德育工作计划集合六篇

第页共页关于德育工作方案集合六篇关于德育工作方案集合六篇德育工作方案篇1为了坚持“育人为本，德育为先”的原那么，确立“德育工作一切为学生终身开展效劳”的理念，全面贯彻执行学校的德育工作方案，加强常规管理、加强班级建立，努力进步班级德育工作的主动性、针对性和实效性。现制定以下德育工作方案。一、重视常规教育，促进学生良好习惯的养成以“文明礼仪教育月”为契机，加大学生文明行为习惯、学习习惯要求的学习。并通过班会等多种形式的教育学习，让每一位学生熟知《学生一日常规》的每一项要求，让每一位学生对照“常规”自检自己的言行。并通过每月的常规检查评比促进学生良好习惯的培养。狠抓“一丝不苟扫好地、保好洁”。落实教室包干区的的清扫、保洁责任制，课间派值日生保洁。纠正在文明礼仪、卫生保洁方面有问题的行为。加强保护公物的教育、管理。对每一位学生进展爱校和爱班教育，激发学生保护公物的责任感。二、加强思想道德教育，进步学生的思想道德素质，强化德育工作实效发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。指导教师在德育课程中突出荣辱观等思想教育内容，在其他课程中也有机浸透荣辱观教育内容。培养学生做一个有理想、继承优秀民族精神的爱国的人。开展理想教育，引导学生做一个有理想、有抱负的人，以此激发学生学习、做人的内在动力。通过各项活动对学生进展理想教育，增强学生的责任感，学会自立自强。三、加强毕业班思想教育，增强紧迫感初三是关键，时间紧任务多，体育加试，英语口语测试，中考报名等等，作为班主任应加强学生毕业班意识，有目的，有方案的进展复习，配合任课教师组织好各项考试，圆满完成中考报名工作。做好转化后进生工作。完善学校、年级、班级三级转化后进生网络，统筹家长、社会教育力量，坚持正面教育为主，主动出击，注重将工作做到后进生心里去，对行为采取坚决措施处理，树立良好班风。做好中考的最后冲刺。德育工作方案篇2学校对学生进展思想品德教育，贯穿于学校教育教学工作方案的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育互相促进，相辅相成，对促进学生的全面开展，保证人才培养的正确方向起着主导作用，五年级德育工作方案。为加强班级德育工作，特制定班级德育工作方案如下：一、指导思想根据上级要求，认真贯彻落实以人为本，德育为先的理念，突出养成习惯、德育课程、问题学生教育等常规工作，实在进步德育实效性；创新家校合作育人形式，构建开放式的教育格局；加强心理安康教育的研究与理论，促进师生身心和谐、全面、主动开展。二、学生现状分析^p及本学期工作重点我班大部分学生有强烈的集体荣誉感，比较懂事。但个别学生自制力差，各方面还需要教师加以催促。另外，学生标新立异的才能不高，因此本学期班级工作方案的重点应放在逐步引导学生熟悉并适应学习生活，严格训练一日常规，养成良好的行为标准。通过各种活动培养学生的集体荣誉感，在抓好学生思想品德的根底上，开动脑筋，通过多种形式的表扬、竞争，激发学生上进求知的欲望，培养孩子的自信心。三、思想工作方面1、身正为范，做学生的表率。首先，班主任工作要有示范力，班主任工作的特点是繁杂、平凡、琐碎、辛苦，这就要求班主任要有敬业精神，不仅表达在乐于教学，勤于教学，精于学科专业的钻研上,还要在热爱学生、热爱班主任工作上下功夫，树立正确的学生观和班主任观，用勤勤恳恳、任劳任怨的奉献精神投入到班主任工作中去。有了兢兢业业的敬业风范，在学生的心灵中就会产生宏大的示范力。其次班主任工作要有信服力、感化力。2、以"爱"去感染学生,教育学生.在班级中用"爱"字作为开启学生心灵之门的钥匙，用"爱"作为沟通学生心灵的纽带，建立和谐的师生关系，工作方案《五年级德育工作方案》。我将用爱心感染学生，无论是品学兼优的好学生还是淘气捣蛋的学生，我均会一视同仁。当学生在学习中或生活中遇到困难时，以一颗爱心去抚慰他们，对学生进展关心别人的潜移默化的教育，让学生懂得每个人都生活在集体中，都应该去关心别人，替别人分忧解难，通过班会、队会等形式，树立典型，使学生真正做到，"爱"在心中，"爱"在行动中。四、班级活动方面中年级的孩子好奇心仍旧很强，总是对丰富多彩的活动比较感兴趣，所以我们班级准备通过开展活动调动起学生的积极性，使班级永远充满活力和活力。本学期我准备在班级开展如下活动：1、实行学生班干部及自我管理制，进步学生自我管理才能。班级管理工作采用创新精神，营造民主宽松的气氛，为学生搭设"我是主人翁"的理论舞台，实行班干部及自我管理制。这样既进步了学生的自我管理才能，开展了学生自我认识自我批评才能，又使班级工作有了向心力和再生力。让每个孩子每天带着一份自信走进教室，在活动中、在生活中、在学习中锻炼自己.。2、制定和落实班级常规工作责任制。班级的卫生、纪律、公物保管、文体活动等工作责任到人，做到人人有事干，事事有人管，而且要比一比，看谁的工作最有创意，能为班级增彩。增强学生的主人翁意识。建立奖惩制度。使学生有法可依，有据可行。并根据学生的表现分别给予表扬奖励，并张贴于墙上，对违犯纪律的行为也坚决予以批评。这一活动要与年度考核挂钩。3、加强家庭学校联络利用教育信息平台、家长会，使学生家长理解学生的在校表现以及学校的教育教学情况，获得家长的理解和支持。利用家长接送孩子的时机，进展家访，与家长协调好工作。让每位学生充当邮递员，通过学生的口把教师的表扬传递给家长，让孩子从中体会到成功的滋味，树立起"我能行"的信心。五、卫生工作方面：1、开学之际，制定好方案，搞好班内，包干区的卫生工作。2、定出班内卫生规划，选出班内劳动委员，责任到位，检查室内外的环境整洁，认真做到每日一小扫，每周一大扫的值日卫生工作。3、认真上好安康教育课程，加强对学生卫生知识的教育，培养学生良好的卫生习惯，让学生积极主动的维护学校的环境卫生，对学校的保洁出一份力，尽一分责。4、催促学生从个人的清洁卫生着手，勤洗头，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣，并进展个人卫生的定期检查，使卫生行为习惯的养成从自我做起。5、协助卫生防疫部门做好学生的防病工作。以上就是我本期的班级工作方案，我将竭尽所能做好本班的班级工作。德育工作方案篇3本学期我校德育工作，将继续认真贯彻落实党的教育方针，按照《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》及《公民道德建立施行纲要》，根据我校及学生、家长的实际情况，以社会公民道德教育为核心，以丰富多彩的德育活动为主线，积极探究富有特色的德育之路，培养“尊重、负责、诚信、合作”的恒大少年。现将20xx年学校德育工作详细方案如下：一、健全机构，落实职责，加强德育组织建立1、完善学校德育组织机构体系，明确工作重心。〔1〕少先队、班主任和专科教师一条线，工作中心是组织各项德育活动。让学生通过参与活动，使思想感情得到熏陶，道德情感得到升华。〔2〕教导处、教研组、科任教师一条线，工作重心是德育浸透。在各学科教学中充分挖掘并利用学校教学内容所蕴涵的德育因素，以“三表达”的方式〔备课教案表达德育内容、课堂教学表达德育浸透、评语表达德育效果〕，恰到好处地对学生进展引导和教育。〔3〕学校行政班子、学校家长委员会、班级家长委员会一条线，工作重心是加强社会、学校、家长三个方面的联络与配合，构建“三位一体”的德育形式，为学校素质教育的立体推进打下坚实的根底。2、加强教师职业道德建立，努力进步师德程度。〔1〕全面贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德标准》，围绕标准教师执教行为的规定，加强教师校本培训，开展师德建立大讨论，规划教师的从教行为，树立“身正为范，德高为师”的教师良好形象。〔2〕加强学习，进步每个教师的德育素质。组织教师认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德标准》、《未成年人保护法》等教育法规及《公民道德建立施行纲要》，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，进步教师科学育人的程度。结实树立“教书育人，效劳育人，管理育人”的思想。加强职业道德自律，标准教学行为，增强爱生意识，关心学生品行安康开展，认识并掌握德育教育规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，树立高尚的职业道德和良好的师表风范。全面关心、保护学生，杜绝体罚和变相体罚，拿起表扬、赞美的武器，构建平等、民主和谐的师生关系。3、加强班主任队伍建立。班主任是学校德育工作的重要施行者，学校选聘教学程度高、管理才能强、关心保护学生、政治素质优秀的教师担任班主任。同时，健全班主任培训，奖励制度，充分发挥班主任在班级德育工作中主导作用，从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建立。〔1〕做好班主任、辅导员的培训工作，制订“以会代训、占面结合”的工作形式，定期召开专项工作会，邀请专家讲座，提供《辅导员》、《班主任》《中国少年报》等专业杂志与报刊新信息，认真填写《班主任工作手册》，通过交流、参观、学习，不断进步班主任的工作程度和才能。〔2〕结合工作实际，推行《恒大学校德育工作考核》以及《恒大学校班主任工作考核》。二、多向思维，立体构建，搭建德育建立平台1．德育与教学的关系德育是统帅，教学是中心，两者各有侧重，不可取代和偏废，但同时又互相浸透、亲密联络，德育中有教学，教学中含德育。故要处理德育与教学之间的关系，摆正各自的位置。2．学校与家庭的关系学校、家庭、社会教育是一个有机整体。学校教育是主导，家庭教育是根底，社会教育是补充。从一定意义上讲，家庭和社会是更广阔、更生动的课堂。因此，不搞封闭式的学校教育，学校思想教育工作方案的制定、组织措施的采用，都与社会精神文明建立的进程和每个阶段的详细要求亲密结合。定期召开例会，研究德育工作。注意发挥班主任的骨干作用和少先队、学生干部的主阵地作用，发挥班会课和各科教学在品德养成中的教育浸透作用。利用社会上积极有益的教育资，优化培养环境，去除不良倾向和不良信息的干扰，创造一个各方面齐抓共管的新场面。学校要主动与家庭、社会配合，重点在争取家长的配合。成立家委会、家长学校，及时向家长通报学生的思想品德情况，介绍学校德育常规管理的要求及对学生的期望和要求，听取家长的建议和意见，指导家长对子女的教育工作。制定家长联络制度，要求班主任和科任教师经常家访，亲密同家长联络，互通情况，不要等问题出现了再家访。3．教师和学生的关系亲其师，信其道。确立新形势下的新型师生关系，加强尊师爱生的教育，全面关心学生的安康成长。4．个性与共性的关系人既是一个生物的实体，又是一个社会的实体。个性是指人的社会性方面，指人的社会性的足够的成熟程度，即个人由于社会生活环境及神经类型的不同而形成的别人不同的个体特征。有各种不同的动机、兴趣、思想和目的系统、才能系统以及反映个人道德品质的言行所组成的极其复杂的整体构造。共性是指个体在一定的社会中，通过各种方式的交往及群众媒介的影响，在思想意识、道德品质、社会适应才能等方面与别人一样的`特点。注意两者的和谐统一，注意根据国家方针和培养目的提出共性和个性的标准要求，既培养并鼓励为社会的伦理道德价值观念所允许的言行习惯，又要注意因材施教，使德育目的内化为每个学生的个性因素。要特别注意德、智、体、美、劳、以及知、情、意、行全面统一的教育，即完好性的教育，以促进学生个性诸因素的平衡协调开展。德育工作方案篇41、课前准备与课堂活动小学科学课涉及到科学探究、生命世界、物质世界、地球与宇宙这几大领域，教学中常常会遇到明显或不明显的德育题材的学习内容。在备课时，我们就要有德育先行意识，在准备教学活动、学习材料或实验材料时更要考虑设计与学生年龄特点、心理特点等相适应的德育活动。在课堂教学中，当进展到与德育有关的环节时，要想方法不露痕迹的将德育浸透进教学材料、师生活动中。以生命世界为例，教材中就有多处涉及德育活动。比方三年级上册《植物》单元中第三课大树和小草最好选择修剪下来的植物枝条和田间地头的狗尾草来观察，第五课植物的叶中发动学生在校园里捡拾落叶也是一个非常不错的设计和理论活动。《动物》单元中第一课寻访小动物教学中，观察活动前一定要让学生先讨论清楚怎样去寻访小动物，活动中应该注意些什么问题。学生交流讨论后达成共识：保护小动物、不伤害、不惊扰小动物、不破坏小动物们生活的环境、注意自身平安等。孩子们经历这样的活动形成的印象肯定会特别深化。在随后的教学中，还会使用到蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼这四种观察、实验材料，学生当然会很兴奋，教师却要清醒的意识到关于保护小动物、珍惜生命的讨论、行为已经开始了，教师很有必要参与其中进展必要的引导。2、课后整理在当今社会，由于一些消极思想的滋生，德育教学显得尤为重要，你再成功，假设思想消极，那也是失败的。一个好的科学教师在其教学活动中不应仅仅是培养学生的探究才能、科学素养,重要的是还要把培养学生的德育素质放到一个重要的位置。小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它包括必要的科学知识与技能、科学的思维方式、对科学的理解、科学的态度与价值观,以及运用科学知识、方法解决问题的意识和才能等方面。因此它的教学目的应包括逐渐养成科学的行为习惯和生活方式;理解科学探究的根本过程和方法,逐步学会科学地看问题、想问题;形成尊重证据、敢于质疑、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感的教育以及亲近自然、珍爱生命、关心与科学有关的社会问题等。由此可见科学教育与德育教育的联络是非常亲密。小学科学教材中蕴含着丰富的德育内涵,教师在备课时应该充分解析教材、挖掘教材,在提示知识点的同时挖掘德育教育的内容,通过创设情景、适时引导,把二者有机结合起来。在科学教学过程中时时进展德育教育，德育教育忌空洞说教，应该注重德育教育的实效性。教育是教习惯，一个人有没有成就，决定因素往往就是有没有个好的习惯。科学教师应该注重在教学过程中，学生良好的，引领学生建立正确的科学理论习惯。从教育他们把用过的实验器材放归原处;从教育他们爱惜实验器材;教育他们及时感谢小组内同学给予的帮助;教育他们实验前要有方案，实验时要节约在科学课上，教师经常布置学生带材料来，如:食盐、白糖、米饭等劳动果实，但一到课完毕，材料都变成了所谓的废物扔进了垃圾桶。上科学课不应该这么昂贵!首先从带来的材料的量上来说，经济一点，不要太多。如：米饭和淀粉单元中，米饭的数量可以少一点，只要学生能看到现象说明问题就可以了，尽可能减少浪费。其次是鼓励学生就地取材，带身边或家里有的材料，同学之间可以互相帮助，互通有无，不提倡经常买材料来做实验。有时上节课的资也可以作为下节课的实验材料，再次使用，这样，好习惯可以从点滴培养。学生良好的德育品质的形成，靠教师传授和灌输是难以完成的，重要的是学生的自我教育(自评)。任何外在的要求只有通过学生的内部活动才有可能转化为学生的素质。自评分为两个层次，第一层次是学生独立对自己的言行作出评价，第二层次是学生在综合同伴、教师、家长对自己的评价后，再次作出自我评价。虽然在传统的德育工作中也有学生自评，但那种自评是为教师的一锤定音效劳的，教师是评价的主体，而在这里，同学、教师的评价是为学生对自己作出更全面的评价效劳的，学生是评价的主人。小学阶段的孩子，大多是以自己的好恶说明对一些事物的态度，缺乏责任感。作为教育工作者，我们有责任在学校的教育中，尽可能通过各种途径培养他们良好的品格，使他们更安康的成长。德育是整个教育的灵魂，当然也是小学科学教育教学的理想追求。注意在小学科学教学中浸透德育教育，让德育在科学课中生根发芽，使学生得到真正的安康科学素养。如何在科学课中浸透德育教育小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，主张理性和实证意识。科学作为一种文化还是具备其特有的人文性，蕴含着深沉的人类生活精神：崇尚事实、强调证据，追求严谨和标准，提倡人与自然和谐相处，分享与合作，珍爱生命、关爱别人等等。在科学课程教学中有机浸透德育是值得关注的一个问题。一、在实验教学中注重德育三年级科学《植物》单元中，教材提出让学生利用课内外时间在校园内进展一些观察植物的叶的活动，其中在教学《植物的叶》内容时，学生观察的树叶应该是捡来的落叶，其用意是进展珍爱生命教育，浸透保护环境的教育。但在听课过程中，我发现学生桌上放的是从枝条上摘来的碧绿的树叶;在让学生观察枝条上的树叶时，就有学生干脆折了一些枝条带进了教室。材料的选择如何浸透保护花草树木、和各种小动物这一思想，有些做法值得借鉴：如课前教师和学生一起捡一些落叶，把落叶装进塑料袋带到课堂上来，这是一个典范作用的思想教育过程，也是以行动来影响、感染学生，学生从中潜移默化。在观察枝条上的树叶时，我采取两个策略：一是带着学生到校园内实地观察一些低矮的树木的叶，二是通过给小树整枝等活动搜集一些枝条，展开教学活动。我认为在材料的选择时不能仅考虑材料与实验效果的关系，同时也应关注隐含在材料中的思想教育内涵，全面兼顾，灵敏选择，使实验材料发挥出更大的教育作用，促进学生的全面开展。二、感悟生命意义，懂得珍爱生命。教育是培育生命的事业。教育最根本的目的就是培养人不断地领悟人本身存在的意义。三年级科学《动物的生命周期》单元对于培养学生建立起对自然、对生命的恰当的态度和情感，摆正人类在自然中的地位，是不容无视的。学生在感慨生命诞生神奇的同时，感受到生命之花的盛开是父母用爱浇灌的结果，也深切感受到生命的来之不易。浸透了珍爱生命的教育，学生知道生命是很可贵的，要珍惜，不但要珍惜自己的，而且也珍惜别人的。在小学科学课的教学中，还有很多有益的活动形式能浸透德育，科学作为一种文化具备特有的人文价值，这为教学中浸透德育提供了可能;学生的探究活动也为浸透德育提供了体验的载体。我在科学教育的过程中把握科学课程的独特价值，适时浸透德育是必要的。但是，科学课并非专门德育课堂，在科学课堂中浸透德育，有其特殊的方法和途径。