语文教学的“育”与“趣”论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选 语文教学的“育”与“趣”

摘要：语文课程的工具性和人文性特征，使得语文学科丰富有趣、多彩缤纷，要想让学生学会运用语言文字，爱上语文学科，语文教学的教育性与趣味性需要融合一体。孩子们天性爱玩，趣味性是学生学习的前提，只有不断激发学生的学习兴趣，把学生带入学习过程中，才能真正发挥语文的教育性，达到教书育人的目的。在教育中让课堂生动活泼起来，用寓教于乐的手段提高课堂艺术，这是需要教师付出极大热情的。要知道，好的语文课展现出来的不仅仅有技术含量，还具有艺术特征。可令观者肃然起敬，赏心悦目。新课改的出现，对中学语文教材的内容提出了更高的要求，相应的对语文课堂也提出了更高层次的要求。所以，语文教学的教育性和趣味性显得极为重要。 关键字：教育理性多样阅读实践趣味

引言：20世纪最伟大的物理学家爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。他毕生的巨大贡献正是对这句话最好的诠释。所以，要想让学生对语文学习产生浓厚的兴趣，语文教学需要不断保持新鲜感。教学中融入教育，教育中体现趣味。这便考察到教师对教材的深度把握情况，以及教师要具备深厚的文化素养。教育性是多方面的，比如爱国教育、感恩教育、爱心教育等。那么，怎样让学生接受教育的同时乐于学习，让教育更富有趣味性呢？一、教学中渗透美德教育。美德教育中，包含着爱国主义情操、民族情感、团队意识等等优秀的思想，这些思想会渗透到个人行为习惯当中。而在课堂教学中，教师一味说教，苦行僧般教导，显然是收效甚微的。如果把它融进孩子们的课外阅读中，写作中，利用班级多媒体直观演示，生活化角色扮演……那么，这些美德思想就会潜移默化地融进孩子们的心灵，使他们受到感染。有国才有家，中华民族近百年来多次遭受外敌入侵，祖国先辈浴血抗战，励精图治，才有了今天的和平幸福生活。我们需要铭记革命先辈们的抛头颅、洒热血的巨大贡献，需要铭记祖国母亲在近代历史上遭受的磨难。忘记历史等于背叛，我们需要培养学生的爱国情感，铭记历史，奋发有为，为振兴中华而努力读书。中华民族的传统美德教育从语文教材开始，弘扬传统美德，传播传统文化也是教育部最新颁布的文件要求，中国古代教育孩子便有“六艺”的要求，即礼、乐、射、御、书、数，其中“礼”放在了首位。如今，在语文教材之中也有诸多范例。如七年级上册中的《羚羊木雕》，讲述了两个小朋友之间发生的故事，这个故事教会了我们诚信友爱，要学会“君子之交淡如水”。《散步》一文，让我们懂得了亲情的美好相融，知道了“百善孝为先”的道理。教材上有太多的内容讲述中国的传统美德，我们需一一学习，并为之实践。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、注重培养学生的理性思维。在语文教学过程中，教师应对教材的教育性和趣味性同时进行挖掘，并指导学生及时转变思维方式，只有感性思维，学生会有局限性，被情绪化所左右，与现实脱离。所以，应先从理性思维的灵活性角度入手，积极鼓励学生尽可能对事物的本质进行全面认识，采用辩证法分析和解决问题，大胆质疑，勇于探究，多角度剖析，探求事物的本质特征，从而提高语文教材的趣味性。例如:在讲解《看云识天气》这一节内容时，教师应该让学生自己根据课文内容提出问题，再结合课外资料了解不同天气下云的形成需要具备的诸多条件，从而激发学生的好奇心和求知欲，在不断的探索中，知道大自然的变幻莫测也是有规律可寻的。保持一颗好奇心，有敏锐的观察能力，储备大量科学文化知识，才能识万物，明事理。再比如，一次作文课上，我讲到一篇文章叫《落花生》，它也是小学阶段的一篇精讲课文，在讲到文章的写作手法时，我引导学生思考种花生时间之长，过程之艰辛，作者为什么没有详写，而把“议花生”过程重点着墨？如果颠倒顺序来记述，传递的又是一种什么样的思想？学生经过小组自主、合作、探究之后，课文三维目标中的情感、态度、价值观便体现出来。原来，课文用借物喻人的写法，赞美生活中像花生一样默默奉献、不计名利的平凡人。如果详略顺序颠倒，记述的是劳动与收获的过程，赞美的必定是“天道酬勤”这一思想。三、力求语文课堂教学的多元化。语文教材内容的丰富，给我们展现了一个五彩缤纷的世界，语言文字的魅力，需要多方面去挖掘和感悟。