初二语文桃花源记课文及教案简短初二语文桃花源记课文及教案简短一点(七篇)

初二语文桃花源记课文及教案简短初二语文桃花源记课文及教案简短一点(七篇)如何写初二语文桃花源记课文及教案简短一

一方面，仔细学习教师职业道德标准、＂三个代表＂重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务力量，参与自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改良教学方法打好了根底。

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时到处以一个员的标准来要求自己，榜样遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德标准，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材构造、重点与难点；了解学生的学问根底，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此根底上，细心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进展阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生根底学问的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对学问点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入讨论教材及学生。

五、下学期改良的措施

1、进一步加强对新课改的熟悉，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对学问点的把握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的力量；

4、实行措施，加强训练，落实学问点。

5、加强对学生的治理教育，努力教学提高成绩。

如何写初二语文桃花源记课文及教案简短二

时间如清波般一泄不复返，眼瞬间，期末已悄然声息的到来，而我与同学们开头紧急，面对这一次大考。

坐在教室，认真听教师那所说的重点，教室那氤氲着紧迫的气息，连一粒豆子掉落地上都能听得请，这也让我体会到了中考与高考时的学生为什么会有这么大的压力，同时，也让我喘不过气来，真想自已如孙悟空那样会七十二变，变回从小的我。

课间休息的时候，我们还要复习教师上课所教的学问，想起了班主任的那句话，到期末了，越要宁静，这样我们才会比人高人一筹。有时，我真想像吃面包那样，一口气给吃了，全部的学问在自已的脑海里。

每天晚上，我都会去生活教师那复习学问，由于我以前上数学课，太多太多的学问没有记住，好懊悔，自已上课时，为什么没有把重点给记住。

天空闪过一声鸟鸣，这时，我才发觉，都12点多了。而我最终把以前的不会的只是给补上了。

考数学的时候，仅有几道不会的，这时，我才意识到，并不是自已比别人差，而是自已并没有静下心来去对待学习。

初二上册语文作文2最终，迈进了四中的校门，穿上了四中的校服，心中的喜悦无法用语言来表达。

我现在还记着入学时父亲对我的告诫：“虽然你进入了四中，可是你别忘了，你是全校成绩靠后的!”确实是这样。

就在十月中旬的学科竞赛中，我的成绩在班中前五之列。“我很快乐”这句朴实的话“写在了我的脸上。期中考试前，班主任教师又对我进展了一番告诫：“和你竞争的可都是强手啊!”

学科竞赛中，沈宜人同学获得了全校第一，同她相比，我的成绩可差得太远了，我前面还有二三十人需要赶超。

初中生活就像一场马拉松，你可以超过我，我也可以超过你，学科竞赛不是一个终点，只是刚刚起跑后的一小段路程，这次期中考试又是一小段路程……

但是与赛跑不同的是，冲过终点并不是疲乏的，而是得到了很多学问和更多的喜悦。中考之后步入高中，我们又开头奔驰，而人生就始终在奔驰，直至冲过人生的终点，那时，把一切的喜悦与收获共享给世人，自己欢乐地长眠，那是多么美妙的一生啊!

在这“马拉松·初中段”的起始，我随时预备超越他人，也随时面临被超越的状况。领跑者不肯定永久都能跑在第一的位置上，而落后者也不肯定永久都跑在后面，这只是某次短暂的失败，一次代表不了永久。

在“马拉松”的竞赛中，如果有人不幸跌倒，会有很多人扶起他(她)来，从不会有人幸灾乐祸地从他(她)身上跨过，这才是一个完善的境地，才符合“运动”精神。只有这样，最终在“初中段”的“马拉松”完毕后，领跑者会对众人心存感谢，而落后者也能骄傲地说：“是我帮忙领跑者获胜的!”我想，到了这时，社会才是完善的。

我爱这个初中，爱这个竞赛的气氛与精神，它让我体会到了人生与社会的真谛。

初二上册语文作文3过年是我国人民最快乐喧闹一段日子，俗称“春节”大年三十是我国除夕，鞭炮声，吵闹声响彻大街小巷，家家户户吃团聚饭，吃汤圆人人脸上挂着幸福笑容。大人，小孩一齐放鞭炮。喜气洋洋，就算是一个无人区地方也变成有生气，有活力。这是人们希望已久日子，小孩给老人拜年拿红包。老人儿女从外地回来老人心情也能欢乐愉悦起来了。

