二年级数学教案

二年级数学教案分课时电子教案课题运用加法和减法两步计算解决问题执行时间月日分课时第1节总课时第1节电教课时1教学目标1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重点难点培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。教学准备游乐园情境图、课件教学程序设计一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友们你们去过游乐园吗？你最喜欢玩什么？2、投影出示游乐园情境图，问：“我们看看图中的小朋友们在（人）方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）5、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人，在解决问题的思路上略有不同。6、把两个小算式你能写成一个算式吗？板书：（1）22+13-6（2）22-6+13交流：你是怎么想的？7、小结。三、练习巩固，应用实践1、练习一的第1题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2、练习一的第4题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，教师结合题目的具体内容，适当渗透思想教育。四、课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么？你能把我们今天学会的知识解决我们身边的问题吗？五、课堂作业教学机动板书设计运用加法和减法两步计算解决问题方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）教学反思分课时电子教案课题运用加法和减法两步计算解决问题执行时间月日分课时第2节总课时第2节电教课时2教学目标1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重点难点使学生知道可以用不同的方法解决问题，体会解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力，会使用小括号。教学准备课件教学程序设计一、情景导入，激发兴趣1、谈话：小朋友昨天我们去游乐园，今天，我们去面包房看看，看看那里有什么好看的。2、投影出示游乐园面包房图，图中的小朋友们在做什么？”二、合作交流，探索新知1、观察了解信息：从图中你知道了什么？2、小组交流讨论。（1）应该怎样计算：还剩多少个面包？（2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。（3）选派组内代表在班中交流解决问题的方法。3、把学生解决问题的方法记录在黑板上。方法一、54-8=46（个）46-22=24（个）方法二、8+22=30（个）54-30=24（个）4、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求：还剩多少个面包？，在解决问题的思路上不同。5、把两个小算式你能写成一个算式吗？板书：（1）54-8-22（2）54-（8+22）交流：你是怎么想的？若第二种综合算式有困难教师进行点拨指导。特别强调计算时先算小括号里面的。6、完成练习一第5题先让学生仔细看图，明确要解决的问题，并找到解决问题的办法。7、小结。三、练习巩固，应用实践1、练习一的第2题，让学生说明图意，明确计算的问题后，让学生独立列式解答。然后请几名学生说一说解决问题的方法，给有困难的学生以启发。2、练习一的第3题，让学生自己独立完成。汇报解决问题的思路时，强调小括号的使用。四、课堂总结通过今天这节课我们又学到了什么？你能把我们今天学会的知识解决我们身边的问题吗？五、课堂作业。教学机动板书设计运用加法和减法两步计算解决问题（1）54-8-22（2）54-（8+22）教学反思分课时电子教案课题运用加法和减法两步计算解决问题的练习执行时间月日分课时第3节总课时第3节电教课时3教学目标1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。2、培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、通过学习，使学生认识到小括号的作用。4、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。重点难点巩固运用加法和减法两步计算解决问题和认识小括号的作用。教学准备投影片教学程序设计口算。63+7=89-4=36+4=80-27=4×3+22=90-9×9=直接写出得数。35-（7+8）=40+（59-9）=72-（15+27）=39+（60-59）=用脱式计算。77+9-3455+45-20====78-（40+22）27+（98-89）====解决问题。（1）、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台。还剩下多少台？（用两种方法解答）（2）、小明有25支红笔，18支蓝笔，送给小朋友24支。还剩多少支笔？（3）、力力有100元钱，买书包用去80元，买文具盒用去15元。他还有几元钱？（4）、苹果有35个，梨比苹果多8个。两种水果一共有多少个？（5）、乒乓球有40个，羽毛球比乒乓球少25个。两种球一共有多少个？教学机动板书设计运用加法和减法两步计算解决问题的练习用脱式计算。77+