关于手指教案5篇

第第页关于手指教案5篇

手指教案篇1

活动目标：

1、学会玩游戏《毛毛虫》，能遵守游戏规章。

2、培育幼儿在游戏中同伴合作玩的技能，体验幼儿所带来的欢乐。

活动预备：

幼儿坐成两直排。幼儿一只手贴有小标记。

重难点：

引导多个幼儿合作玩游戏。

活动过程：

一、导入活动

1、〔老师伸出食指〕问：“小伙伴，伸出你们的食指，今日汪老师请你们来当魔术师，看把我们的食指能变成什么？〔幼儿自由回答〕

汪老师要把我的手指变成毛毛虫。毛毛虫来啦！毛毛虫要来玩游戏啦，你们听它在玩什么游戏呢？

二、幼儿学玩游戏。

1、老师边念儿歌边玩手指游戏。

毛毛虫，〔左手的食指爬啊爬〕钻进洞，〔右手握成空心拳做成洞〕转一转，挖一挖，拉一拉

2、分解游戏的玩法。

⑴毛毛虫玩了什么游戏啊？我们要念到“洞”时，毛毛虫才能钻进洞。

⑵毛毛虫钻进洞，它做了哪些动作？

⑶毛毛虫在洞里卡住了，我们一起把它拔出来吧。〔1、2、3、啵〕

3、幼儿学玩手指游戏〔2—3遍〕

⑴老师完整地示范游戏一遍。

⑵幼儿学玩游戏2遍

⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏一遍。

三、幼儿结伴合作玩游戏

1、请幼儿面对面坐，两两合作玩。〔一人当毛毛虫，另一人当山洞〕

2、交换角色玩。

3、老师请一幼儿与老师面对面，两人两只手来玩。〔贴有小标记的手当洞，要求洞不动，毛毛虫动〕

4、幼儿合作玩。

四、三幼儿合作玩。

〔要求幼儿听指令，快速找到三个伙伴一起玩，并能做好预备工作等待玩游戏。〕

1、老师请两名幼儿来示范玩游戏一遍。

2、三人为一组，幼儿合作玩。

老师小结：这个游戏我们可以一个人玩、可以两个人玩，还可以三人玩，还可以许多个人一起玩。

五、结束活动。

现在我们去把这个游戏教给其他小伙伴吧！

附：毛毛虫

毛毛虫，〔左手的食指爬啊爬〕

钻进洞，〔右手握成空心拳做成洞〕

转一转，

挖一挖，

拉一拉，

一二三。〔啵〕〔左手食指从右手从心拳中拔出〕

手指教案篇2

设计背景

通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培育幼儿的点画的技能。

活动目标

1、尝试用手指蘸颜料在纸上任意点画。

2、能仿照老师的动作学习点画。

3、情愿大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

重点难点

让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观测技能。

活动预备

1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程

1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕

〔2〕这是什么颜色？

2、老师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指引画。

师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，处处亲亲。

师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊异的表情问：颜色宝宝怎么啦？

师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

师：提心幼儿点画完后将手擦洁净。

师：最末手指和小抹布亲一亲，干洁净净。

3、幼儿做画。

师：用语言提示和动作带动鼓舞幼儿自己大胆作画。

师：用惊异的语气引起幼儿对颜色痕迹的发觉，并用语言表达。

师：你点了什么呀？

4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起观赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓舞。

延伸活动：

1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指引画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

手指教案篇3

活动目标

1.用拓印的方式提取自己的指纹。

2.知道指纹大体分为三类。

3.能够积极参加活动，勇猛表达自己想法，体验到探究的欢乐。

重点难点

重点：知道怎样提取自己的指纹。

难点：初步了解到指纹分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种。

活动预备

物质预备：印泥、铅笔、纸张、三种指纹图片。

阅历预备：幼儿已经知道每个人的指纹是不同的阅历。

活动过程

一、导入部分

创设情境，激发幼儿爱好

师：大家是不是发觉每个人的指纹都是不同的？

师：老师遇到一个难题，你们能帮帮我吗。我捡到一部手机，初步推想这手机可能是五个人中的一个，我也不知道是谁，你们有什么方法吗？

幼：可以试试他们的指纹能不能解锁这部手机？谁的指纹能解锁，就是谁的。

师：真是个好方法，你们真棒。

师：那你们知道用什么方法可以提取指纹吗？

二、开展部分

〔一〕积极争论，了解提取指纹的方法

1．幼儿积极与同伴争论自己的想法。

2．老师介绍提取指纹的方法。

〔1〕师：我们可以用印泥来提取指纹，将手指指腹完整地按压在印泥上，然后再按在纸上，这样纸上就有指纹了。

〔2〕师：先用铅笔在纸上涂黑，涂黑范围要比自己的指腹大，然后用手指在涂黑的地方来回摩擦，最末按在洁净纸上就可以啦。

3.幼儿采集自己的指纹。

〔二〕观测指纹，了解到指纹分为三类

1.老师介绍指纹分为三类

〔1〕师：大家观测一下自己的指纹，是什么样子的？

幼：我的是好几个圆圈。

老师打开图片，出示斗形纹

师：像这样一圈一圈的指纹就叫做斗形纹。请跟我说一遍。

〔2〕幼：我的这个像个簸箕。

老师打开图片，出示箕形纹。

师：是的，像好几个簸箕套在一起的'就叫做箕形纹。请和我说一遍。

〔3〕师：大家还有别的样子的指纹吗？〔假如没有，老师出示弓形纹图片〕

师：你们看，这像不像一个个小山丘，像一个个小山丘的就是弓形纹。

2.小结

师：大家刚才通过观测指纹，知道了指纹分为三类，哪三类呀？就是这三类，那斗形纹像什么呀？箕形纹像什么呀？弓形纹呢？

师：你们真棒，我们的指纹斗形纹和箕形纹比较多，而弓形纹很少。

〔三〕通过游戏，巩固指纹特点

师：我们一块做个游戏吧，老师出示指纹图片，大家可以一块摆出来这个指纹样子。我出示斗形纹，你们就拉起手来围成一个圈，箕形纹，你们就拉手摆一个簸箕，弓形纹，你们就拉手摆一个小山。好吗？

