关于舞蹈教案汇总8篇

第第页关于舞蹈教案汇总8篇

舞蹈教案篇1

活动目标：

1．幼儿学习跟着音乐学习在跳舞毯上跳舞。

2．培育幼儿对前后左右有空间概念。

3．能制造性地编出与他人不同的跳舞的动作。

活动预备；

跳舞毯一个、投影机台、音响、贴有标签的泡沫板120块。

活动进程：

一、老师在跳舞毯上跳舞引起幼儿的爱好。

二、请幼儿讲出如何看了跳舞毯跳舞。

1、影幕上有些什么？〔箭头〕

2、跳舞毯上有些什么？〔箭头〕

3、它们的方向一样吗？

a。影幕上的朝前的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？

b。影幕上的朝后的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？

c。影幕上的朝左的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？

d。影幕上的朝右的箭头和跳舞毯上的哪个方向的箭头一样？

三、请幼儿自己动手做跳舞毯。

1、每个幼儿取出四块贴有箭头的泡沫板，自己动手做跳舞毯。

2、幼儿自己向大家介绍如何做跳舞毯的，并示范演示。

3、选出最科学的一种跳舞毯。

四、幼儿在自制的跳舞毯上跳舞。

1、跟着音乐跳舞。

2、找出难点进行练习。

延伸活动：

回家找一找还有哪些有意义的健身活动。

舞蹈教案篇2

活动目标：

1、在已熟识歌曲《我的妈妈叫中华》的基础上，能听着音乐，按着节奏创编动作，体验舞蹈的欢乐。

2、在开心的心情体验中，激发幼儿表达表现的欲望，萌发爱祖国的情感。

活动预备：音乐磁带、国旗、扇子、沙巾、天安门课件

活动重难点：创编舞蹈动作

活动过程：

一、语言导入、情感恩发

1、二声部的语言节奏练习

2、歌表演《我爱天安门》

二、创编舞蹈《我的妈妈叫中华》

〔一〕唱《我的妈妈叫中华》

师：天安门在北京，北京是祖国的首都，祖国妈妈是我的妈妈，是你们的妈妈吗？为什么？

让我们用歌声来告知大家，《我的妈妈叫中华》。

〔二〕创编、表演《我的妈妈叫中华》

师：祖国妈妈有一件美丽的衣服，红红的，上面还有五颗亮闪闪的星星，相信你们已经猜到了，那就是五星红旗。她来和我们做伙伴啦。〔分发五星红旗、并和五星红旗玩一玩——躲猫猫〕

1、老师示范表演

2、幼儿自由创编

3、两个幼儿互跳

4、分句创编

5、完整表演

6、合作表演

7多种形式表演

师：祖国妈妈还为我们预备了扇子、沙巾等，想尝试一下吗？她相信你们会跳出更美的舞蹈。

三、萌发幼儿爱祖国的情感

师：祖国妈妈真伟大，有长江、黄河等漂亮的`自然风光，有天安门等伟大的建筑，相信孩子们长大后会把我们的祖国妈妈装扮的更漂亮。

舞蹈教案篇3

设计意图：

《军民大生产》是一首强劲有力的乐曲，它的节奏感强，其中又带有口号与衬词，幼儿会非常感爱好，

活动目标：

1．在游戏中，体验劳动的艰辛和共同游戏的开心。

2．在已有认知阅历的阅历的基础上，初步能创编“欢乐小木匠”的舞蹈。

3．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4．经过舞蹈活动促进全身运动。

5．体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

1．知识预备：丰富制作椅子的相关知识。

2．物质预备：录音机、磁带、电视、录象机、录影带等电教设备。

3．乐曲摘选《军民大生产》。

活动过程：

一．倾听音乐，探究音乐的表现内容。

1．倾听音乐，感受音乐的雄壮有力。

指导语：“今日老师要和小伙伴一起来听音乐做游戏，我们先来听音乐，听听看你觉得是谁在干什么？为什么？”

2．观看录像，初步了解音乐表现的内容。

指导语：“你们看到了谁？木匠师傅在干什么？鼓舞幼儿说出锯、抱、刨、钉等动作。木匠师傅可能干了，我们平常看到的桌子、椅子、床、柜子还有家里的一些家具都是木匠师傅通过抱、锯、刨等工作完成的，你们想不想也来学木匠师傅作家具？〔想〕我们就来当小木匠，当小木匠之前我们要先学学木匠师傅的本事，我们再看一遍录像，看的时候邱老师有一个要求：大家要仔细看，看看木匠师傅是怎样工作的。

