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文档简介

课堂教学设计第2周2017年9月4日课题色彩的冷与暖学习领域绘画课时教学目标学习和运用色彩的冷暖知识，感受色彩对比中的美感，培养色彩美感意识。将学生从盲目用色，引导到懂得色性运用、色彩冷暖配置的知识上，有目的地表达自己对色彩的感觉。通过学习感受生活中色彩的作用。教学重点从感性到理性去认识色彩，并会运用色彩冷暖的知识。教学难点色彩冷暖中其他色彩的运用。教具教师活动学生活动设计意图导入新授从我们呱呱坠地地那天开始，眼睛就装满了这个神奇美妙的大千世界，蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄，美丽的大自然充满了缤纷的色彩。让我们走进色彩的世界，感受色彩的冷暖。（出示课件主页，进入色彩的冷暖版块1、感受暖色。出示暖色色块，看到这些颜色你会联想什么东西？。2、感受冷色。出示冷色色块，让生联想具体物品，（冰雪等）让生谈谈感受。（寒冷）

可以就其中一块颜色说，也可以就整体感觉说。（太阳、火等）给你什么感觉？（温暖）这些让人感觉寒冷的颜色叫做冷色。这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图3、色彩本身有温度差别吗？（没有）为什么你看到这些颜色会感到冷暖呢？4、出示色环，色彩冷暖的排列在色彩学上早有研究，这就是色环。6、色彩冷暖的相对性。7、结合旋律和色彩，感受冷暖色。1、生活中色彩的运用2、绘画中色彩的运用。感受音乐，运用色彩色三、学生作业（旋律与色彩结合）（1）出示作业要求：听音乐选用自己感受到的色彩用各种点、线、面表现一幅画，也就是不画具体物品。解释：就象我们刚才看到的那些画一样，出示前面的画给学生看。（2）音乐开始了，请听，感觉一下。师发纸，限时15分钟，音乐停止就停笔，纸传下去就开始画。生听一段音乐作画。四、评价总结把颜色娃娃摆一摆？生上来后说：其他同学在下面摆放自己的彩色笔或油画棒。（师下去巡视）生活动后，说：注意！大家同意他的摆法吗？（如摆放正确学生不同意的，可请学生上来，然后把他摆错的放大和接近的冷暖色比较，你觉得呢？让生感受冷暖色是相对的，而非绝对的。（生答后整理：你的意思我们明白，你看看这样表达是不是更好？让生比较感受绿色的冷暖。相对于黄色，绿色

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