人教课标实验版二年级下册快乐的少先队员9红领巾胸前飘

《红领巾胸前飘》教学设计一、教学目标1．通过观看、参与少先队主题活动，调动儿童参与少先队活动的热情，感受参与少先队活动的乐趣，从而使儿童喜欢参加少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。2．通过辨析讨论，交流与引导，使儿童懂得作为少先队员就应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助，这也是做人的基本的道德要求。提高儿童在现实生活中的道德辨别和道德选择能力，增强上进心。二、教学重点和难点重点：感受少先队活动的乐趣。难点：解决现实生活中遇到的实际问题。三、课前准备学生：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；金点子卡片；搜集自己生活周围优秀少先队员的故事。教师：搜集、回忆校内外少先队活动的图片与音像资料；实际活动或活动模拟的教育或道具；日常生活实际遇到问题的情景表演准备工作。四、教学设计表格：活动内容：学生活动：教师活动：1．回忆和观看少先队活动内容。2．尝试模拟学校的红领巾活动。3．快乐金点子征集。4．快乐的少先队活动。5．解决生活中遇到的问题。6．交流身边的榜样。7．争做好队员活动。回忆自己参加过的学校少先队的主题活动。观看同学们搜集到的学校的其他主题活动如：红领巾广播站、红领巾电视台、少先队队报等。学生对学校的一些常见活动进行模拟。如：在班级内开设小小红领巾广播站，少先队干部竞选，设计红领巾校刊等活动。小组商讨，为学校少先队活动出金点子，并记录在金点子卡上。在班内开展我为少先队出金点子交流会。并把自己的金点子，投到金点子信箱。参加班内组织的少先队实践活动，如：在小区内捡白色垃圾；清扫小区卫生等等。汇报、演示生活中遇到的各种问题。讨论解决：在活动中，在日常生活中遇到的一系列问题。讲一讲自己见到的一些优秀少先队员的做法。设计一张学习生活自测表，每天进行自我检查。指导儿童回忆自己参加过的活动。指导儿童展示或播放介绍一些少先队活动。对儿童的模拟活动进行指导。并对学生的活动进行鼓励和表扬。组织学生讨论与交流。协同中队辅导员，组织学生参加实践活动。指导儿童用自己的聪明才智解决问题，并对好的解决方案给与表扬。指导学生学会用优秀少先队员的标准来要求自己。指导儿童设计自测表，鼓励儿童努力坚持，争做好队员。流程图：五、教学过程第一课时(一)观看、模拟活动，展示聪明、才智1．教师：同学们，大家还记不记得我们是什么时候加入的少先队组织？成为少先队员以后，我们都参加了哪些少先队活动？2．学生回忆交流。3．教师：我们加入少先队才一年的时间，就参加了这么多有意义的少先队活动，在以后的日子里，还会有更多的活动的等着我们去参加。你还知道大哥哥、大姐姐们还组织了哪些少先队活动？4．学生介绍自己搜集到的图片资料或播放音像资料。如：学校的红领巾广播站，少先队队报的设计与制作等。调动学生参与少先队活动的积极性，扩大学生的视野。5．教师：我们是不是也很希望自己能参加这些活动，那我们今天就来尝试一下吧。6．学生分组活动，制作红领巾队报；进行红领巾广播站的演练活动。教师进行指导。7．展示活动结果。8．通过活动，你有什么感受？引导儿童认识到，要做好这些工作是要付出一定的艰辛与努力的，而且要有一对自己进行某一方面的培养与训练，才能更好的参加活动，才能在活动中表现得更出色。9．我们的少先队活动内容丰富多彩，但还需要同学们的关心与支持，还需要同学们为我们的活动献计献策，你还有那些组织少先队活动的好办法，你还希望有哪些少先队活动，快快说出来，快快写出来，为集体活动贡献自己的智慧吧！10．学生小组交流、记录。11．开展我为红领巾出金点子交流会。请各组同学汇报自己组的金点子，并把金点子卡投到金点子信箱中，由同学负责下课后把金点子信箱送到大队部。第二课时(二)参加生活实践活动，解决生活实际问题。1．教师：在同学们提出的金点子中，有的同学提出我们应该保护环境。提出应经常举行有关环保主题的少先队活动。大家认为这个倡议非常好。那我们今天就来举行一次“伸伸手，弯弯腰，干净你我他”活动。2．做好活动前的准备工作，活动中的安全教育工作，开始活动。3．交流活动中的收获与感受。对于这次活动你有什么想法？4．在活动中，你有没有遇到什么困难？有没有遇到不好解决的问题？5．小朋友们在生活中经常会遇到这样、那样的问题，作为少先队员，他们不知道该怎么做，我们大家一起来帮帮他？6．教师播放课件：（1）遇到难题怎么办？（2）多找了钱怎么办？（3）忘记做作业怎么办？（4）看到需要帮助的残疾人怎么办？（5）游戏中有了和小同学的冲突怎么办？（6）答应别人的事却做不了怎么办？7．小组讨论：少先队员遇到这样的情况应该怎么做？为什么？8．汇报交流，教师对学生的比较有个性的观点给予表扬与鼓励。9．教师小结：在日常生活中，我们只有积极勇敢地去迎接生活的挑战，在待人处事中做到诚实守信，和同学之间互帮互助，这样我们才能做得更出色，做得更优秀。(三)交流身边的榜样，争做优秀队员1．教师：其实，在我们的校园内，在我们生活的周围，有许多做得非常出色的少先队员。仔细观察一下，你会发现许多，讲一讲你身边的优秀少先队员的故事。2．从优秀少先队员的故事中，你受到了哪些启发与教育？3．想做优秀少先队员并不难，只要我们去努力，相信同学们都能做到。我们可以结合自己的生活实际情况，设计一张学习生活自测表，争做优秀少先队员，每天进行自我检查，不断为自己成为优秀少先队员积累红星。优秀少先队员自测表：“我能做到”自测表☆不在教室内或楼道内追逐喧哗，不打架、不骂人

主动热情和客人问好

◎自觉参加卫生劳动

●积极参加体育锻炼

诚实守信

有自我保护意识

按时认真完成各项作业

能自信的表达自己的看法

六、教学点评《红领巾胸前飘》这一主题有深刻的内涵，鲜艳的红领巾飘在胸前，那是骄傲和自豪的象征，那是高标准严要求的象征，通过本课的教学实践活动，学生在探讨中感悟，在交流中认识，在实践中使道德理念、道德品质得到进一步提升。在这节课中教师尽可能体现学生的实践参与活动性，把教师的教学活动与学生的实际生活紧紧结合在一起，教师关注学生生活的细微之处，引导学生自己解决