要培养学生的学习兴趣，依靠有效的学习方式，也要依靠课文内容变化改变不同的教学策略。所以，教师应该尽可能的结合学生思维特点，实施启发和引导，调动学生的学习兴趣。比如，在课堂教学中，高效的朗读，可引领学生入情入境，找到画面感和身临其境的感觉。再加上肢体语言的配合，便能很好的理解和把握课文内容。小品、话剧、相声等等，课外内容都可以以这种方式呈现出来，讲台变成舞台，给学生展示自我的机会。悲欢离合，阴晴圆缺，在这个微小的世界里，学生演绎着人生百态，体会着不一样的精彩，享受不一样的语文教学。这是活的语文课堂，会让学生爱上语文，爱上学习，使学习效率达到最佳。把课堂搬进大自然，可以激发学生探索求知的兴趣。带他们探索春夏秋冬的秘密，认识色彩，辨识气味，美化灵魂，作文教学的难度会大大降低。这样，无论是写景或是叙事，学生会有自己独特的情感体验，他们笔下的文字会变得活色生香。记得我在教学作家宗璞的《紫藤萝瀑布》一文中，我就抓住“我22022年安徽省中小学教育教学论文评选在开花，她们在笑。”“我在开花，她们嚷嚷。”这两段文字让孩子们变换角色大声朗诵，模仿表演，并用心体味作者此刻想表达的情感。孩子们兴高采烈，跃跃欲试，课堂气氛一下子达到了高潮，并且都体悟到紫藤萝花开的争妍斗艳和喜悦繁华之感。四、充分利用多媒体设备。如今信息技术发展迅速，教育教学中的多媒体设备辅助教学已成趋势。它提高课堂教学效率，也使课堂教学多样化，并且能大大丰富课堂教学内容。在多媒体设备中，教师可以利用PPT、视频、动画等结合在一起，调动学生的积极性，进入情境教学。比如，学习《从百草园到三味书屋》这一课，视频显示鲁迅作品中千姿百态的动植物的样貌，这种动态图景给孩子们带来了一场别开生面的视觉盛宴。清新的画质，鲜明的色彩，万物生灵造型的精妙，再配上鲁迅先生独特的语言文字的描述，这怎么不让长期隔离在水泥混凝土小楼里的娃儿们感到无限新奇和美好呢？大自然的五彩缤纷裹挟着字里行间打动人心的情感，教师无需煞费口舌，大费周章，学生便了然于心，熟练掌握，可谓事半功倍。我在教学《中国石拱桥》一文时，把古今不同形式的桥呈现在多媒体上，并让他们用心比较，知道中国石拱桥历史悠久，造型精美。同时学生很快发现，科技带来的便利远远丰富了人类的生活。学科学、爱科学才能更好的运用科学。所以，电教设备能够对教学内容进行全方位、多角度的呈现，给予学生感官上的刺激，从而加强教材在学生心目中的渗透性和吸收性，来促进教材内容的教育性和趣味性的有效统一和发展。五、促进教学与课外阅读密切结合。义务教育阶段语文的学习内容随着学年的增长，内容也在不断变化，低年级处于启蒙教育阶段，以培养学习兴趣为主。高年级着重于欣赏与发现，学会写作。中学阶段，赏析性文章大量出现，学生的课外阅读书目也会不断增加。一篇课文就是一本书的缩影，引导学生读文本的同时，了解一本书的价值，知道作者在传递一种思想，甚至是一个时代一群人的思想。例如，九年级上册的《范进中举》这一课，教师先引领学生了解范进这个人物的性格特点，知道他前半生的不中举的悲剧原因在何处，再引导学生读《儒林外史》这本书，了解这本书的主要内容是在封建社会时期，知识分子在科举制度下的人性发生了变质、心灵上变得麻木虚荣、精神上变得腐败堕落，从而揭露当时社会的官僚主义以及整个社会风气腐败变质的现实状况。这种深层次的阅读更能促进学生的发散思维，拓宽学生的视野，增加学生的知识量，使得语文的学习越发充盈与饱满。六、组织丰富的语文实践活动。32022年安徽省中小学教育教学论文评选根据学生的心理特点和接受能力，教师应适当安排学生多参加课外活动，多接触社会，让他们的身心得到全面的发展。唯分数论，已不适应这个时代的需要。要尊重学生的个性和需要，根据不同的兴趣进行不同的安排，避免“一刀切”模式阻碍学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外，应适时给他们讲一些时政内容，关注社会发展，了解实时动态，培养他们现代化的语文意识，不让语文教学脱离实际生活。这样，学生在写作时也会言之有物，有血有肉。课堂教学也会有新鲜的血液源源不断注入进去，让语文教学真正生动活泼起来。受应试教学理念影响，传统的语文教学过程，倾向于学生在考试中获得的成绩，学生在整个学习、备考过程中都处于被动状态，学生学习的能动性和主动性不能充分调动起来。学生对课本教材没有正确性的认知，只是注重语文的教育性，对语文教材的趣味性有所忽略。趣味教学属于一种新型的