班主任年级工作总结范文集合四篇

第页共页关于班主任年级工作总结范文集合四篇关于班主任年级工作总结范文集合四篇班主任年级工作总结篇1转眼间一个学期的工作已接近尾声，虽然自己参加工作的时间不长，班级管理的经历尚缺乏，但是经过这段时间的努力学习和探究，我的班级管理也获得了一定成绩，孩子们个方面也都获得了很大进步。下面将本学期的班主任工作总结如下：第一，开学初深化理解学生实际。虽然去年教过这批学生的科学课，对孩子们的学习、性格有一定的理解，但对于他们的家庭、生活等多方面的理解仍不充分。因此，在接班之初我通过谈话、电访等方式，理解学生的家庭、生活、品德等详细情况，在对学生各方面有了深化的理解之后，我制订了班级管理条例。这为我班班级工作的开展奠定了根底。第二，平时注重加强学生的思想教育。在深化理解了学生的实际之后，我发现，许多孩子的习惯、品德方面多多少少都讯在一些缺乏。而班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。充分利用班会、黑板报、手抄报等平台加强学生的思想教育，培养学生的良好品德。经过一学期的努力，班上的很多孩子，从最初的惹事、打架，变成了如今见到教师主动鞠躬问好、主动承担清扫卫生任务的好孩子，相信这些可以影响学生日后的好多年。第三，创设班级学习、生活气氛。首先，我借鉴了在教育博客中学到的前辈的班规：我长大了，我懂事了，我自觉了。我要让集体因为有了我而荣耀，我要让同学因为有了我而自豪，我要让教师因为有了我而欣慰，我要让父母因为有了我而骄傲。指明了我班的长期奋斗目的。在黑板报中开拓“知识窗”，将日常学习中的重点内容展示出来，结合展示一些相关课外知识，把有限的知识构造丰富化。在班级墙上开拓“科学小园地”专栏，既进步了学生学习的积极性，又美化了班级环境，从无形中给学生带来了好的影响。有了这些措施的施行，班委同学可以更加认真负责的协助我管理班级如卫生、纪律等多方面工作；另外还有很多学困生，都从最初的不学习到如今的努力背书、努力做题、积极完成作业，效果显著。第四，协调各方面力量，发挥监视作用。本班有35人，单靠班主任和班委几个人是很难管理到位的。因此，开展多方面的教育力量是必要的。开学初，我和课任教师交流看法、共同商议班级情况和处理方法，特别是教语文、数学的徐丽果教师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，获得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以、QQ、飞信的几种形式分别理解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我根本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，我们班的班级工作较以前有了较大起色，学生在学习方面获得很大成绩的同时整体素质也在不断的进步。我相信，虽然我还是个新手班主任，但只要我多汲取同事的珍贵经历，多学习，多努力，我的班级管理一定会走上更高的一个台阶。班主任年级工作总结篇2作为三年级班主任，面对9、10岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，平时我就是从以下几个方面着手的：一、班级情况介绍班里共有有学生44名，其中男生24人，女生20名，三年级的学生，很多都很好动，要管理好班集体可是有点难哦。虽然有部分学生学习根底良好，学习刻苦，但也有很大一部分学生缺乏自觉，学习懒散，再加上他们的父母亲为了家庭，很少有时间顾及他们，教师就更辛苦了。二、班级管理特色1、平安工作：我们在班级中将平安教育放在工作首位，与任课教师共同开展和落实好平安教育工作。在校，班上学生较为好动，自我监管才能弱，就需要我们经常进展教育指导。利用班队课进展交通平安、饮食平安、突发事件平安的教育，使同学们感受到了生命的可贵，注意上学、放学的平安。让学生明白没有家长陪同决不下水游泳。在做好平安工作的同时，认真做好平安周记。2、班级卫生组长负责制每天安排一个小组的学生负责清扫教室卫生及日常管理、清扫卫生区的卫生，由各组长自行安排好组内人员，完成好当天的值日工作，从而锻炼了班干部的才能，又树立了威信，一举两得。三、行为习惯养成教育良好的习惯是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的习惯养成教育。平时加强学生对《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》的学习，结合双国文化课对学生进展教育。使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。四、家校联络情况家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。平时利用和家长联络，使双方都能较好地理解学生的表现，以便更好的教育学生。