过年我闻到一种新味道。已经挂了一年对联也该“退休”了让别对联顶替了。人们身上衣服也该换了。人们心情也要换了，国内这种新味道沁人心脾啊。

想必大家都知道除夕，又叫年三十。古代有一种传奇：说是古时候有个凶狠怪兽叫夕，每到岁末便出来害人，后来，人们知道夕最怕红色和声响，于是年三十晚上，家家户户贴红春联，燃放爆竹，来驱除夕兽。以求新一年安静。这种习俗从今流传下来，年三十晚上便称为除夕了。

过年也包含了亲情味道，年纪大老人通常会惦念自己儿女，有老人有照片能得到一点欣慰。但是没有照片老人只能在心中悄悄惦念，有时候会掉下眼泪。就算儿女打个电话都是对父母一个大惊喜。有些老人看起来快乐、愉悦、得意。可其实内心也会有悲伤、忧愁时候。有些人懂得老人心知道隔一段时间就回家看看父母，买一些父母喜爱礼物。可有些人几年都不会家探望父母、老人，等没有了才知道珍惜，那是无论你是怎样懊悔都不能挽回了。一到过年，人们最大心愿就是全家团聚过一个令人难忘而又美妙春节。过年亲情味道真是太奇妙了。

过年也包含了友情味道。友情是人和人之间最快乐、欢乐一种奇怪感情。你假如没有一个朋友，你能感受到是多么孤独孤独。曾经我在过年时候我曾经失去一个朋友;当时我和朋友正在放花炮，我想恶作剧一下我没想后果就将一个花炮放在朋友身旁，她被吓了我和另外几个朋友在路旁哈哈大笑。她生气了，我过于兴奋遗忘赔礼，之后她说了几句难听话。我听了后很生气没有理她，我就回家了。她原来是我闺蜜可从那晚起我们之间产生了隔膜，我不理她，她也不理我。我们相互失去了友情也不联系了。现在我懊悔末及，懊悔曾经做出那么愚蠢事。我现在盼望她可以不计前嫌和我连续做好朋友好闺蜜。

过年味道如同一道佳肴，美味独特，这个味道只有它有过年味道真是欢乐、兴奋、愉悦、快乐………

初二上册语文作文4期末发生了不少事情。

下了两场雪，却没有好好享受过，只是在荒凉中悄悄看着雪的颜色慢慢消逝，想来竟恍若陌路。现在倒是想看看那番雪意了，我写文章不深刻，由于我总是不喜爱去辩驳，去谈论，所以我总是很喜爱风景散文，这方面我觉得古代有许多佳作，不过近代的话许多写得不够凝重静逸，所以我很喜爱德富芦花的散文。我等待着雪，仿佛等待着长相忆的故人，年复一年。今年雪比拟小，所以有种小品的意境，怎么说呢，就是虽然没有恢弘的样子，但是从小处可以看到许多有味道的东西。像是西花园傲雪的腊梅，明媚宛如静逸春雪，虽然冬日之深的时候。又像是落雪的棕榈，飞白掩映，一梦千秋。

这一段都在忙着自习，今日考试完毕，总是感觉有点空虚。喜爱仙剑四里面一首歌《君莫思归》：“寻不到轰轰烈烈的爱情，只能秉笔书写春花秋月。或爱或恨，或长相思守或咫尺天际，皆是人生。”便在这一瞬之间有了些微的感受。这学期发生许多事情，让我觉得其实无力转变许多，可能都是命运中冥冥使然的。有时候没词，表达不出心绪，千言万语化作一句平平淡淡的祝福罢了。

话说自习也蛮有意思的，每天占座总是很有意思，虽然有时候会有冲突，不过一般都是我成功，虽然一次为五六个人同时占难度的确还颇大的，好在肌肉强大啊。

空虚也好，实在也好，都在这冥冥夜色中;归去也好，远行也好，都自己的前路了。“黄叶红花秋意晚，千里念行客。”

就这些吧，新的一年将是降临了吧。

如何写初二语文桃花源记课文及教案简短三

初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培育学生的自学力量，提高了学生的语文素养，培育了综合实践力量，对教学改革积存了胜利的阅历。但是，局部学生对新教材新教法仍旧不能适应。受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，表达了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进展教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的根底。

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂

教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、仔细抓好听说

读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

4、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

5、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。

6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。

（略）

如何写初二语文桃花源记课文及教案简短四

为了以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。现制定初二第一学期语文教学工作规划。

一、教学目标、任务和教学要求

1、根底学问方面的目标

让学生了解消息、通讯、抒情诗等文学体裁，能够依据上下文理解词语的详细意思，了解短语及短语的类型。连续积存生词，能够敏捷地运用到自己的作文中去。对于比方、拟人、夸大、排比等修辞方法，下定义等说明方法连续学习。