3．再次观看录像，进一步了解音乐表现的内容。

提问：“木匠师傅先干什么？接下来干什么？引导幼儿按顺次创编搬〔扛〕、锯、刨、钉、刷油漆的动作。

二．动作参加，表现音乐，体验劳动的艰辛。

1．创编简约动作，如抱、锯、刨、钉、刷油漆等动作。

2．引导幼儿通过活动，体验劳动的艰辛，创编“加油、一二、嘿呦”等口号。

3．引导幼儿进行合作表演。指导语：“怎样使工作做得更快更好呢？”

三．师生共同舞蹈。

1．幼儿在老师的带领下站散点表演。

2．鼓舞幼儿大胆表现各种动作。

四．教育幼儿爱惜小椅子。

活动反思：

音乐启蒙教育有利于挖掘幼儿的想象力和制造力。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以加强幼儿的记忆力、想象力、制造力，提高幼儿的听觉辨别技能和敏感性。音乐对于幼儿情感的进展有很好的调整作用，使他们对事物美的认识更进一层。通过音乐教育发掘幼儿的潜能，塑造幼儿健康活泼的性格，促进幼儿全面和谐的进展。

舞蹈教案篇4

设计意图：

"享受艺术、欢乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探究和讨论，积累了肯定的舞蹈教学阅历。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备肯定的舞蹈仿照技能，对音乐的感受技能也逐步加强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上缘由，我选择并设计了本次舞蹈活动。盼望通过本次活动能够让孩子们在舞蹈中感受理解乐曲、仿照动作、掌控动作顺次以及情愿与同伴开心地舞蹈。

活动中我以"感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松、开心地的学习舞蹈。活动中，我一改以往老师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的爱好放在首位，让孩子们依据自己已有的生活阅历和对加菲猫的了解来探究、想象、仿照舞蹈动作，并情愿开心地进行表演。从而体验舞蹈教学给他们带来的欢乐！

活动目标：

1.自主仿照舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。

2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿积极参加动作表演。

3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。

活动预备：

前期知识阅历预备：

1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料预备：

1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。

2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演心情。

1."今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。

二、观测发觉，探究仿照动作。

1.观测发觉、初步感知。

"你们精美的舞蹈动作引来了小花猫的一位伙伴，猜猜会是谁呢？"〔出示加菲猫〕"你看到的加菲猫有什么特点？谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢？""究竟是不是这些缘由呢？让我们听听音乐里是怎么说的？""看，到现在它还在打瞌睡呢？谁情愿来学一下它打瞌睡的样子?"

2.播放音乐、完整观赏。

"刚刚小伙伴仿照得可真棒，老师把小伙伴模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的？我仿照的怎么样？你最喜爱我跳的哪个动作？"3.共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。

〔1〕探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。

"你喜爱哪个动作？加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么改变呢？谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡？"

