人教版八年级下理解权利义务公民义务

第二单元理解权利义务第四课公民的义务第二课时依法履行义务教材分析：《依法履行义务》是第二单元第四课的第二框。学生了解了公民的基本义务之后，进一步探究权利与义务的关系，探究不同义务的要求，懂得按法定要求履行义务。引导学生认识违反义务应承担的不同责任，自觉增强责任意识。教学目标知识与能力：明确权利和义务的关系；履行法定义务重要意义。违反法定义务要承担相应的法律责任。过程与方法：能够在依法行使权利的同时自觉履行法定义务，并明确违反法定义务必须依法承担相应的法律责任。情感、意志和价值观：自觉履行法定义务，增强社会责任感，提高法律意识，做到依法履行义务。教学重点：重点：违反义务必须承担责任难点：权利与义务的一致性教具准备：多媒体课件教学过程：学生预学内容（根据教学内容需要来选择）二次备课环节反思课堂探究流程（一次备课）二次备课环节反思环节一：（一）、导入新课：春节期间，小明一家在家里唱卡拉OK，音响开得很大，严重影响了邻居家的休息。对此，邻居要求小明一家娱乐时小声点儿。小明却理直气壮地说：“娱乐活动是公民的权利，谁也管不着。”对此，你是怎么看的?【设计意图】运用小故事导入新课，可以安定学生的情绪，吸引学生的注意力，起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。明确教学的目的，启迪学生的思维，确定全课的基调。环节二：（二）、讲授新课一、权利义务相统一：活动一：故事感悟(多媒体展示案例)一批著名演员来到森林中聚会，一名演员拿出香烟和打火机正准备吸烟，护林员说：“这里严禁烟火，不允许吸烟。”“请你别对我们太无礼。”另一名演员说：“我们都是红极一时的演员。”“我不管你们是红极一时，还是白极一时，反正这里不许吸烟。”护林员说道。思考：这个材料说明了什么问题?这个中学生的想法正确吗？活动二：辩论会有人说：“我只想享受权利，不想履行义务;我想多享受权利，少履行义务。”请你辨析这一观点。学生分成若干小组，先由小组成员围绕主题进行辩论，后由小组长总结本组辩论结果。【设计意图】运用不同的小故事引出各自知识点，便于学生理解课本内容，有助于记忆，激发学生的兴趣，同时启迪学生进行思考，通俗易懂，创设情境。环节三：活动三：各抒己见(多媒体展示案例)小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款将车钥匙落在包里，她们返回商店寻找，捡到钥是的店员要书包时，不小求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖，转而感觉情不悦，但还是照办了。当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。思考：归还失物能否索要报酬?请谈谈你的看法，与大家学生讨论交流。活动四：自主感悟(多媒体展示案例)小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获，经法院审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。思考小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的责任。学生讨论交流。三、违反义务须担责活动五：阅读感悟(多媒体展示案例)“百善孝为先”。孝敬、则养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有养扶助父母的义务，因大大平年做，周女士一人合茹苦将两个子女抚养成人，两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错，周女士已80岁了，无法独立生活，但子女却无反哺之心相互推谈，拒不履行瞻养义务。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭，人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也道受打击。经过调解，兄妹俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享受天伦之乐。思考：材料中两个子女违反什么法律，应当依法承担什么责任?除此之外，公民还应当依法承担哪些责任。王某的行为违反了我国的民法，会受到民事处罚，因此他要依法承担民事赔偿责任。除此之外，公民违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。【设计意图】总结知识点，构建知识总体框架，培养学生价值观，帮助学生在生活中运用知识点，帮助学生分辨问题，增加课堂趣味性。