初二生物月考试卷

初二生物月考试卷考试范围：XXX;考试时间：XXX分钟；出题人：XXX姓名：班级：:题号—、四五六总分得分注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、选择题一、选择题1「龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打涧’这句话说明生物具有现象。“一娘生九子，连母十个样〃这句话说明生物的在自然界普遍存在。2.下列动物中，属于两栖动物的是：A.蟾蛛、鳄鱼B.青蛙、大鲸C.青蛙、龟D.蜥蜴、蛛嫄3,流程图5可以表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是()A.空气玲鼻腔玲咽玲喉好气管好支气管好肺B.声波玲鼓膜好耳蜗好听小骨玲听神经玲听觉中枢C.血液好肾小球好肾小管好肾小囊玲尿液D.光线玲瞳孔玲角膜玲晶状体玲视网膜玲视神经玲视觉中枢.蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要。如这些自养型微生物属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.生产者和消费者.如图所示，将长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上，甲盆植物定期浇适量水，乙、丙两盆植物不浇水。15天后，甲、丙两盆植物均存活,乙盆植物枯死。对此实验，下列解释或推论合理的是（）A.乙盆植物因缺水枯死B.仙人掌能存活是因为发生了变异C.若仙人掌定期浇水，其叶会转变成阔叶D.阔叶植物能进化成仙人掌等叶呈刺状的植物6.（2015秋•端州区期末）与苹果树相比，松树最主要的不同之处是（）A.图大乔木B.不形成果实，种子裸露C.不形成果实和种子D.果实内没有种子.临床上利用青霉素来治疗疾病，它能够杀死某些致病（）A.细菌.虞菌.霉菌.嚼生虫.细菌和真菌的生活必需的基本条件不包括（）A.水、营养物质.草气.值宜的温度 .D-定的生存空间.一朵花中最重要的部分是A.花蕊.雕蕊.雌蕊.噜片.下列选项中，属于相对性状的是 （）A.猪的黑毛和狗的白毛B.人的双眼皮和能卷舌C.棉花的白色和青椒的绿色D.人的有耳垂和无耳垂评卷人得了二、判断题11.判断题TOC\o"1-5"\h\z（1蜜蜂、蝴蝶、蚊的发育都属于完全变态。 （）（2胚包括胚芽、胚轴、胚乳和子叶 （）（3隐性基因控制的生物性状表现不出来，这种基因不会遗传给后代。（）（4两栖动物幼体生活在水中，多数成体水陆两栖生活。 （）（5注物体可遗传的变异都是由基因的改变引起的。 （）.青蛙是营水陆两栖生活的动物。（）.蒲公英的果实依靠动物和人的活动来传播。 （）.基因控制生物性状。 （）.动物的行为是指动物的动作，因此静止不动的动物不具备行为。（）评卷入得分.为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响，小金同学设计了如下实验:①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒，将种子随机平均分成3组，分别放入三个垫有二层湿滤纸的培养血内。②用记号笔在每个培养血上做好标记（如图所示），然后将三个培养血分别放到4C、25C、40c的培养箱中恒温培养7天。③$请回答下列问题：（1）写出实验步骤③（2）除温度外，请再列举2个影响实验结果的其它变量（3）培养皿垫二层湿滤纸的目的是评卷人得分四、连线题为现型女孩请将下列两组相关联的内容用直线连接：22.将下列各种生理作用和相应的免疫类型用线连起来三石.成形而端电传百亘下田田同桂・请将下列两组相关联的内容用直线连接：22.将下列各种生理作用和相应的免疫类型用线连起来三石.成形而端电传百亘下田田同桂・在界丰垣能形成芽曲主要苴打包了三殖露要现后的口口忖M后到茶（4）若实验结果三个培养皿中都没找到发芽的菜豆，请分析可能的原因是。（5）有同学说上述实验材料过于浪费，每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以了。你是否同意这个说法并说明理由 。（6）小周同学用另一种植物种子做了上述实验，结果发现4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组。请推测该植物所生活的环境条件很可能是 。21.连线题17.各种生物进化的证据中，最直接的证据是18.昆虫的发育有—和—两种。19.如果父母双方的基因组成都是Aa，他们所产生的生殖细胞就有两种，一种是含有基因

就有三种可能__的，另一种是含有基因 的。受精卵的基因组成20.人类男孩和女孩出生的比率是一，后代成活率最高的生育方式是生睢的天黄作庠口即虺田口咬作用氏肤相黏假曰屠阵作用身母独朋产生抗伸1二月异（I定晨评卷人得分五、探究题23.在探究“菜青虫的取食行为”的实验中：(1)提出的问题是：(2)用来做实验的菜青虫，必须从_一开始隔离饲养。理由是(3)做该实验时应将菜青虫放置在涂有菜汁的滤纸和未涂菜汁的滤纸的(4)通过探究，你得出的结论是 。24.张虎同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计方案如下：请你帮她将探究活动的过程填写完整。(1)提出问题 。(2)作出假设。⑶实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。②配制与甲相比缺少的无机盐培养液放在乙中。③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如右图。⑷起对照作用的是 。⑸得出结论。评卷人 得分"六、综合题.俗话说“人活一口气”。