浅谈劳动教育对学生发展的重要意义 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈劳动教育对学生发展的意义摘要：劳动是人类生活和文明幸福的基础。从古至今，中外许多教育家都对劳动和劳动教育提出了诸多的见解，至今仍有深远的影响。文章写出了小学生劳动教育，参加实践的积极意义，加强劳动教育重要性，以及培养小学生劳动教育也是培养他们的传统美德。 关键词：学生教育；劳动教育；教育意识;教育

马克思认为，人之为人，正因为劳动，是劳动创造了人。那么远离劳动，也必然造成人的退化，它不只反映在体质上，还反映在品质与意志上。一个没有经过劳动磨炼的人，是难以懂得生活真味的，他也注定无法担当“大任”。劳动培养人的坚韧与毅力。中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。劳动使人高尚，是我们生存于世界的最为神圣的活动，是每一个现代人必备的基本素质、行为习惯。 一、劳动教育的正面意义

1.劳动教育有利于形成健康的人格

从小树立劳动观念、养成劳动习惯，将影响学生一生的成长。实践证明，从小做家务、热爱劳动的学生能吃苦，有才干，对生活充满自信，人际交往能力强于。美国心理学家威廉兰特对波士顿地区490名学生进行了20年的跟踪，研究表明，爱干家务的学生和不爱干家务的学生相比，长大以后的失业比例为1:15，爱干家务的学生平均收入要比不爱干家务的学生高出20%左右。从小培养劳动习惯，有利于学生德、智、体的全面和谐发展，使其形成健康的人格。实践证明，人的许多优秀品质是在劳动中形成的。只有在劳动实践中，才能培养学生珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素得好作风。劳动能锻炼学生吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养学生良好的社会适应力，促进身心健康。劳动能培养学生勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。劳动技能培养学生自理、自立、自强的独立生活能力和进取精神。 2.劳动教育有利于锻炼学生的意志品质

独立自主、坚毅和自信是一切有成就者必备的意志品质，这样的意志品质只有经过长期劳动磨炼才能获得。一般来说，劳动的过程其实也是一个体验成功的过程，它有助于历练意志品质。学生在做家务劳动时会遇到许多困难和挫折，每一次困难和挫折都是对学生意志、能力的磨炼，每一次磨炼都会让孩子增长克服困难的勇气、抑制自身的惰性，在做家务劳动中学生体验到了劳动带来的成就感，这种成就感的不断积累，就会形成独立自主、坚毅和自信的心理品质。意志品质是锻炼出12022年安徽省中小学教育教学论文评选来的。教育不但要发展学生的智力，还应燃起学生对劳动的渴望，在劳动中锻炼意志品质。学习并不能排除学生参加劳动。因为劳动可以改善呼吸、血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。在劳动中，学生双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。劳动还可以培养学生的观察能力、分析能力、判断能力、创造能力和动手能力。中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。 3.劳动教育可以培养学生的责任感

责任感是一种态度，是道德评价最基本的价值尺度，人的社会化不仅要求人们学会社会生活的基本技能和社会行为规范，更重要的是培养社会责任感。家务劳动对学生成长有着不可替代的作用，家务劳动能让学生们在劳动中体验精神上的愉悦，学会关心他人，增强人与人之间的感情。学生从小从事力所能及的家务劳动，就能在不断的实践中逐渐认识到自己在家庭中的地位，意识到自己作为家庭成员应承担一定的家务劳动，并且逐渐养成为他人服务的意识，树立起对家庭的责任和义务。一个有责任的人做任何事情都会认真负责，一旦遇到困难，他就会凭借负责任的态度发挥自己最大潜能战胜困难。因此，责任心是做人的重要基础，从小培养学生的责任感，学生长大后才能承担起家庭和事业的重任，成为对社会有益的人。劳动可使学生学会生活，形成健康的人格。学会劳动，养成劳动习惯是学生学会生活、形成健康人格的重要保证。劳动可以让学生自己动手创造整洁的学习生活环境，使他们明白劳动是创造美好生活的源泉，有助于学生的心灵美。在日常生活中，每个家庭成员都自觉主动地承担家务劳动，可以增进家庭的团结、安定，使家庭气氛和谐。每一位有远见的父母，都应该培养学生从小学会做合格的家庭成员，这不仅是为了减轻做父母的劳动强度，而且也是为了学生的一生的幸福。通过劳动，让学生学会关心他人，即在外关心同学、老师，在家关心父母、长辈。这对现在的独生子女更为重要。二、强化劳动教育意识近年来，各种传媒不断报道有关当代青少年劳动意识淡薄，劳动能力差的现象。如近些年上海某著名大学录取的新生中，有60%以上的人不会自己挂帐子，许多大学生在入学前没有亲手洗过一件衣服。某县妇联对该县一所重点中学七年级学生做过一次调查，结果表明，从没有洗过一件衬衫的占79%，不能煮好一锅白米饭的占84%，不会和不敢使用电饭锅、液化气炉的占67%。据北京市家教会对某小学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39%，家长给洗手绢的占66%，家长给洗脚的占52.3%，家长给穿衣服的占59%O最典型的事例是中国科学院高能物理研究所硕博连读研究生魏永康。17岁那年考取中科院高能物理研究所硕博连读的研究生后，一人从湖南来到北京读书，但是生活自理的低能，让他无法独立生活，于是只得肄业回家。22022年安徽省中小学教育教学论文评选我们必须以学校为主导，家庭为根基，社会为助力加强对劳动教育的研究，不断改进劳动教育方法和组织形式，提高教育效果。首先，体现在家庭教育中，要改变保姆式的教养方式，注重提高学生的自理能力，自觉保持个人书包、房间的干净整洁，教师应多与父母交流沟通，可通过向家长发放“家庭劳动参与卡”，更多地了解学生在家的表现状况，如学生一周主动扫地、洗衣服几次；其次，学校为让父母更充分地了解学生的在校表现情况，应多举办有关劳动的亲子活动，如共同参与植树造林、修剪草坪等活动；最后，要营造尊重知识、尊重劳动、尊重人才、尊重创造的社会风气，为劳动教育的开展奠定坚实的基础。 没有经历过劳动磨炼的学生，往往不懂得劳动成果来之不易，他们不知道我们的幸福生活，是劳动人民辛勤劳动创造出来的。他们不爱惜劳动成果，不知道这些劳动成果凝聚着劳动人民的血汗。今天在丰盈的物质生活氛围中成长的一代，许多不良的道德、心理品质，大抵都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。因此，加强青少年的劳动教育，关系到我们国家的前途和命运，决不可掉以轻心。 三、学习先进经验，弘扬民族美德