2、根本技能和力量培育方面的要求

依据上下文，体会语句中蕴含着的思想感情;弄清文章共写了几件事，哪件事写的具体，哪件事写的简单。大事之间有何联系。学会观赏诗歌，体会诗歌中丰富多彩想象，美丽的意境，真挚的感情。连续提高自己阅读文言文的力量。

3、思想教育方面的要求

通过本册的语文学习，培育学生喜爱祖国，关怀国家大事，学会观赏美，体会事物中蕴含着的哲理，从而进一步提高思想道德素养和科学文化素养，并且通过投影仪，微机、录像等教学手段激发学生学习语文的兴趣。

4、创新意识

从课堂到课外，培育学生的创新意识。课堂上，在听好课的同时，利用一切时机大胆发言，这对于听好课具有积极作用。实践证明，“插嘴”好像使课堂秩序显得乱，但却能翻开学生的思路，激发学生制造性思维的产生，活泼了课堂，另外，以小组为单位自学，培育了学生的自学力量。课外，鼓舞学生多读、多写，多搞摘抄札记，多背诵精致的片断，有条件的时候让他们观看幻灯片，录像和多媒体

5、学习方法指导

学会预习，详细任务要明确，对新概念重在理解，理解不透的要登记来;初步自读提示局部的根本内容;找出书中的重点、难点和自己感到费解的地方;把本课后面的练习尝试性的做一做，不会的可以登记来，等教师授课时留意听讲或提问。课堂上分学习小组争论自学，教师重在讲学生不明白的地方，遇有不明白的地方大胆提问。

二、教研措施

1、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。

2、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进展综合训练，尤其要注意培育语言交际力量和写作力量。

3、注意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。

4、搞好其次课堂活动，进展网上学习的探究，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读安康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文力量。

5、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合力量的培育，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。

三、教学措施

1、全面贯彻教育方针，把握常规教学，提高各个环节的质量，留意教改难点的挖掘和讲授。全面贯彻教学常规，努力提高各教学环节的质量，订好规划，上好课，仔细批发作业。作业布置适中，搞好课外辅导，利用自习课，课外活动的时间，搞好优生优培，差生转化工作。搞好教研教改，定期参与教研活动，积极参与说、讲、评一体化活动。

2、细心进展单元筹划，定出单元学问的处理方法，设计好单元过关测试题，并作评析，总结，准时反应、订正。充分利用图书橱，加强学生课外读书量，并且加强学生的练笔活动。作文命题，结合单元学习细心命题，力求扣住教材，全面训练。平日上课注意电教手段的运用，在条件许可的范围内，充分使用录音机，投影仪，多媒体教室，以调动学生学生语文的兴趣，增加教学的直观性。

如何写初二语文桃花源记课文及教案简短五

随着新年的接近，这一学期的教学工作也马上告一段落。本学期，我担当初二年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持急躁、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。

本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学规划中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上根本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生根本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等专业性学问。

情感力量方面，注意培育学生的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。

同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。学生的学习兴趣得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了肯定的成效。

学问性学习方面，学生整体上能把握教材根本的学问构造，大多学生把握根底学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重培育学生的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆力量，也拓展了学生的学问视野，对表达力量的提高有肯定的帮忙。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，学生根本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达根本的写作表达力量，形成自我独立的见解。

1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的工程和每课教材的难易程度，结合学生已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高学生力量为宗旨，引导学生把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务学问。

2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参加课堂的积极性，让课堂成为学生展现的舞台。

3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进展了各种语文活动的尝试。小组经过一个月的学习，组织学生进展了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考察了学生学问的把握状况，也调动了学生的积极性，增加了学生的学习兴趣，熬炼了力量，也提高的学生学习的信念。

4.学习反应与课后辅导。批改作业是了解学生把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反应。因此，我坚持以面批为主，了解学生把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的把握状况，为个别学生进展专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。

5.在学习中改良。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，积极参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克制自己的缺乏。

6.在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，有效的进展和培育学生的整体素养。

在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也发觉其中的一些问题。

1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。

2.课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至消失教师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度动身，调动学生的积极性，从而到达活泼课堂的效果。

3.学困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要教师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进展思想沟通，把握他们的学习生活状况。这也需要急躁细心的工作，坚持每天做工作，并准时对学生的进步赐予确定。

在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合力量。

如何写初二语文桃花源记课文及教案简短六

一、指导思想

今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为;聚焦课堂，减负增效;注意科研，推动课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素养;扎实推动课改良程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、奋斗目标