请回答下列有关人体呼吸的问题。(l)人体呼吸系统是由呼吸道和组成的。(2)气体交换时，胸腔容积的变化与膈肌、肋间肌的活动有关，图中可以代表吸气状态的是 图。吸气时，膈肌和肋间肌 ，胸腔容积 ，肺内气压相应降低；呼气时，正好相反。(3)当有人因溺水、触电、煤气中毒等意外事故突然停止呼吸时，可以用人工呼吸的方法进行急救。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法，以下操作的正确顺序为：（填序号）①清除病人口鼻内的异物和污物，保持呼吸道通畅。②使病人仰卧、头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。③吹气停止后，救护者的嘴离开，并立即松开捏鼻的手，如此反复进行,每分钟内吹气次数为15-20次。④救护者一只手托起病人的下颌，另一只手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病人的口部用力吹入。.请你根据下面的资料回答问题：有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨，，的鸟，当发现敌害时,它们会大声鸣叫，或者狂奔，或者使劲扇动翼，做起飞状，使群体迅速做出防御敌害的准备或者快速逃生。⑴鸟群的这种行为属于—行为，原因是o⑵鸟类的这种行为对这个群体的意义是o参考答案1.遗传；变异【解析】试题分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异,以及子代个体之间的差异的现象。“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞〃，体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象。“一母生九仔，九仔各不同〃说明了子代个体之间和子代与亲代之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象。考点：本题考查的是生物的遗传和变异现象2.B【解析】试题分析:两栖动物的特征：幼体在水中，用鲤呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺兼用皮肤辅助呼吸的动物，代表动物：蟾蛛、蛛嫄、青蛙、大鲸。鳄鱼、龟、蜥蜴是爬行动物。考点:两栖动物的特征。.A【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，外界的空气进入肺依次经过鼻腔、咽、喉、气管和支气管，最后进入肺，在肺里完成气体交换。即：鼻玲咽玲喉玲气管好支气管好肺，A正确；听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，B错误；尿的形成过程是，血液由肾动脉流入入球小动脉，再由入球小动脉流入肾小球，经过肾小球的过滤作用，在肾小囊腔中形成原尿，原尿再流经肾小管，经过肾小管的重吸收作用，形成尿液，即：血液好肾动脉玲入球小动脉好肾小球好肾小囊腔好肾小管好尿液，C错误；视觉的形成过程是：外界光线玲角膜玲瞳孔玲晶状体和玻璃体的折射作用好视网膜上的感光细胞产生神经冲动玲视觉神经玲大脑皮层的视觉中枢玲视觉，D错误。.A【解析】试题分析：生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量,所以其营养方式必须是自养，只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者，所以蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物，还包括寄生的植物如菟丝子，分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫等。考点：本题考查的是生态系统中的成分。点评：此题是一道基础知识题，解答此类题目的关键是熟知生产者的营养方式为自养，才能为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量。【解析】试题分析：影响生物生存的非生物因素有：光、水、温度、空气、土壤等；仙人掌的叶退化成了刺，能生活在缺水的干旱环境中；甲盆定期浇适量水，乙盆不浇水，15天后，甲盆植物存活，乙盆植物枯死，通过甲乙做对比可知，乙盆植物因缺水桔死，水是影响乙生活的因素。A符合题意。考点：环境中的非生物因素对生物的影响。6.B【解析】试题分析：松树是裸子植物，着生在雌球花上的胚珠是裸露的，没有子房壁包被，由胚珠发育成的种子也是裸露的，松树的球果不是果实；桃树是被子植物，其胚珠外面有子房壁包被，在完成传粉和受精作用后，胚珠发育的种子外面有由子房壁发育成的果皮包被.因此松树没有果实，种子裸露在外.故选：B.考点：裸子植物的主要特征.7.A【解析】试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素。抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。青霉素是一种抗生素，只对细菌有作用，对病毒无效。临床上利用青霉素来治疗疾病，它能够杀死某些致病细菌。故B、C、D错误,A正确，故选A。考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系8.B【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物和一定的生存空间。