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精选教课教课设计设计–学年度第学期育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰12数轴相反数与绝对值教课设计新部编本精选教课教课设计设计一、教课目的 ()使学生认识绝对值的表示法，会计算有理数的绝对值。 ()能利用数形联合思想来理解绝对值的几何定义；理解 ()能利用分类谈论思想来理解绝对值的代数定义；理解字母的随意性。经历绝对值看法的形成，意会数形联合的思想方，丰富解决问题的策略。学生在经历了实践、研究、知识应用及内化等数学活动中，体验数学的详细、生动、灵巧，调换学生学习数学的主二、要点难点要点：初步理解绝对值的意义，会求一个有理数的绝对值；难点：有理数的绝对值的代数意义以及应用。三、教课过程12数轴相反数与绝对值教课设计新部编本精选教课教课设计设计学校位于数轴的原点，小光、小明、小亮家分别位于点小光、小明、小亮家到学校的距离与方向相关吗？它们绝对值：在数轴上，表示一个数的点与原点的距离叫做例：说出以下各数的绝对值例：绝对值等于的数是的绝对值等于；互为相反的两个数绝对值相等。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰。12。精选教课教课设计设计用字母 ()当 ()当 ()当 ()若，则；若，则； ()若，则；若；； 值是，则。 ()已知、在数轴上的地点以以下图：在数轴上表 ()什么叫绝对值？()正数、、负数的绝对值的特色提、、已知、在数轴上的地点育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰12数轴相反数与

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