还利用家长会，加强与家长沟通，获得双赢。总之，一个学期下来，让我深化感受到;只要我们真诚地对待孩子，我相信，孩子们会理解教师的，我的班主任工作也能在不断的磨练中得到提升。下学期我将会再接再厉，努力做好班主任工作。班主任年级工作总结篇3临近期末，各项工作都进入了总结阶段，我作为七班班主任的工作同样如此。实际上，到此刻为止，我担任七班班主任的时间只是将近一个月的时间，但对于我来说却是漫长的一个月。xx年元旦假期完毕返校之后，我接到了校领导的`通知，开始接任七班的班主任工作，当时我的心情很复杂，虽然认识到这是锻炼自己的一个时机，但更多的还是不知所措。班主任工作在我看来，是复杂和严肃的，而这对于毫无经历的我，无疑是宏大的挑战，所以从担任的那一刻起，我无时无刻不觉得身上肩负的责任重大。有了一个愉悦的开始，我紧张的心情渐渐平复，也开始有了把工作顺利完成的信心。开始接触班主任的工作，发现确实是很复杂的，可以说是包罗万象，学生的事，事无巨细，从学习到生活，从课堂到寝室都得班主任理解，管理。从早晨的晨跑开始一天，到晚上的查寝完毕这一天，这过程中没有大的意外，但是学生间的小摩擦，小问题还是不断出现的。我也是在探究中寻找解决的方法，同时不断的向身边的有丰富经历的班主任请教，有些问题我也不知道自己处理的是否妥当。例如，有一次，体育课上两个男生在打闹过程中，弄假成真，发生争斗。虽然是小矛盾，造成后果也不严重，但是我觉得学生一有矛盾就发生争斗的风气不能助长，所以我惩罚两个学生在走廊上站了一会，等两个人都冷静下来后，让他们解释清楚事情的来龙去脉，两个学生也都认识到自己的错误，鉴于认错态度良好，我就小施惩戒，惩罚他们清扫班级卫生一天，并在全班说明了一下他们的情况，以此告诫其他同学，以后再发生这种情况，决不轻饶，不知道是我的处理方法恰当，还是学生的自觉性得到了进步，反正到如今为止，争斗的现象没再发生，这也是我最想见到的！对于班主任工作，我刚接任不久，没有经历可谈，只能在不断地探究中前进。在这个过程中，我觉得班主任的威信是一个班级可以纪律严明，团结一致的关键。至于班主任的威信如何树立，我觉得关键是以身作那么，严格的要求自己，自己严肃认真的对待工作，学生自然会信服你；还有就是班主任在处理问题时，要赏罚清楚，至于“赏”，即对于表现优秀的学生需要多鼓励，而且是公开称赞，既是对其他表现不好的同学的警醒，又在班级传播了积极向上的思想，让其他同学可以学习；至于“罚”，即对于犯错误学生绝不手下留情，根据错误严重程度可选择私下找学生谈话或公开批评等方式处理，一定要让学生认识到自身的错误，更要让其他同学可以引以为戒。像冰心说的，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫”我的班主任工作同样如此，不求学生都可以理解，但求自己问心无愧。知道自身才能缺乏，但我能拿态度来弥补。希望我的班主任工作可以顺利完成，给这学期画一个圆满的句号，也希望我们班的学生们能在期末考试中获得优秀的成绩。班主任年级工作总结篇4本学期我担任了三六班的班主任，面对新的工作，我感到从未有过的压力，工作的第五个年头却一直在做低段的工作，如今的调动让我有点不知所措，同时也让我看到了成长的方向。开学伊始，在孩子们还未到校的预备周，我先向有经历的老教师请教三年级班主任的本卷须知以及三年级学生的年龄特点。其次，我和我们班的赵教师一起讨论、商量拟出了班级管理的初步方案。如今已经开学一个月了，回头反思这一个月的得与失。我想我应该在以下几个方面保持并做到更好。一、加强孩子们自身的品德修养。虽然孩子们已经升入三年级，但是在他们的意识中自己还是个孩子好似和一、二年纪没有什么区别，此时就需要有人来告诉他们应该如何适应三年级，如何更好地约束自己。同时也要让他们明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们既要成树更要成人。二、人人平等，而又因材施教。开学第一课，我除了对孩子们进展平安教育。同时我还告诉他们升入三年级他们都是新的自己，大家又一次站在同一起跑线上，所以谁更努力谁就离成功更近，在我的眼中没有谁比谁更优秀只有他们谁比谁进步更大，要努力战胜自己曾经的懒惰、淘气成为一名真正的学有时玩有时的自己。如此一来班里的大部分学生都制定了目的，开始了超越自己的努力。而班里也肯定会有较为特殊的孩子比方我们班的小郭同学注意力不集中书写慢且不好看，面对如此的他我没有放弃、任其自由开展。而是先从改变他的听写习惯开始。渐渐地，他会听课了也经常看到他高举的手有了更为端正的态度他的各项作业也均有了明显改变甚至他在每天晚上回家前会主动提出把当天落下的作业带回家里完成了。这是较好的例子同样班里也还存在部分仍未改变的特殊学生需要我去想出更为行之有效的方法帮助他们。三、与家长沟通，家校携手共创美妙。每次与家长的接触我都会尽可能的与他们聊天，理解孩子在家中的情况，同时也会对孩子们的在校情况与他们沟通，争获得到各位家长的支持并在这个过程中对家长浸透家庭教育共同帮助孩子进步四，小