但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气如霉菌，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制如甲烷菌。.A【解析】试题分析：：一朵完整的花的结构：花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）、雄蕊（花药和花丝），雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要经过传粉和受精过程后才能结出果实，最终雌蕊的子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系是花的主要结构，雌蕊是最重要的部分，选Co考点：本题考查的是花的结构。.D【解析】猪的黑毛和狗的白毛不是同一性状毛色的不同表现形式，因此不是相对性状，A错误；人的双眼皮和能卷舌，是两种性状，不是相对性状，B错误；棉花的白色和青椒的绿色是两种性状，不是相对性状，C错误；人的有耳垂和无耳垂是同一性状毛色的不同表现形式，因此是相对性状，D正确。.对错错对错【解析】(1)昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育，完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等。故本题说法正确。(2)种子的结构由胚和种皮构成，其中胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成，胚是新生植物的幼体。故本题说法错误。(3)生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。故本题说法错误。(4)两栖类是指幼体生活在水中，用鲤呼吸，大多数成体生活在陆地上,用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。故本题说法正确。(5)引起变异的原因有两种：一是由遗传物质决定的，二是由外界环境的影响引起的。由遗传物质所决定的变异能够遗传给后代，这样的变异叫做遗传的变异。由外界环境的影响而引起的变异，由于生物体内的遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代，这样的变异叫做不遗传的变异。但如果外界环境的变化使生物的基因发生了改变，从而导致生物出现变异，如核辐射等，这种由环境引起的变异也可能会遗传给后代。故本题说法错误。.V；【解析】试题分析：两栖动物青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，生活在水中，用鲤呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室，蝌蚪经变态发育才能发育成幼蛙；幼蛙开始用肺呼吸，皮肤起辅助作用，可以进行水陆两栖生活了.幼蛙逐渐长成成蛙.即两栖动物的发育过程为受精卵玲蝌蚪玲幼蛙玲成蛙，且青蛙的幼体蝌蚪和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育.幼蛙发育成的成蛙既可以生活在陆地上，也能生活在山上水中,用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室。青蛙的可以生活在陆地上，也可以生活在水中，属于水陆两栖的动物.故答案为：Vo考点：两栖动物.B【解析】蒲公英种子上有白色冠毛结成的绒球，风一吹便四处飞散，靠风传播。.V【解析】试题分析：染色体是指细胞核容易被碱性染料染成深色的物质，结构由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要的遗传物质，一条染色体上包含一个DNA分子，一个DNA分子上包含有多个基因，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。考点：此题考查的是基因控制生物的性状。点评：要注意细胞核、染色体、DNA和基因四者的大小关系：细胞核中有染色体，染色体上有DNA,DNA上有基因，基因是有特定遗传信息的DNA片段。.错【解析】试题分析：动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等，可见题中的叙述是错误的。考点：本题考查的是动物行为的概念。点评：此题为基础题，解答此题的关键是真正理解动物行为的含义。.（1）观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数。（2）水分、氧气、种子自身的因素。（答对两个即给分）（3）提供菜豆种子萌发时所需要的水分。（4）种子休眠或者已经死亡或水分不足。合理即给分）（5）否，1粒种子具有偶然性，实验结果不可靠。（6）低温（寒冷）【解析】试题分析：（1）步骤②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天。因此步骤③可以通过观察统计一段时间后种子萌发数量来判断温度对种子萌发的影响。（2）影响菜豆种子萌发的因素除了温度外、还有充足的水分，空气和适宜的温度以及自身的因素等。（3）因为种子萌发的外界条件有适量的水分、充足的空气和适宜的温度,因此培养皿垫二层湿滤纸的目的是提供菜豆种子萌发时所需的水分。(4)影响种子萌发的因素除外界条件外，还有种子自身的因素；能够萌发的种子必须具有完整且活着的胚，种子不处于休眠期。如果种子死亡、胚不完整、种子处于休眠期，即使具备适宜的外界条件，种子也不会萌发。(5)若每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以，则因为实验中种子的数量太少，1粒种子实验会出现偶然性，实验结果不可靠。