2022教师资格证考试每日一练125期答案(视频版)

教师资格证考试每日一练125期答案(视频版)参考答案及解析

1.【答案】A。我解析：讲授法的优点包括：(1)可以在短时间内系统的传授学问和理论;(2)发挥老师的主导地位。以传授学问为主要目的的课堂，应以讲授法为主要方法。

2.【答案】A。我解析：教学过程的进展说认为，教学过程是促进同学进展的过程。典型的表述如"教学过程是一个进展过程，是在老师的培育教育下，同学心理活动的进展过程，这个活动和进展又是多方面的'，以及"教学过程的本质就是受教育者在老师的引导下，有方案有目的地乐观主动进展自己，使自身的进展水平逐步达到培育目标要求的过程'，等等。这一熟悉源远流长，从古希腊的德谟克利特、苏格拉底，古罗马的昆体良，到近代的夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、第斯多惠，以及现代的杜威、蒙台梭利、皮亚杰、布鲁纳、苏霍姆林斯基、赞科夫等，都把儿童的进展看作是教学的本质任务。进展观认为：教学过程的本质就是促进同学德、智、体、美、综合实践等方面的全面进展。其代表人物有赞可夫、皮亚杰。故A项正确。

3.【答案】D。我解析：班级授课制的特征：(1)同一个班级里的同学年龄大致相同，学问水平大致相同，一般处在身心进展的同一个阶段。(2)班级里各个科目的任课老师相对固定。每个教学班的班主任和任课老师根据业务专长和工作力量等条件实行相应的分工，在教学过程中共同发挥作用。(3)老师依据教学大纲和教材向全班同学统一授课，各科目的任课老师交叉授课，各科的教学进度基本相同。(4)场所固定。教室、试验室等有固定的场所，甚至连同学的课堂座位也是固定的;以上特点简称为班、课、时。

4.【答案】A。我解析：复式教学把两个或两个以上不同班级的同学编在一个教室里，由一位老师分别用不同的教材，在一节课里对不同班级的同学进行教学的一种特别组织形式。主要是在偏远的人口稀有的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不便利的地区实施。道尔顿制指老师不再通过上课向同学系统的讲授教材，而只为同学指定自学参考书目、布置作业，由同学自学和独立作业，有疑难才请老师辅导。学习任务按月布置和检查，它是美国的柏克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。分组教学又称分层教学、力量分组，指在按同学力量或成果把他们分为水平不同的组进行教学。个别教学主要是由同学个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。题干中老师在一节课内分别对不同班级的同学进行教学的教学形式属于复式教学。故此题选A。

5.【答案】B。我解析：潜在课程也叫隐性课程，指同学在学校情景中无意识地获得阅历、价值观、抱负等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。广域课程：亦称"综合课程'，合并数门相邻学科内容而形成综合性课程，如有的国家把地理、历史综合形成"社会讨论'课程;把物理、化同学态、生理、有用技术综合成"综合自然科学'。核心课程也叫问题课程，是指以问题为核心将几门学科结合起来，由一个老师或老师小组连续教学的课程。D项为干扰项。故本题选B。

6.【答案】D。我解析：量力性原则(又称可接受性原则)，指教学活动要适合同学的进展水平。这一原则是为了防止发生教学难度低于或高于同学实际程度而提出的。题目中"语之而不知，虽舍之可也'，这句话的意思是在给同学讲解后还不明白的状况下，临时搁置问题也是可以的。在教学中表现为，假如超过同学力量范围的内容可以适当的搁置，应当依据同学的力量进行量力施教，体现了量力性原则。A项体现巩固性原则，B项体现启发性原则，C项体现循序渐进原则。因此本题选D。

7.【答案】D。我解析：本题考查教学组织形式。复式教学是班级授课制的特别形式，是指把两个或两个以上不同班级的同学编在一个教室里，由一位老师分别用不同的教材，在一节课里对不同班级的同学进行教学的一种特别组织形式。分组教学又叫分层教学、力量分组，指在按同学力量或学习成果把他们分为水平不同的组进行教学。个别指导指的是针对不同同学，不同问题，采纳不同的手段进行帮助教学的一种形式。现场教学是班级授课制的帮助形式。现场教学是依据肯定的教学任务，组织同学到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观看、调查或实际操作进行教学的组织形式。题干中李老师采纳的教学组织形式是现场教学，故本题选择D。

8.【答案】B。我解析：讲授法一种特别古老而又应用最广的传统教学方法，是老师通过语言向同学描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。主要有叙述、讲解、讲读、讲演四种方式。争论法是同学在老师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而猎取学问的一种方法。谈话法，也叫问答法，它是老师按肯定的教学要求向同学提出问题，要求同学回答，并通过问答的形式来引导同学猎取新学问或巩固旧学问的方法。发觉法是指同学在老师的指导下，通过自己的探究和学习，"发觉'事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理的方法。题干中老师提出问题，同学争论并发表看法属于争论法。故此题选B。

9.【答案】B。我解析：由题干断定可知(1)和(2)是冲突关系，必有一真一假，又因三个断定只有一个为真，则可推知(