有趣的灵魂课堂之妙方

有趣的灵魂课堂之妙方

怎样的课才是一堂好课呢？学生听得懂、爱听的课才是一堂好课。“兴趣”是最好的老师。我有一个神秘魔法----给课堂赋予有趣的灵魂，让所有的难题成了乐趣，使学生声声入耳。我就“有趣的灵魂课堂之妙方”谈谈几个实践方法。一、语文课堂有趣灵魂课堂之妙方：“利用课文”进行教学。“利用课文”，就是利用课文中的教育教学资源，设计课堂教学中丰富的学生实践活动，让学生在课文朗读、语言学用、分析欣赏、读中学写、辨析能力、想象能力、等诸多方面能够得到规范的有力度的训练。在这种教学状态下，学生就能够参与“训练”，能力的发展与情感、态度、价值观素质提升就得到了真正的落实。所以，我们崇尚“利用课文”对学生进行有效训练的教学高度。如：二年级语文下册中的课文《雷锋叔叔你在哪里》我先让孩子们看电影《雷锋》片段，让孩子们知道了雷锋精神就是助人为乐的精神，我们也要向雷锋叔叔一样争当好人，学会做好事。第二天，班里的课桌椅摆放整整齐齐的，教室打扫得干干净净的。我问小艳，小艳摆摆手；问小方，小方把头摇，问了一个又一个，都说不知道……他们做了好事还不留名呢。通过教育教学，我把社会主义核心价值观植入人心，达到一定的效果。又如：二年级下册语文园地二之识字加油站，“医生、教师、服务员”让孩子们认识各种职业工作之后，每一种工作性质都是为人民服务的。我就抛开两个问题。1.请你说说你的理想？就是说你长大了干什么？孩子们踊跃地回答，司机，宇航员……每一个人心中都有梦想，有梦想的人学习不会累的，我相信你们一定努力学习的。2.第二个问题是：猜猜他是谁？你看他身穿白大褂，手里端着盘子，盘子里装着针筒和药水。学生开心地回答说，他是医生。这样不是枯燥的为了学习而学习，而是有理想有趣味的学习。接下来，课程过渡到第二个内容，人物描写方法，主题思想是猜猜“他是谁？”我说他圆圆的脸蛋，肉嘟嘟的，扫清洁区时他最认真，他总是一手拿着垃圾铲一手拿着扫把，把垃圾铲走一堆又一堆，他就是我们学习的好榜样。学生举起小手回答说，他是小辉。再猜他是谁？他是我们班领读员，关心同学，学习努力，成绩好，是老师的小帮手，偶尔还帮老师改作业。学生脱口而出说，他是小洁。下课铃响了，孩子们说，再猜！我说，好啦！我的提问到此结束，该到你们说我来猜猜了，你们写出你身边发现的人和事吧！课后你们互相“猜猜他是谁”的游戏，同时要完成小作文《我的同学xxx》。到了晚上，孩子们成功地完成了这篇小作文。你看，下课了，孩子们还追问，还有故事吗？如果照本宣科，学生只会觉得为了完成识字任务而被动的学习。我们上课生动有趣了，学生听得懂爱听、爱问、爱思考回味无穷的，激发孩子们学会思考会写的能力，真好。二、音乐课的有趣灵魂课堂之妙方：学生天天抱课程，死气沉沉，那样可不好，班主任要给孩子们生活增添一些生活乐趣，让他们的校园生活充满七彩阳光。到了晚上，困了倦了，我望一望天空想想都知道：天上的月亮困了，地上的孩子还在坚持学习，就让歌曲送力量给他们吧，为他们助威呐喊。于是，我教会孩子们一首激励人心歌曲《不过人间》。歌词是这样的：月亮月亮你别睡，努力的人不会喊累；越是勤奋越幸运，珍惜每一寸光阴；月亮月亮你别睡，熬过这段艰难的日子；想起来也不过如此，努力拼搏感动自己。孩子们学会这首歌以后，经常哼着小曲激励自己去努力学习。选好歌曲歌词可以把有趣的曲子化成学习的动力。三、班会课的有趣灵魂课堂之妙方：班会课大都是关于安全、健康、卫生教育，如果只是一般的说教——不能这样，也不能那样，如此这般的诸多危险不能，的确不能出现危险啊。我把这些说教编成顺口溜，读起来朗朗上口，变成有灵魂又有趣，请看我的这一堂班会课：1.交通安全遵守交通法则，安全乘车、安全走路。过马路时要牢记：一停二看三通过。2.卫生教育做好个人卫生和环境卫生。绿色又环保，天天呼吸清新空