我准确把握住科学课程价值，挖掘蕴含其中的德育内容，将其自然地融入科学教育的各个环节之中，让学生在学习科学的同时体验做人的道理，忌讳生搬硬套、牵强附会，同时，我要防止将科学课上成了德育课，防止出现课堂中充满着德育说教的情况，使科学课失去科学的味道。我在科学课中有机浸透德育的原那么是根据授课内容自然浸透，做到恰当有度、水到渠成，努力做到教育而无痕，让学生在学习科学的过程中情感得以熏陶，品德得以培养。德育工作方案篇5一、指导思想为了做好学校德育工作，学校行政会议经过讨论后，一致认为，本学期我校德育工作要严格按照吴忠市教育局20——年3月4日的“德育综治及体卫艺工作会议”精神的要求，坚持德育为先的思想，坚持以人为本，贴近学生生活，注重开展学生的个性，重点抓好学生根本道德观念的形成和根本道德行为的养成，带着和团结全体班主任教师、任课教师共同努力，实在进步学生的日常行为标准和文明礼貌的层次及自我管理的才能，形成良好的班风、学风、校风，构建和谐校园，全面提升德育工作质量和育人程度。二、详细工作任务〔一〕抓机制和队伍建立1、继续坚持“德育为先、五育并举”的原那么，继续推行德育工作校长负责制，由政教处牵头，团〔队〕干部、班主任和任课教师全面落实，充分发挥好这个德育管理机制的积极作用，让政教、团队干部、班主任成为学校德育工作的生力军，从而形成良好的德育育人气氛。2、继续推行德育工作量化考核方法，继续执行班主任津贴考核奖励方法，每学期召开两次德育工作研讨会，每月召开一次班主任工作会议，使学校德育工作进一步标准化、科学化。结合《班务工作考核评估细那么》，强化班主任队伍的管理，继续坚持每学期期末进展一次德育工作经历交流，学校领导实行跟班指导，学校____均听班会课在6节以上，每学期组织一次主题班〔队〕会观摩交流活动，并邀请家长参与活动，让学生在学校和家庭的互动式教育下安康成长，特别是对班会课的管理要进一步落到实处。进一步加强团队、学生会干____伍建立，实在进步班〔团队〕会教育质量，充分发挥其“自我教育、自我管理、自我效劳”的特殊功能。3、协同教导处加强思品政治课教学管理，狠抓各学科在教学中的德育浸透，根据新的《课程标准》在思品政治课中至少安排20%的课时要用于开展学生课堂活动和相关内容的理论活动；结实树立育人为本的思想，将德育工作寓于各学科教学之中，贯穿于教学的各个环节，把公德教育、法制教育、良好行为习惯的养成教育作为德育工作长期坚持的重点，坚持课堂教学是学校教育的主阵地。同时结合课程改革和学校德育工作的新要求，让班主任负责，任课教师配合，创造性地使用《学生成长记录袋》。〔二〕优化德育工作内容，狠抓过程管理1、组织并落实好寒假理论活动的材料收缴、评选，对在寒假和上学期期末教学质量监测优秀的学生进展奖励，鼓励全体学生向这些优秀的学生学习，在全校形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习风气，为全面进步学校的教育教学质量奠定坚实的根底。2、组织全体学生在开学典礼重温《中小学生守那么》和《中小学生日常行为标准》，3月份为进一步落实《守那么》和《标准》活动月，尤其是对校园内的学生活动，在教学楼内的常规管理要进一步加强，严格标准全体学生的行为，培养学生具有立志成才、好好学习、尊敬师长、老实守纪、热爱科学、热爱劳动、团结同学、关心集体的良好品德。正确引导中小学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”。3、在班级德育工作管理上，政教处要进一步完善学生礼仪、出操、出勤、纪律、公物保护等常规考核内容，由政教处负责牵头，带着团队和学生会干部继续执行日检查、周评比制度，增强教师和学生的荣誉感，激发教师和学生“爱校爱班”的热情。