1.吸收先贤劳动智慧

一代青年如果不爱劳动，将后患无穷。古代巴比伦的消亡，与其民族好吃懒做有着密切的关系。因此，在这个问题上我们决不可等闲视之。决不能说说很重要，做做却次要，过后全都忘掉。在中华民族五千年灿烂文化中，圣贤们身体力行给劳动赋予了神圣无比的意义。中国古代的禅著《百丈丛林清规》的主要精神是“一日不作，一日不食”，认为人不可不参加与劳作，每个人都有奉献的义务，才有资格吃饭。制订该清规的百丈怀海禅师不仅是制度的建立者，也是实践者。有一个动人的故事，是他到了90岁，弟子看到师父年老，不忍心让他再到田里工作，又不敢劝师父，只好把他的锄头藏起来，找不到锄头的百丈虽然不下田，但也不吃饭，他绝食三日，弟子劝他吃饭，他说：“我不是规定过，一日不做，一日不食吗？”弟子只好把锄头还给他。传说他活到96岁，工作到临终最后一天。 1.培养学生热爱劳动的习惯

（1）从做力所能及的家务开始。如果想让学生热爱劳动，就要从做家务活开始，这虽然是一件小事情，但是却绝对不可以忽略。家长要让学生从小就具备做家务活的习惯和能力，应该让学生把家务活看成是生活中很自然的内容之一。 （2）从鼓励学生参加劳动入手。学生爱劳动，才能在劳动中体会劳动的喜悦、创造的快乐。那么作为家长，就应该多为学生创造劳动的机会和条件，并合理运用正强化，比如独立打扫自己房间32022年安徽省中小学教育教学论文评选卫生就奖励看动画片一小时等。在周末及寒暑假期间，可以带学生多出去参加劳动实践活动，让学生能够感受到通过自身的劳动获得成果的喜悦感和成就感。如何让学生发现劳动之美、体验劳动乐趣、享受劳动成果，家长在其发挥着潜移默化的作用，这便需要家长充分发挥好榜样的力量，注重身教，每周可设置固定的家庭劳动日，让学生从小就养成爱劳动的习惯，注重树立崇尚劳动的家风，使学生树立正确的劳动观念、获得劳动知识、得到切实的锻炼。我们要经常对学生说一些称赞的话，或是感谢的话。比如，成人可以感谢学生的劳动对自己提供了很大的帮助，或是夸赞学生是多么的聪明能干。这些带有称赞的语言会让学生有一种成就感，也会调动学生参与劳动的积极性。让学生参加家务劳动，是让学生学习的过程，也可以让学生从中得到锻炼。然而在这个过程中，失败是在所难免的，当学生劳动遇到困难时，千万不要对学生进行指责，而是要和蔼地告诉学生，没有谁可以不经历失败就直接拥有成功，只要能从失败中吸取教训，就会有从头再来的机会。最重要的一点是，可以称赞鼓励学生，尽量避免用金钱作为奖励。劳动是每个家庭成员应尽的义务，也是锻炼自己的独立性。（3）找准兴趣，培养劳动的习惯。一般来说，学生都喜欢家里来客人，成人就可以让学生准备一些接待客人所用的物品，还可以让学生来招待客人。让学生做一些他喜欢的事情，可以调动他体内的积极因子，让他自动地去做事，这样慢慢地就会让他养成热爱劳动的习惯。（4）让学生有劳动实践的机会。对学生进行劳动教育，多给学生劳动的机会。例如：这学期我们实验田，同学们种的蚕豆，收获令人喜悦。我按照程序让学生一步一步明白如何去做，并且每一程序都让学生参加劳动，他们也体会到其中的快乐。当学生们双手捧着青青饱满的蚕豆角时，阵阵欢笑声。有一位同学说：“老师我体会到了农民爷爷的辛勤付出，也明白了只有勤劳的人才会有收获。”此时，教室里响起了阵阵掌声！当他们看到妈妈在洗衣服时，他也会要求洗；看到爸爸在修电器，他也会在一旁跃跃欲试。当遇到这种情况，一定不要拒绝学生，这个时候正是教育引导的好机会，给予学生适当的肯定不仅可以保存学生的劳动热情、培养学生的创造能力，而且可以培养学生热爱劳动的习惯。劳动创造财富，劳动创造一切。所以，大胆地让学生动手去做每一件他们应该做的事，养成良好的劳动习惯吧！中华民族热爱劳动的美德，在为自己的学生无休止地倾注爱心时，父母们忽视了学生不可能永远在“温室”里生存的事实。100多年前，梁启超先生讲过一句话：“少年强，则国家强。”学生强不强，直接关系到我们民族下一个世纪的面貌与命运。老师和父母都应对学生负起培养的责任，多为学生的社会属性和未来着想，培养学生热爱劳动，使中华民族勤劳的美德得以弘扬，使中华民族能永远屹