小学英语-Unit 6 Happy birthday Part A Let's learn教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析：《英语新课程标准》明确指出：本课程倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。同时课标还指出课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。根据对课程标准的理解我把“任务型教学”和“兴趣教学”相结合，全方位的落实到我的教学设计当中。我从儿童的各种兴趣入手，创设情境，设计合理的教学任务并，辅以游戏吸引孩子们的注意力。整节课，孩子们在“Sam”生日party的吸引下，认真的参与完成闯关任务，看一看，想一想，猜一猜，做一做，演一演等活动使词汇学习变得有血有肉有情景，不再生硬。学情分析三年级的学生活泼主动，对英语充满了极大的兴趣和求知欲。他们精力旺盛、反应迅速、热情直率，在语言学习中善于模仿、敢于表达，同时又坐不住，爱玩好动，针对他们的年龄特点，这节课我把多种游戏融入课堂，借此激趣，真正实现让孩子们在玩中学，在学中玩的的统一。该节课的猜一猜，给了孩子们很大的思考空间；看图想一想，拓展了孩子们的想象力；找不同的游戏极大地调动了他们的积极性；脑筋急转弯和动手做一做，让孩子们体会到了学科整合的新鲜、刺激和快乐；动一动，演一演给坐不住的孩子们提供了缓冲。同时多表扬、勤鼓励，能够极大地点燃孩子们的热情，实现了课堂追求的：爱倾听，乐参与！测评练习1、Challengeyoureyes：（把看到的数字大声读出来吧!）24five14two5three15four2one2、Aguessinggame(猜一猜)答案：345213、看一看，练一练教材分析1.

教材内容本课是pep《小学英语》三年级上册第六单元

happybirthday中parta.let’slearnandlet’schant部分的教学。let’slearn部分主要学习数字1—5的英语表达法；let’schant部分的内容是有趣的跳绳数数活动，让学生在说唱chant中熟练掌握数字1—5的英语表达法，为后面学习更多有关数字的内容作铺垫。在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点.let`schant中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1)

知识目标:a.

能听、说、认读五个数字词汇:one，

two，

three，

four，five.b.

能听懂、会说chant:jump!jump!jump!one,two,three!(2)

能力目标:a.通过用英语数数、表演等活动，提高学生的综合语言运用能力；b.通过对数字的学习，拓展学生对英语的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3)

情感态度与价值观目标:培养学生的英语学习兴趣，帮助孩子们养成养成课上爱倾听，乐参与的好习惯。3.教学重点和难点(1)教学重点:

能正确熟练地认读数字one，two，three，four，five.(2)教学难点:

单词three的发音。教学设计Unit6HappybirthdayPartAlet’slearn一．教学内容与分析：1．Let'slearn.本部分让学生能听辨、会说生活中的onetoFive及其书写形式。2、Let'schant此歌谣通过拍手和跳跃活动，帮助学生巩固操练onetoFive.二、教学目标：1.能听说、认读数字0到5。2.能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。3.培养学生学习英语的积极态度。三、重点：能认读数字0—5，能按指令语做相应的动作。四、难点：数字的准确发音，尤其是three、four、five三个数字的发音要到位。五．课前准备：教师准备PPT、卡片。六．教学步骤：1．导入（Warm-up）(1)Freetalkbetweentheteacherandthestudents.(2)谈论新朋友，由此引出小寿星sam的生日，小朋友们一起唱《Happybirthday>>送上了自己的祝福。(3)和学生一起谈论sam的生日派对，鼓励学生接受他的挑战，引出第六单元happybirthday这一主题。这一热身活动活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。2．新课展示（Presentation）(1)出示小朋友图片，让孩子们猜一猜，Howoldishe?引出数字one。师生一起拼写单词。然后教师带读one，利用开火车的形式操练one，再抽几个学生读，并注意纠音。老师板书单词。(2)Lookatthepictureabouttheduck.Guess:What’sthenumberisitlike?引出数字two.鼓励学生利用身体部位操练数字，并展示。师生一起拼写单词。(3)出示图片找不同，引出three.孩子们对这一环节非常感兴趣。圈出th，告诉孩子们发音要领，开火车读单词，学生书空，老师板书单词.(4)利用关于三角形的脑筋急转弯引出数字four的学习。通过动手实践，英语与数学结合。圈出f，告诉孩子们发音要领，板书单词.。(5)教师将数字运用到数学中去，出示等式计算，要求学生用英语回答出结果,学习five.圈出V，告诉孩子们发音要领，板书单词，出示练习内容，请不同的孩子指出five并领读。(6)出示文本，按要求听录音，跟读。3．趣味操练(Practice)(1)Challengeyoureyes：把看到的数字大声读出来吧!(2)Playaguessinggame.猜一猜有多少物品。孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃。(3)Chanttogether.4、课外活动(Add-activities)图片展示生活中的数字，拓展孩子们的视野，引导孩子们认识到数字的重要性，好好学习。七、板书设计：1one2two3threeuseful4four5five效果分析

英语课标指出学生是课堂学习的主体，通过学生课堂的参与度、思维的速度，回答问题、练习、测试的准确性等信息反馈，可获知教学信息的传输是否畅通，亦可看出新知识新技能的掌握情况。在该节课的教学当中，老师通过创设Sam叫举办生日聚会的教学情境，吸引了学生的兴趣，满足了孩子们热情爱挑战的情感诉求，孩子们的求知欲望很高。在接下来的知识传授中，教学任务的选择有梯度，有趣味，不但有符合大多数中下学生的“美味”，也有尖子学生的“大餐”。同时教学过程中，老师的教学活动丰富多彩，形式多样，各个学习水平的孩子都能积极地参与到教学活动中。总之，通过练习题的反馈，也可以看出，本节课在教师的引导帮助下，全体学生的潜力得到很大限度的挖掘，智力好的学生吃得饱，中等水平的学生吸收得好，差的学生消化得了。全员做到了做到爱倾听乐参与，课堂效果达到了最高。课后反思我讲课的内容是PEP三年级上册第六单元《HappybirthdayPartALet’slearn》。为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用游戏法、多媒体辅助教学法、交际法和愉快活动教学法相结合的方法。爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，为了能更好的激发学生的学习兴趣，让学生更好的融入课堂，参与课堂，我精心设计教学任务，认真构想游戏内容，竭尽全力呈现给学生一节唯美的英语课堂。针对学生的认识状况及本课教材特点，我精心安排了以下三个教学环节：第一环节：复习旧知，创设情境用一些比较简单的句型，如Hello!Goodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou!来复习旧知，吸引了学生的注意力。接着通过介绍新朋友Sam，展示他的生日场景图，和他极具挑战性的邀请来激发孩子们的好胜心和学习欲望，使课堂以轻松活泼的形式开始。第二环节：任务诱导，教学新知整节课，合适又有趣的教学任务一个连着另一个，引导孩子们在快乐闯关的节奏中学习新知，体味英语学习的快乐。例如，一开始我通过展示朋友孩子的的照片，并问其年龄，引出数字one的教学，新鲜而有趣，一下子就抓住了学生的注意力，调动了学习积极性。然后画面上出现一只鸭子，让他们猜猜像什么，不仅可以锻炼学生的思维能力，而且在此过程中培养他们的想象能力。通过学生们喜欢的找不同的游戏，学习three,极大地激发了学生参与课堂的兴致，提高了学生的学习兴趣。接下来结合数学上的三角形和数学算式来学习four，five。题目比较的简单，关键在于鼓励学生表达自己，积极举手，同时这也是学科整合的体现。单词的新授多种多样，不仅丰富了课堂内容，而且让学生始终保持强烈的好奇心，充分调动他们的学习欲望，取得良好的教学效果。第三环节：游戏激趣，巩固新知游戏是我这节课培养学生应用知识能力和发展智力的手段，学习语言的目的就是为了在实际生活中进行交流。大量的游戏教学，如，找不同、看数字做动作、动手剪一剪说一说、挑战你的眼睛、猜一猜、演一演等等游戏，尽可能将教学中枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，学中玩。以上三个环节，从复