七年级下册第二次英语月考质量分析

七年级下第二次月考语试卷质量析报告一、总体评本套试题是根据中《考试说明题型命题循了英语课程改革的思想，把握了英语课程改革的总体方向，坚持了强调应用，注重实际的原则利于初中英语教学改革的成功试卷，该试卷的特点是：1、测验效度较好。它能较好的反映学生对教材的记忆理解，运用的程度，试题内容与教材内容一致偏题难题等超出教材出学生学习范围的题目。2对听读写等技能的考核比例分配合理总分共分听力题占20%，写作占，语法测查占，其它占，试题知识覆盖面广，对知识的考核注重与情景配合，使知识力和交际三方面的考核合理平衡这有助于中学英语教学中对学生能力的全面培养，对教学起良好的导向作用。3、试题难易适中，试卷长度合适，绝大部分学生能在规定的时间内完成全卷，评卷操作性强，绝大部分试题的答案是唯一的。二、试结构1、知识难度结构试卷从不同的方面考查了学生对英语掌握的基本情况力考查了对不同题材听力材料的理解情（有理解句子话中的细节作出正确判断，单项填空考查了学生在句子层次上对语法词汇和习语的掌握情况完型填空是一篇与教材内容相贴近的短文，在阅读理解的基础上对学生在词汇、语法语上进行了考查同时要求考生有较强的逻辑思维能力要能够利用全文的主体信息，从选项中选择最佳词语补全语篇。阅读理解用不同的体裁文章（小短文）整体、细节、具体、考查考生在语篇层次上运用阅读策略处理信息的能力试点涉及表层信息理解目的辨认、信息主题判定事实和观点区分语在语篇中的意义以及根据上下文理解词、句、段等。单词拼写主要测试学生根据中文提示正确拼写单词的能力。任务型阅读考查学生对现在进行时的知识掌握化学生对现在进行时态的理解运用。在试题中我们另外加进了补全对话和连词成句主要也是为了让学生平时多注意教材中的关键句子，多多背诵英语，多读英语，记住一些常用英语。书面表达是根据所给中文提示写一篇小短文。2、题型结构及题量分数分配试卷共分为八大题

听力测试分三部分，共20分）第一部分5小题听小对话选择正确的图片；第二部分5小题，听小对话，从A，B，C中选择能回答该问题的选项；第三部分5小题听较长对话A中选择能回答该问题的选两段对话笔试部分（分八大题，共80分）一．单项选择，15小题，每题1分，共分；二．完型填空，共10小题，满分10分；三．阅读理解，共两节，每节5小题，每小题分，满分20分；四．任务型阅读，5小题，满分5分；五．补全对话六.单词拼写七.连词成句

共5小题，满分5分；共10小题，满分10分；共5小题，满分5分；八.书面表达，要求根据中文提示写一篇短文，满分分。三、答情况分析（据抽样43）（1）全卷的题型分布和得分及难度值题型与比例听力一.单项填空二.完形填空三．阅读理解四.任务型阅读五.补全对话六．单词拼写七.连词成句八.书面表达

满分201510205510510

平均分14.710.27.515.24.54.35.84.55.7

(2)抽样班级（104）班成绩情况人

平均

及

优

差

最

最数

分

格率

秀率

生率

高分

底分43

72.4

0.41

0.05

97

390.76四、试卷存在的问题1、试卷与平时的月考试卷相比提高了难度值。部分学生于是难以很好的完成。2、在试卷的书面表达部分尤其存在一定的难度，这种类型学生没有接触过，因此觉得难以下笔。3听力部分需要学生理解转弯的题目较平时的试卷多因此得分率也受到影响。五、对教学的启示1、从加强学生的基础考虑，督促学生认真学习，对考试不抱侥幸心理的角度出发在平时的测试和训练中多采用非选择题的题型更有助于教师及时了解学生的学习情况，采用针对性措施，查漏补缺，把英语教学搞好。2、对学生的学习经常进行形成性评价，学习成效评价鼓励学生不断反思近期的学习情况，及时找出自己的优缺点与别人交流合作，不断完善自我对学生取得的成绩教师要不断肯定并鼓励他们寻找自己与别人的差距，尤其是学习成效的评价，并设法弥补，不断取得进步。3.全面发展听说读写四种能力，侧重基础语言知识的实际运用，使英语课堂教学从认知型转向能力型。4.研究复习课课型设计，研究教师讲和学生练的关系。5．阅读材料的题材应广泛，文体宜多样。一份试卷中的几篇阅读材料的题材和体裁要统筹安排，最好不要相同利于更全面地考查学生问题的题干设计要有梯度，还要注意设题的严谨性