〔2〕跟音乐分段仿照。

舞蹈教案篇5

活动目的：

1、进一步了解青蛙的生长过程及一些生活习性。

2、大胆创蝌蚪成长的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。

活动预备：

挂图、录音机、磁带、小青蛙头饰。

活动过程：

一、开始部分：

播放音乐，让幼儿随音乐仿照各种小动物进入活动场地。

二、基本部分：

〔一〕播放VCD幼儿舞蹈《小蚂蚁》引题：

问：你们知道舞蹈里小伙伴是仿照什么动物做这些动作的呢？

今日我们也一起来试一试仿照小动物的动作创编舞蹈好吗？今日老师带来了一些小图片我们看看它是谁？

〔二〕逐一出示图片引导幼儿进一步了解小蝌蚪的生长过程。

1、出示图一

〔1〕小蝌蚪长的什么样？它生活在什么地方？它们在干什么？

〔2〕小蝌蚪是怎么长成小青蛙的？先长出什么？〔幼儿回答后出示图二〕

〔3〕小蝌蚪接着长出什么呢？〔幼儿回答后出示图三〕

〔4〕最末小蝌蚪长成什么样？〔幼儿回答后出示图四〕

〔三〕指导幼儿创编动作：

师：现在请小伙伴们试试看把小蝌蚪的生长过程用动作来表示好吗？

1、创编小蝌蚪动作

〔1〕谁能编出小蝌蚪在水里逍遥自在的游泳的动作？〔请个别幼儿创编动作〕

〔2〕师简评幼儿创编状况。

〔3〕请全体幼儿听音乐自由表演。

2、创编小呼天抢地长出两条后腿的动作。

〔1〕谁能编出小蝌蚪长出两条后腿的动作？〔请个别幼儿创编后〕

〔2〕师简评幼儿创编状况

3、创编小蝌蚪长出两条前腿的动作

〔1〕谁能编出小蝌蚪长出两条前腿的动作？〔请个别幼儿创编〕

〔2〕师简评幼儿创编状况

12下一页

〔3〕放音乐全体幼儿自由表演

〔四〕让幼儿学习将自己的创编的几个舞蹈动作结合起来，组成舞蹈《小蝌蚪长大了》

1、放音乐请个别幼儿学习创编舞蹈。

2、师和幼儿共同评价表演幼儿的创编状况

3、师与幼儿共同争论选择动作创编成完整的舞蹈《小蝌蚪长大了》

4、放音乐，师带着幼儿一起学习表演舞蹈两遍

5、师简评幼儿表演状况

三、结束部分

1、师：小伙伴们知道小青蛙有什么本事？那我们现在就来扮演一下青蛙，一起去外面的田地里捉害虫好吗？

2、放音乐，幼儿跟随老师表演并出声场。

上一页12

舞蹈教案篇6

设计意图：

幼儿对线有很大的爱好，为了使幼儿知道更多线的用途，而且大班幼儿的身体动作的进展较快，故设计此创编舞蹈的活动。

活动目标：

1、熟识旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

2、借助修鞋的阅历及歌词情境，自己创编动作。

3、体验鞋匠劳动时的开心心情，并了解线的用途。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、体验歌颂活动带来的愉悦。

活动预备：

录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

活动过程：

一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

二、老师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步熟识歌词内容。

三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的开心心情，知道线的用途。

四、听音乐创编动作。

1、鼓舞幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

3、引导幼儿在前奏是快速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。

活动反思：

这一节音乐观赏活动。孩子们忘情地随乐拍手，尽情地随乐舞蹈，享受着音乐带来的欢乐与满意。活动中尊敬幼儿的目标、多通道参加的方法、着重冗余度的程序等，对于幼儿园音乐观赏来说，是最为合理和有效的，只有这样才能达到音乐观赏的最高境界——让孩子发自内心地喜爱。

舞蹈教案篇7

一、活动内容：舞蹈《小小挤奶员》

二、活动目的：

１、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》。

２、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。

三、活动预备：

图片、磁带

四、活动过程：

〔－〕导入活动〔出示内蒙古人民生活的图片〕

“请小伙伴们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我们来学一支蒙古族舞蹈《小小挤奶员》，幼儿教案《音乐教案－舞蹈《小小挤奶员》》。”

〔二〕学习舞蹈部分：

１、请幼儿观赏感受蒙古族的音乐。

２、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习爱好。

３、师师范讲解舞蹈动作，幼儿学习三至六段舞蹈。

〔１〕硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩快速向前，第二拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摆曳，干脆有力。

〔２〕硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，第二拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。

〔３〕学习跑跳步、后踢步等脚的动作。

４、师放音乐，幼儿跟着老师听曲子跳三至六段舞蹈动作。

５、听音乐，幼儿自然表演。

五、结束：

１、师对幼儿的表演进行评价。

２、律动出教室。

舞蹈教案篇8

一.活动目标

1.通过观测图画使幼儿能够更深入的理解诗歌的内容.

2.通过对诗歌的理解和朗诵,能够用自己的话创编出新的诗歌或说出完整的句子.

3.激励幼儿在日常生活中主动去关怀和援助他人.

二.活动预备

为了生动的表达诗歌的内容,我预备了一个挂图援助小伙伴们理解诗歌.

三.活动过程

1.语言导入,引发幼儿听的爱好.

――设计提问：通过自我介绍秋风姐姐,以及带来的一幅画,引发幼儿争论回答提