1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量”意识。

2.多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略。

3.以《纲要》为指引提升“新根底教育”讨论水平，促教师更快更好进展。

4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。

5.工作作风：团结、合作、务实、创新。

6.教学讨论：营造气氛，不断深入，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。

三、工作思路

(一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实

全体语文教师应坚固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细”(仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导、仔细反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的标准，为深度推动新课程进一步实施打下良好的根底。

推动策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。

(二)多管齐下，探究语文教学“减负增效”的详细策略

教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负”呼声非常剧烈的背景下，广阔语文教师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。

推动策略：新学期，将主要实行教师自主讨论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探究“减负增效”的详细策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各年级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节胜利开展的根底上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色工程建立。

(三)以《语文学科进展纲要》为指引，提升“新根底教育”讨论水平，促教师更好更快进展。

1.科学制定教研组三年进展规划、教师三年进展规划，设计进展“路线图”。

三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内教师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。

2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性。

新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。(详细安排见后)

3.分层推动，强化日常讨论。

新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“教师四大新根本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推动。尤其，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反应“教师四大根本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度;精确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体学生供应参加沟通的平台，这就要求教师具有资源捕获的敏感度;依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让学生经受学问、构造形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力;依据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反应与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力。“学生五大新常规”：包括如学生思维敏捷、开放;学生学会记录;学生积极参加，自主沟通;学生具备倾听、思辨力量;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。

4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深入化、日常化、系列化。

新学期，市联系学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新根底课型讨论”。教研组规划成立低、中、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进展细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论规划，精确把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和治理策略等，以此促进讨论的专题化、深入化、日常化。

(四)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。

我校上学期以岗位建立促进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了教师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，连续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表：

岗位名称

岗位职责

学科分管领导

引领、规划本校语文学科和本教研组的进展。

教研组长

全面负责教研组工作。

备课组长

引领、建立好年级备课组，全面负责年级组日常教学工作、质量治理、课型讨论。

五、主要工作

(一)仔细学习，大胆实践，深入推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组”建立。

1.连续仔细学习《语文课程标准》等教育文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。

(1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同年级教师“同上一堂课”研讨活动。

(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进教师的进展。(详见行事历)

(3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。

3.抓好“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展现我们语文组的教研活动。

4.提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名教师联系自己平常的工作谈谈自己的一些做法。

5.积极开展师徒结对活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

6.加强对青年教师的培育，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。

(二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规治理。

1.强化常规治理，提高教学效率

(1)备课：将进展全面的改革，注意资源的共同共享，做到备课要“深”。鼓舞教师采纳自己喜爱的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓舞教师写教学小故事。

(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。

(3)作业：作业设计要“精”，表达“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要标准、准时，注意纠错及状况反应。

(4)辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，补差提优，使每个学生都能充分进展。

2.重视学生良好学习习惯的养成。

特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。

3.加强教学质量监控。

备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面提高语文教学质量。

(三)加强特色，有效开展，提高学生的语文素养

1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有规划的背诵“新课标”里中学生必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文教师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本”的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理治理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段教师要指导学生建立“读书笔记本”，办好手抄报，各班期末编好学生的习作班刊。适当时机进行全校“读书周”活动。另外，本学期将连续进行七至九年级“课外阅读竞赛”。

2.写字训练，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。

(四)抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶

1.定期开展教研组和备课组活动，注意活动的质量。

2.仔细备课，钻研教材、教法和学法，擅长积存相关的资料，注意课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。

3.提倡相互听课，仔细评课。每人一学期必需完成12节本学科的听课任务。

4.仔细对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。鼓舞电脑打印试卷，能附有答题纸。同时，能仔细完成每次周练的质量分析表，不走过场，能准时调整自己的教学策略。

5.仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习规划，考后应仔细做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应当公正，精确，不徇私舞弊，弄虚作假。

6.积极组织学生参与各项竞赛活动，丰富学生的语文活动，尽量为学生搭建舞台。

7.做好初三年级语文复习迎考的预备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的提高。

(五)抓好课题讨论，促进本组的校本培训工作

1、连续开展提高学生各类文体阅读的讨论工作，并在实践中能有所表达。围绕我校鼓励教育这一总课题，我们将依据各组讨论的侧重点，各备课小组通过集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。

初一年级：记叙文教学的一份教案

初二年级：说明文教学的一份教案

初三年级：谈论文教学的一份教案

三个年级：文言文教学的一份教案

(附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好预备。)

2、结合学校的展现活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进教师业务力量的提升。

3、完本钱组的校重