同时广泛开展读书活动，在各班开展学生作品上墙、建立班级图书角，结合学校图书室的开放，定期组织学生开展读书比赛。4、按照《国旗法》，进一步丰富、创新以升降国旗和集会为主要形式的爱国、集体教育，提倡和推行校园活动一律由学生主持，大家共同参与的新风气，把国旗下辅导员的演讲与教师值周活动有机的结合起来，积极开展“说普通话，写标准字，做文明人”活动。〔三〕开展丰富多彩的活动，进步德育工作的实效性1、结实树立“安康第一”的思想，强化对“两操一活动”的管理和指导，按照教育局学校工作科的要求，积极推广中小学校园集体舞，要求各班在下午预备铃响后唱非常钟歌活动，不断进步音体美课堂教学、课外活动质量及竞赛成绩，加强“以美育德、以美启智、以美健体”之成效，组织和开展好大课间活动，标准学生在校活动，抓好班级卫生管理。2、加强德育阵地建立，使学校每处设施〔播送站、团队室、墙报、黑板报、宣传橱窗等〕都成为教育学生的窗口，开展适宜本校的、富有教育意义的活动：青年志愿者效劳活动，爱国教育系列活动，冬季体育锻炼活动及冬季越野比赛，纪念“一二·九”及迎新文艺汇演等，寓教于乐，实在进步德育工作的针对性和实效性。3、倡导家访和落实家长会制度，拓宽德育工作主渠道。学校和教师要千方百计与学生、家长达成共识，求得家长、社会对学校工作的理解和支持。根据学校实际本学期学生家长会分阶段召开，进一步亲密学校同社会与家庭的联络。4、鼓励班主任和任课教师采用各种方法〔书____、来校上门访等〕进展家访，进一步转变全体教工的工作作风，增强效劳意识，热情接待来访者，以良好的工作作风树立学校良好的社会声誉，求得真正的教育实效。〔四〕加强校园平安及综合治理，确保教育主体安康和谐开展1、结实树立“平安第一，平安无小事”的思想，重视学校平安教育和防范工作，逐步建立和健全各类平安管理制度，标准各类平安管理措施，落实校园平安工作责任制和事故责任追究制。2、要求全体教师以主人翁的精神教育学生保护学校的一砖一瓦、一草一木。防盗仍是学校目前平安工作中的重点，要进一步加强防盗工作，除长期护校员工〔丁孝忠同志〕要对学校的财产进展24小时看护外，节假日安排学校领导进展值班，实行责任追究制，使学校财产不受损失，同时，利用播送、升旗仪式、班〔队〕会对学生进展防盗、防火、防溺水、防食物中毒、防触电、防等平安教育，警钟长鸣，对存在的隐患定期排查，责任到人，学生离校实行教师值班护送制，杜绝交通平安事故的发生，确保教育教学工作的正常开展，加强师生文明行为教育，继续实行平安责任一票否决制。3、继续做好学生卫生保健工作，加强传染病和重大疫情监视力度，实行传染病和重大疫情报告制度，配合园艺场卫生所对新入学的学前班和一年级学生进展预防接种情况检查、登记，责令未接种的学生到附近的保健站进展疫苗接种。继续做好教工食堂的管理，定期检查食堂卫生，仍然实行定点采购，专人负责，持证上岗，坚决杜绝食物中毒事件的发生。4、积极探究心理安康教育的途径和方法，加强学生心理安康教育，尤其是初中生的心理安康教育；积极探究学生疏导的方法和技术，实在加强学生的心理保健和指导工作。5、组织和引导全体教师认真学习德育理论，向德育科研要质量，组织和鼓励教师在报刊、杂志、网络上发表德育工作经历、总结或论文，对获奖的教师按照等级分别予以奖励，同时作为年终考核的加分因素之一，使大家可以把德育研究和实际工作结合起来，针对新时期德育工作的特点，不断分析^p、不断进步，实在进步学校德育工作的实效性。德育工作方案篇6一、指导思想本学期，学校教导处以永嘉县教育局教科研和教师教育工作方案精神为指导，结合我校教育工作实际，立足课堂教学，以“促进有效学习”的课堂变革工程为重点，以“课堂教学方式变革”和“教学评价改革”为抓手，以“备课改进、生本课堂”二项研究工程组为载体，开拓创新，务实求进，深化推进教育教学综合改革，以稳步进步教学质量为中心，加强教学常规管理：解决教学和教研中的现实问题，努力实现“轻负担高质量”的目的，促进学校教育的平衡开展，实现教学工作的新跨越。