老师对表现好的同学予以嘉奖，对表现弱一些的予以鼓舞。

四、结束部分

师：我们今日知道了指纹分为三类，每个手指都不一样像是我们手指上的密码一样，大有用处，每个人的指纹也都不一样，可以解锁手机，还能援助警察抓小偷，还有好多用处，老师下次再告知你们，大家今日表现的都很棒。

五、活动延伸

回到家里后，可以看看爸爸妈妈的指纹是什么样的，将自己知道的知识讲给爸爸妈妈听。

给孩子们讲解并描述一些指纹在生活中的用途。

让孩子思索小明奶奶的说法对吗，有三个斗形纹的人肯定会胜利吗？

活动总结

选择内容时从幼儿感爱好的事物着手，幼儿对指纹充斥了爱好，幼儿通过这个活动知道怎样提取指纹，了解到指纹的分类，更加体会到了探究的欢乐。

手指教案篇4

授课时间：30分钟

授课形式：家长与幼儿共同参加

授课目标：让家长观看教学内容、形式、效果及幼儿感爱好程度。

教学目标：

1、学习一位数，两位数的直加直减

2、学习一位数满五加

3、训练手指的敏捷性，激发幼儿学习手指算的爱好。

教具预备：数字卡片

教学过程：

一、引导语

小伙伴们好!(老师好!)今日，我们这来了好多客人，他们呀，来看看小伙伴谁表现得最棒。你们是不是特别快乐呀?(是)你们知道我是谁吗?(不知道)我姓何，小伙伴可以叫我何老师。那我再说“小伙伴好”时你们就说“何老师好”。我们来试一试：(小伙伴们好?何老师好)。小伙伴们想不想和何老师做游戏呀?(想)那就开飞机和何老师一起去数字王国吧!数字宝宝正等着小伙伴们找它玩呢?手指游戏

二、学习一位数、两位数直加直减。

瞧!这些调皮的数字宝宝都跑出来了，请看它们是谁?(1.2.3.49)现在请小伙伴伸1、加1，我们就再伸1、再加1，再伸1、再加1，现在是几?(4)，报数(4)，看现在是几?(4)减1，就屈1，再减1再屈1，再减1再屈1，再减1再屈1，报数?(0)。

小伙伴们做的真棒!小伙伴们观测了没有，我们在计算加法的时候是由内向外伸手指，计算减法的时候就由外向内屈手指。现在请小伙伴和老师做一道长长的题，有没有信心?(有)伸出右手预备：1，加2，加1减3加5减1加4减2减5加1，减3，加4，报数(4)小伙伴们做的真快，我们再来一道

小伙伴们真聪慧快快鼓舞自己：(嘿嘿我真棒!)，现在我们可以计算两位数了，我们来试一试，双手预备24加55减23加41减95加42，报数(44)，我们再来一道，你们有没有信心?(有)预备：31减21，加51，减12，加42，减51报数，(41)，这么难的题小伙伴都能算出来，你们太棒了!

三、学习一位数满五加

我们的拇指本事特别大，我们可以用拇指来表示5，和老师一起做，伸出拇指，这是几?(5)那我们在计算题的时候也要请拇指来帮忙呢?看，出示题卡4+1=()，伸4想加1，能不能径直伸1(不能)直加不够怎么办呢?可以请5帮忙，加5伸5，应当加1却加了5，多加了几(4)应当减4屈4。(板书)+1=+5-4。1的凑数正好是4，以后我们再遇到直加不够时，就伸5屈这个数的凑数，就是直加不够伸5屈凑。还伸4加1，直加不够伸5屈1的凑数4，连起来就是1伸5屈4，报数(5)。还伸4加2直加不够伸5屈2的凑数3，连起来2伸5屈3，还伸4加3请小伙伴伸出双手和老师来练习一下。

四、教学反馈

现在我们来做一个游戏叫“你说我算难不倒”，就是老师出题，小伙伴来计算。老师出什么题都难不倒你们，有没有信心?(有)。现在前面一排小伙伴是小花猫队，后面一排小伙伴是小花狗队，哪队的小伙伴第一个报数，老师就嘉奖他们队一个大大的草莓，看看那个队的小伙伴是今日的冠军。

双手预备，11+21-31+22+15，报数38右手预备4+5-3+1-2+4-5-3+1，报数2两个队的小伙伴得到草莓一样多，都成功了，请小伙伴和老师一起活动一下手指，做一做手指操，全体起立1伸1、2伸21屈1、2屈2、9屈9请坐。

五、布置作业：

六、结束语：

今日，小伙伴们用这么短的时间就学会这么多的本事，你们快乐吗?(快乐)你们回家以后还可以把学会的本事交给爸爸、妈妈，做一回小老师。以后，老师还要带领小伙伴们学习更多的本事，做更好玩的游戏，好不好?(好)小伙伴们下次再见(何老师再见)。

手指教案篇5

活动目标：

1、掌控小蝌蚪的形态特征。

2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、感受作品的美感。

活动预备：

1、趣味练习：蝌蚪和青蛙

2、水粉颜料、画纸

活动过程：

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小伙伴来猜一猜它们是谁啊?

2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?

你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去，弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

二、老师边讲边示范，幼儿练习。

1、今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀?