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文档简介

第第页儿童性健康教育的意义

儿童性教育就是对受教育者进行有关性科学、性道德和性文明教育培育的社会化过程。

性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断进展的再社会化过程。

援助孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别角色行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采用简约斥责或欺诈的立场，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一起游戏玩耍，培育孩子与同龄人相处的自然而健康的立场，建构健康的人格。

孩子诞生后，无论性别如何，在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的转变。

当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中，如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观测动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，喜爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。

自由探究自己的身体是健康性教育的良好开端。父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神奇，而且引导孩子要保持自体清洁，养成良好的卫生习惯。

当孩子提出有关性方面的.疑问时，父母不应回避，宜用孩子能理解和接受的言语和方式予以解答，使孩子的新奇心和求知欲得到解决和满意。

父母自身行为的规范也很重要。父母之间感情真挚、融洽，道德高尚，给孩子树立良好的榜样，就会使孩子喜爱人生，喜爱生活，正确对待性的问题。

对常遇到的问题应恰当予以理解。如人是怎样诞生的？可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖，也可以从动物的生殖活动进行示范性比方。浅显地介绍人类生殖的生理，有助于孩子弄清问题。总之，对孩子进行性教育时既要照实相

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