环节一：（一）、导入新课：春节期间，小明一家在家里唱卡拉OK，音响开得很大，严重影响了邻居家的休息。对此，邻居要求小明一家娱乐时小声点儿。小明却理直气壮地说：“娱乐活动是公民的权利，谁也管不着。”对此，你是怎么看的?学生讨论回答。教师提示：娱乐是公民的权利，但是行使权利的同时必须履行义务，因为义务的履行促进权利的实现。今天这节课我们就起学习权利义务的相关知识。【设计意图】运用小故事导入新课，可以安定学生的情绪，吸引学生的注意力，起到先声夺人、先声服人的效果，吸引住学生的注意力，使学生一上课就能把兴奋点转移到课堂上来，集中在教学的内容上。明确教学的目的，启迪学生的思维，确定全课的基调。环节二：（二）、讲授新课一、权利义务相统一：活动一：故事感悟(多媒体展示案例)一批著名演员来到森林中聚会，一名演员拿出香烟和打火机正准备吸烟，护林员说：“这里严禁烟火，不允许吸烟。”“请你别对我们太无礼。”另一名演员说：“我们都是红极一时的演员。”“我不管你们是红极一时，还是白极一时，反正这里不许吸烟。”护林员说道。思考：这个材料说明了什么问题?学生讨论交流。教师归纳：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。这个中学生的想法正确吗？不正确。因为受教育也是每一个适龄儿童和青少年的义务。（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。（3）公民的某些权利同时也是义务。活动二：辩论会有人说：“我只想享受权利，不想履行义务;我想多享受权利，少履行义务。”请你辨析这一观点。学生分成若干小组，先由小组成员围绕主题进行辩论，后由小组长总结本组辩论结果。如何正确对待权利与义务?坚持权利与义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。教师归纳：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。【设计意图】运用不同的小故事引出各自知识点，便于学生理解课本内容，有助于记忆，激发学生的兴趣，同时启迪学生进行思考，通俗易懂，创设情境。环节三：活动三：各抒己见(多媒体展示案例)小颖和妈妈到一家百货商店购物，在试背一款将车钥匙落在包里，她们返回商店寻找，捡到钥是的店员要书包时，不小求买一杯饮料“请客”。本来对店员心存感激的小颖，转而感觉情不悦，但还是照办了。当晚，小颖就此事在校园论坛上发帖，引发热议。思考：归还失物能否索要报酬?请谈谈你的看法，与大家学生讨论交流。教师点拨：我国法律规定遗失物的所有权属于失主，拾得人有归还拾得物的义务;拾得人归还拾得物是无偿的，失主取回遗失物时无须向拾得人支付任何报酬，可见，拾金不味实际上是法律的起码要求，我们要依法履行公民义务，按照法律要求。活动四：自主感悟(多媒体展示案例)小斌等几个15岁的学生多次纠集在一起，使用暴力、言语威胁等手段，抢劫其他未成年人财物，后被公安机关抓获，经法院审理，小斌等人的行为构成抢劫罪，被判处有期徒刑。思考小斌等人因触犯刑法身陷牢狱，我们从中得到怎样的责任。学生讨论交流。教师点拨：我国法律明确规定禁止公民实施某些行为，我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。三、违反义务须担责活动五：阅读感悟(多媒体展示案例)“百善孝为先”。孝敬、则养老人是中华民族的传统美德，也是每个子女应尽的义务。我国宪法规定，成年子女有养扶助父母的义务，因大大平年做，周女士一人合茹苦将两个子女抚养成人，两个子女一个在企业上班，一个开了一家公司，经济条件都不错，周女士已80岁了，无法独立生活，但子女却无反哺之心相互推谈，拒不履行瞻养义务。老人悲愤之下一纸诉状将两个子女告上法庭，人民法院审理认为，两个子女的不赡养行为使得这位八旬老人不但生活上无法得到照顾，精神上也道受打击。经过调解，兄妹俩最终达成协议，轮流赡养照顾老人，尽可能让老人享受天伦之乐。思考：材料中两个子女违反什么法律，应当依法承担什么责任?除此之外，公民还应当依法承担哪些责任。学生讨论交流。教师提示：材料中两个子女违反民事法律，应当依法承担民事责任。王某的行为违反了我国的民法，会受到民事处罚，因此他要依法承担民事赔偿责任。除此之外，公民违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。【设计意图】总结知识点，构建知识总体框架，培养学生价值观，帮助学生在生活中运用知识点，帮助学生分辨问题，增加课堂趣味性。课堂小结二次备课环节反思本节课重点讲述了公民权利与义务的关系，公民必须履法定义务，违反义务要承担法律责任。希望通过本节课的学习，每个同学都能正确处理权利与义务的关系，负有主人翁的责任感，自觉展行法定义务。课后作业作业情况记录作业情况分