二、工作重点1、继续打好生本教学这张牌，使全体教师转变教学观念，浸透生本教育理念，改进教学方法，培养学生自主学习才能，进步学生综合素质，让每个学生都得到最大程度的开展。2、扎扎实实开展教研组活动，加强各学科教学的管理，结实树立质量意识，正确把握教学方向，重视教学环节的步步落实。3、借助与城东小学校际交流的平台，通过多种渠道同先进学校进展校际合作汲取他们在教育研究方面的先进管理理念和方法，促进本校教师教学才能和教科研程度的进步。4、借助我校是永嘉县“促进有效学习”课堂变革试点工程联盟校之一的挈机，促进我校课堂教学改革。三、详细措施：〔一〕继续加强生本教育的理论学习，促进我校课堂教学改革1、要组织全体教师学习生本教育的教学理念，不断更新理念，转变思想，改进学生的学业评价方法、内容等做认真的、实在实际的考虑与理论。每位教师要认真阅读各种各类书籍，做好读书笔记，写好读书心得，并将理论与理论相结合，进步教学程度，促进教学反思，不断提升教育教学理念。2、学校将继续派出教师去参加生本教育的培训，真正表达全员培训。3、开展生本教学学习交流活动。各教研组要以生本教育为教学主题展开探究，积极参加各级各类有关生本教育的教育教学活动，促使教师在理论中发现问题、研究问题、解决问题，进步教学理论才能。〔二〕围绕课改校的理论，进一步开展有效教学研究活动，增强校本研究的力度。1、本学期，学校将继续围绕闲聊式教研的方式，要求教师“多讨论、多积累、多评课、多反思、多想方法、多撰写论文、多总结经历”，使本校特色课程成为学校的一大亮点，使教师在教研中得到更多的开展。2、加强教研活动课堂监控，做到有检查，有记录，有反响总结，使活动不断提升。3、要求每位教师按要求主动认真听课并认真做好评课记录。〔三〕抓常规，确保标准教学，力争轻负提质。1、加强教师队伍建立，进步教师业务素质。通过学习先进的教育理念，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，实在进步教育教学实效，到达“减负增效”。要求教师努力做到“五精心”：〔1〕精心研究教材和学生特点。〔2〕精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习，期末上交教案一个，里机包括教案、课件及教学反思。〔3〕精心上课，调动学生学习积累性，自主性。〔4〕精心批发作业和辅导“学困生”。期初制定学困生辅导方案，期末做好学困生辅导总结。〔5〕精心指导和组织学生进展各种实验操作和综合理论活动。2、严格执行国家课程方案，落实“三项规定”。执行课程方案，按国家规定的有关教学要求，真正保证不增加学生学习负担，为此，我们坚决落实“三项规定”：〔1〕丰富校园生活，开放并加强学校图书馆、班级图书角建立，开展丰富多彩的社团活动，促进学生身心开展。〔2〕标准办学行为。〔3〕不搞有偿家教。本学期教导处将不定期随机抽查检查各班上课情况，看是否严格按课表上课，是否及时教学等，杜绝随意调课或无人上课现象，并做好记录情况，与教师进展反响。3、严格学籍管理，逐步健全学籍管理制度。学生转学、休学严格按市、县文件精神办理，学籍表格要填写准确，建档完好，进一步施行学籍管理的网络化。4、严格控制作业量，减轻学生作业负担。根据各年级学生的特点，按照上级文件的减负精神，我们在教学中严格控制学生的作业量和作业时间，提倡布置活动性、理论性的作业，一、二年级不留书面家庭作