2023年班主任教育工作总结范本4篇

2023年班主任教育工作总结范本4篇下面是我为大家整理的2022年班主任教育工作总结优秀范本4篇精选推举,供大家参考。

班主任教育工作总结精选优秀范文4篇班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。下面是我为您推举的班主任教育工作总结精选优秀范文4篇，欢迎借鉴学习。

班主任教育工作总结篇1班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我主要做了下面几方面的工作：

一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的伴侣。

多年的班主任工作告知我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中布满爱就一定能教育好孩子们”。为了能很快地了解学生，亲近学生，我乐观深入班级，深入学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。在长期接触中，我了解到：我们班的学生比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的乐观性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。

针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于执行措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上关爱和关心他们，和他们进行思想沟通，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批判、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。

二、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。

学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。

第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高熟悉，平时，发现某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象准时订正。在班里执行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参加，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。

第三，帮扶教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。

1、是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；

2、是安排好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；

3、是留意对他们的教育方法。执行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在激励中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任教育工作总结篇2本学期，我继续担任二班级七班的班主任和语文教学工作。本班学生的成果参差不齐，学困生有七八人左右。根据学生的特点以及学生成果差的原因，我因人制宜执行了不同的辅导方法对学困生进行了辅导。

一、敬重人格，保护学困生的自尊心。

学困生和其他学生一样，同样具有强烈的自尊心，当其受到某种损害，为了执行保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；

有的产生自卑心理，消极沉闷；

有的执行疏远集体，回避教育；

甚至有的故意违纪，吸引留意。凡此种种，根本原因在于缺乏爱的平坦而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。因此，在转化学困生的教育中，光用批判和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分敬重他们的人格，用民主、公平的方式对待他们，坚持“四不”的教育方式：不歧观；

不当众揭丑；

不粗暴训斥；

不冷嘲热讽。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感沟通的桥梁。

二、多谈心，深入了解。

学困生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信心，对家长和老师的教育不能专心对待。其实在他们的内心深处还是希望自己能得到同学和老师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理。在仔细观察，发现了这一特点后，我便执行了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不专心学习的根本原因，和他们像伴侣一样谈话。刚开头他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就常常抽空和他们谈。渐渐的他们中的一部分人开头和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正原因。钱宏亮告知我，平时他只有妈妈带着，爸爸平时很忙，更本没时间管他，妈妈对他的学习也放得比较松，久而久之他养成了学习偷懒的习惯。有时他也想改，可是总是惰性大于信心，后来他干脆放弃了。黄展鹏对我说，在他们家里他简直就是个宝贝，爸爸妈妈非常在乎他，使他从小就养成娇气、依靠别人的习惯，所以很难克服在学习中的困难，常常想不劳而获，因此现在学习不好。通过一番深入交谈，我对每位学困生的心理都有了一定的了解，因此我对症下药执行了家访、建立家校联络、个别辅导等方式进行初步的转化。

三、培育学困生的责任心。

对学困生的教育要擅长捕获他们身上的闪光点，充分挖掘其乐观因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热忱关心同严格要求结合起来。在把爱的雨露洒向学困生心灵的同时，要使他们熟悉到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而使他们形成渴望进步的内驱力。只有在培育了责任心以后，学困生的转化才有实现的可能。当然，对学困生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力，不能操之过急，而要严之有度，严中有别，对不同的对象应该有不同的要求，对学困生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定个人进步计划，分设几个台阶，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，在新的起点上，又提出高一点的要求，一步一个脚印地前进。当他们获得进步时，进行准时地表扬和激励，促使他们保持继续前进的动力。

班主任教育工作总结篇3一班级的孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。

一、培育学生的良好习惯。

一班级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；

课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。

三、加强与家长联系。

平时，我能关心爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

总之，由于我的班主任工作阅历的欠缺，在许多方面还是存在着不足。我将继续和有阅历的班主任学习，当一个更好的班主任。

班主任教育工作总结篇4期末接近，回想这学期以来的教学，感觉很累。但也伴随着收获的快乐。这学期，我根据学期初拟定的计划，进行了有条不絮的开展教学。在工作中不断地把点滴阅历记录下来，在教学中，充分发挥学生的主体作用。让学生获得所应把握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。

一班级小学生的习惯转变在本学期得到了强化。比如：上课不专心听讲，作业态度不专心，不准时，上课爱说话，爱走动等等，因此先进行了思想方面教育，通过书本知识，比一比谁做的好等方式强化学生习惯。下面将本学期的教学工作作如下总结:

一、抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一班级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上专心地听讲，是非常重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学。

一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意学生的汉语拼音知识的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）留意汉语拼音知识的把握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每日激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”、“击鼓传信”等游戏形式激发学生学习的爱好。

（2）抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学中的范字，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更留意学生有良好的写字习惯。

三、激发学生学习爱好，提高学生语文素养

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新能力，已成为老师关注的热点，讨论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。

（1）留意新课导入新奇。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我十分留意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景；

也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（2）培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。为此，在思考辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在激烈的