妈妈会更爱你!

活动评析活动的选材特别的好玩生动，孩子们特别喜爱，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培育了幼儿初步的责任意识，对幼儿的进展具有肯定的价值性。

活动的目标清楚，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕“商定“和“遵守商定“绽开，准时捕获孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到：“兔子不能再车上蹦蹦跳跳“时，教师便追问：“为什么兔子不能在车