(6)因为4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组，推测该植物所生活的环境条件很可能是该低温环境中。考点：本题考查的是探究种子萌发的条件.化石【解析】试题分析：化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的.化石在地层中出现的先后顺序，说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的，它是生物进化最直接、最有力的证据。考点：生物进化的证据-化石。.完全变态发育不完全变态发育【解析】考点：昆虫的生殖和发育过程.分析：此题考查的知识点是昆虫的发育方式.解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入.解答：解：昆虫的发育有完全变态发育和不完全变态发育两种.完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育.完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大.如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等.不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期.例如：蜻蜓嶂螂、螃蛀、蟋蟀、蝗虫等.故答案为：完全变态发育；不完全变态发育.点评：解答此类题目的关键是熟知昆虫的发育类型..AaAAAaaa【解析】试题分析：受精卵中的某一对基因一个来自父方、一个来自母方，父母产生的生殖细胞有含A基因的和a基因的，所以形成的受精卵有三种，分别是AA、Aa、aa.考点：此题考查的是基因的显性与隐性以及基因的传递。点评：解答时可以从显性基因和隐性基因以及它们控制的性状和基因在亲子代间的传递方面来切入。.50%胎生【解析】试题分析：人体的体细胞中有23对染色体，其中有22对染色体与人体的性别无关称为常染色体，1对染色体与人体的性别有关称为性染色体。生殖细胞中的染色体是体细胞的一半。男性的性染色体是XY,产生含有一种X染色体的精子，一种含有丫染色体的精子；女性性染色体是XX染色体，产生一种含X染色体的卵细胞，根据性别遗传规律则见图解。通

过图解分析：自然状态下，生男生女的机会均等，各是50%。胎生和哺乳，保证了后代较高的成活率。胎生为发育的胚胎提供了保护、营养以及稳定的恒温发育条件，能保证酶活动和代谢活动的正常进行，最大程度降低外界环境条件对胚胎发育的不利影响。考点：人体的性别决定，以及哺乳动物的生殖方式是胎生。设有成形的细胞核有亘壬的士IF胞核分裂生殖或形成芽抱主要力行源子生消需要现成的白机加生法设有成形的细胞核有亘壬的士IF胞核分裂生殖或形成芽抱主要力行源子生消需要现成的白机加生法汨求21.直甚【解析】试题分析:细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的细胞核，只有DNA集中的核区，这是细菌的基本结构，大多数细菌因体内不含叶绿素，只能进行异养生活。异养是指依靠吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。分裂生殖是无性繁殖，是所有细菌的生殖方式。真菌每个细胞都具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属真核生物。能够产生抱子，依靠抱子进行抱子生殖。大多数真菌因体内不含叶绿素，只能进行异养生活。考点:细菌和真菌的特征。林浊国策苣什无-日细的爸吞丘什丘—林浊国策苣什无-日细的爸吞丘什丘—22•反肽和赳膜国唇阵件用三非畤言三免瘦■喏三受【解析】试题分析：非特异性免疫是指先天具有的、对多种病原体都有防御作用的免疫，包括人体的第一和第二道防线；而特异性免疫是后天性的、只对特定的病原体起作用的免疫，主要是指人体的第三道防线。体液的杀菌作用、白细胞的吞噬作用，属于第二道防线，是非特异性免疫；皮肤和粘膜的屏障作用，属于第一道防线，是非特异性免疫；免疫细胞产生抗体，属于第三道防线，是特异性免疫。考点：人体特异性免疫和非特异性免疫。.(1)菜青虫总是取食十字花科植物，这是一种先天性行为吗？(2)卵 避免从环境中学习，使结果更有说服力(3)中间(或等距离处)(4)菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为【解析】试题分析：(1)根据在两块滤纸上分别涂上十字花科植物叶片的汁液和豆科植物叶片的汁液，观察菜青虫更趋向于去哪里取食，可以提出该实验探究的问题是：菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗？也可以提出：菜青虫取食十字花科植物是学习行为吗？(2)制定计划：将孵化的菜青虫卵进行隔离饲养，原因是：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，(3)为了设计对照实验，遵循单一变量原则，排除其余因素的干扰，做该实验时应将菜青虫放置在涂有菜汁的滤纸和未涂菜汁的滤纸的中间，(4)由实验现象得出结论：菜青虫取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。考点：本题考查的是探究菜青虫的取食行为的实验。点评：解答此题需掌握实验设计遵循“对照原则〃和"控制单一变量原则，对设计探究的方案，选择材料，严格控制实验条件，避免或减少其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度。.(1)含氮的无机盐影响植物的生长吗？(2)含氮的无机盐会影响植物的生长(或含氮的无机盐不会影响植物的生长)(3)含氮(4)甲(5)含氮的无